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Dans un contexte de classe Terminale, « coder » ne doit plus sous-entendre une idée de secret : les élèves doivent réaliser que beaucoup de choses sont codées, par des codes souvent transparents ; ainsi 2005 est la représentation en base dix d’un nombre : on a utilisé pour ce faire un code qui permet de représenter n’importe quel nombre entier, mais ce code n’est pas secret
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