NATATION
1- Entrer dans l’eau par le toboggan ou le tapis 2- Passer sous une frite en mettant la tête sous l’eau (possibilité de la lever) 3 - Passer dans un cerceau lesté (vertical) 4 - Se déplacer jusqu’à l’autre bord du bassin, sans mettre les pieds par terre, avec une frite et sortir par l’échelle
Entrer dans l’eau par les mains depuis le bord dans un cerceau Plonger vers le fond Plonger de différentes hauteurs Glisser tête en avant sur le toboggan Sauter verticalement en grande profondeur Se laisser tomber en roulant dos au bassin Entrer dans l’eau par les mains depuis l’échelle dans un cerceau Niveau 4 (moyen et grand bain)
le toboggan, ) - Aller vers un tapis troué - Passer de l’autre côté du tapis (par dessus, par dessous, ) - Se déplacer entre deux lignes d’eau vers une cage à demi immergée - Explorer la cage - Rejoindre le bord NIVEAU I Compétences attendues en fin d’école maternelle ou après 10 séances
NIVEAU 1 NIVEAU 2 NIVEAU 3 NIVEAU 4 NIVEAU 5 ENTRÉE DANS L’EAU Assis, sauter en tenant la perche Sauter debout en tenant la perche Sauter dans l’eau, accepter de s’immerger Effectuer un saut ou un plongeon Effectuer un plongeon • pour reprise de nage • pour aller récupérer un objet IMMERSION Mettre la tête dans l’eau en ouvrant
ETAPE 3 : MAÎTRISE DU MILIEU AQUATIQUE ( 12 séances supplémentaires) Un approfondissement des apprentissages Conforter les apprentissages – évoluer en autonomie dans tout le volume aquatique, avec efficacité, – reconnaître son niveau de compétence afin d'assurer sa sécurité,
Niveau 1 Descendre dans le petit bain Me laisser glisser au toboggan Sauter du bord avec l'aide d'une perche Niveau 1 Me mouiller le visage M'immerger jusqu'aux épaules Mettre la têtes sous l'eau M'accroupir tête immergée Ramasser un objet immergé en m'aidant d'un appui Niveau 1 Me déplacer le long du mur Marcher dans l'eau avec
• Le tapis volant : un élève fait descendre un camarade jusqu'au fond, en petite profondeur Fiche 4 : La pêche aux trésors des souris* • Le pompier * Le tunnel relais * Le relais * • Le crabe * • Le livreur * 9 à 10 • •Se laisser tomber avec plusieurs positions (tapis, genoux, accroupi) Hautecascade • Les castors* en moyenne
Après la piscine, revenir sur l'activité pour faire le point sur les impressions et le travail effectué et mettre en perspective les séances suivantes Les actions élémentaires proposées dans ces tableaux doivent pouvoir être combinées et enchaînées sans temps d'arrêt Activités Préparatoires pour atteindre le niveau 1 1
4 1 Présentation de l’établissement Le complexe AQUALUC est un établissement dédié à la pratique des activités aquatique, comme aires d’évolution il comporte un bassin ludique, un bassin sportif et une pataugeoire
Projet natation CP des Pennes-Mirabeau; p 4 Document mis à jour le 18/09/2012 Séances 1 et 2 CP (sans distinction de niveau) Objectif d’apprentissage (CP) : Pour lʼélève: (re)familiarisation avec le milieu aquatique, prendre des repères (découverte du matériel, des personnes ) savoir ce quʼil sait faire
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(voir fig 03et 04 ) Fig26 Toboggan niveau facile et moyen Fig27 Toboggan niveau difficile Toboggans_et_parcs-aquatiques pdf Page : 34 Centre Aquatique
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L'éducation physique à l'Ecole et les activités aquatiques Niveau 4. L'enfant. " autonome ". Niveau 3. L'enfant. "glissant" ... par le toboggan.
Les situations d'apprentissage proposées sont organisées en 6 niveaux successifs. (dauphins) pour chacune des 4 familles : entrée dans l'eau équilibration
Niveau 4. Entrées dans l'eau. Immersion/respiration. Flottaison d'utiliser la variété la richesse des activités aquatiques et leur intérêt comme objet.
Des situations et/ou tâches motrices pour passer d'un niveau à l'autre 4. ORGANISATION DES ESPACES AQUATIQUES et DES GROUPES D'ÉLÈVES.
NIVEAU 1. NIVEAU 2. NIVEAU 3. NIVEAU 4. NIVEAU 5. ENTRÉE DANS À l'aide du toboggan glisser de différentes façons (avec frite
Descriptif des situations et jeux associés du niveau 4……. p.25 ... aidera à amener progressivement leurs élèves vers l'aisance aquatique et l'attestation ...
Les activités aquatiques à lécole