ANIMATION PEDAGOGIQUE HISTOIRE C3 Année scolaire 2010-2011 Animation 1 : Réflexion et activités autour de la séance + outils et démarches Animation 2 : Analyse d’une séance menée dans une classe de CM1 de la ZEP de Meaux Animation 3 : Programmations de cycle Progression, les notions et les contenus Inter et pluridisciplinarité
S’ORGANISER EN HISTOIRE AU CYCLE 3 d’après les travaux effectués en animation pédagogique M Pajean Documents de référence - document d’application des programmes 2002 - compétences de fin de cycle 3 des programmes 2002 - documents produits et réflexion lors d’un stage départemental de conseillers pédagogiques
Histoire au cycle 3: Animation pédagogique Circonscription de Bar-le-Duc Mercredi 3 décembre 2008 Enseigner l'histoire : des enjeux essentiels histoire_c3
Circonscription de Tarentaise - ANIMATION PEDAGOGIQUE « HISTOIRE EN CYCLE 3 – PROGRAMMES 2002 » Bozel - Moûtiers Page 1 sur 7 LA PREHISTOIRE (P 10 ET 11) – PROGRAMMATION SUR TROIS ANNEES 1 ère année ou CE2 2 ème année ou CM1 3 e année ou CM2
Nous connaissions déjà un peu l’histoire car nos camarades étaient venus nous la présenter l’année dernière •En début d’année, on s’est demandé si on allait écrire : - une nouvelle histoire avec de nouveaux personnages, - une suite à notre histoire, - une nouvelle aventure avec les mêmes personnages
C3 :14/12/11 C1, C2 : à déterminer D/I Circo 1 1 Fondamentaux Dire, lire, écrire en poésie C3 + C3 Hautes Saules désignés C Stevens CDDP 11/01/12 I Circo 3 1,6,7 EPS, santé Parcours et langage C1 C Houitte A Houdin À déterminer 11/01/12 I Circo 1 5 Fondamentaux Histoire Ateliers pédagogiques au château de Cheverny C2, C3
histoire & geographie page 38 Animation Pédagogique EPS ORIENTATION Mai 2015 Circonscription de SAINT-MAX Jean-Pierre MARTIN CPC-EPS LA GEOGRAPHIE au cycle 3 dans le DOMAINE 5 du NOUVEAU SOCLE COMMUN Page 9
favorise les liens entre le domaine de l’histoire et celui des arts visuels L’auteure Elisabeth Doumenc, professeur des écoles, maître formateur, conseillère pédagogique Arts visuels, dans le département de l’Ariège la collection « 50 activités » propose des fiches pratiques aux enseignant(e)s elle leur permet
18 Février 2009 Animation pédagogique cycle 3 Ateliers de Négociation Graphique Circonscription de Sochaux Martine Coqueret Marie Desle Guépin
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S’ORGANISER EN HISTOIRE AU CYCLE 3 - ac-grenoblefr
S’ORGANISER EN HISTOIRE AU CYCLE 3 d’après les travaux effectués en animation pédagogique M Pajean Documents de référence - document d’application des programmes 2002 - compétences de fin de cycle 3 des programmes 2002 - documents produits et réflexion lors d’un stage départemental de conseillers pédagogiques - réflexion pour les stages AEM - documents de la circonscription
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Animation pédagogique cycle 3 - ac-reunionfr
Animation pédagogique cycle 3 LA PRODUCTION D'ECRITS AU CYCLE 3 Enjeux et repères Comment mettre en œuvre un projet d’écriture qui implique tousles élèves et qui permette à chacunde construire les outils de la langue ? • Ce qui revient à se demander : - Quels sont les moyens que l’on peut se donner pour placer au mieux les élèves dans la production d’écrits?-Comment mettre
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seigneurs et paysans - i-profs
document de travail élaboré en animation pédagogique atelier 9 (octobre 2007) à s’approprier, à développer Points forts - Après les invasions, naissance de la France : un État royal, une capitale, une langue, seigneurs et paysans ; Objectifs notionnels : - Les paysans travaillent et sont misérables - Les seigneurs s’enrichissent, protègent leur domaine en faisant la
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Ecrits courts au cycle 3 - ac-nancy-metzfr
Animation pédagogique n°2 Il était une fois, il était une fin Album Il était une fois Il était une fin, Alain SERRES et Daniel MAJA Une illustration montre le début de l’histoire, une seconde illustration montre la fin de l’histoire Aux enfants d’imaginer, de raconter puis d’écrire ce qui a pu se passer Verbalisation
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Activités et outils
Animation pédagogique « Lire et écrire au CP /CE1 » - Morlaix 1 (Réf Lire et écrire des récits à l’école – GRP29) 6 Retrouver la chronologie Ces vignettes ont été mélangées - Découpe-les et remets-les dans l'ordre - Rédige une courte histoire à partir de ta proposition N B - Il
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ANIMATION PÉDAGOGIQUE HISTOIRE DES ARTS
ANIMATION PÉDAGOGIQUE HISTOIRE DES ARTS Préparée par SYLVIE BAUX-PEYRAT et adaptée d’une animation proposée sur AUBENAS 1 en 2011-2012 avec MESDAMES LEULLIER, PASCALE JULY, PASCALE AUDROING, ISABELLE FONTAINE ET DIDIER CHARRIÈRE BUT : Comment organiser transversalement l’enseignement de l’histoire des
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Fiche Ressources Pédagogiques - ac-dijonfr
o Observation d’œuvres (Histoire des arts) : La Grande Vague de Kanagawa (1831) est la première des 46 estampes composant les Trente-six vues du mont Fuji, l'une des œuves majeures d'Hokusai o Film d’animation : Le court-métrage « la maison en petits cubes » a été réalisé en 2008, a remporté l'Oscar du meilleur court-métrage d'animation en 2009 Il a donc été réalisé avant
Animation pédagogique Histoire/géographie 15 juin 2011 (au lycée Zola à Rennes pour le 35) Présents : A Fellahi et F Doublet, I P R -I A Le matin
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Animations pédagogiques 2017- 2018 Temps et espace Histoire et géographie du cycle 2 au cycle 3 de l'école élémentaire à partir du B O E N
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L'enseignement de l'histoire des arts 6 textes de référence 1 Décret n°2006- 830 du 11 juillet 2006 relatif au socle commun de connaissances et de
Diaporama animation pedagogique Organiser l enseignement de l histoire des arts aux cycles et
ANIMATION PEDAGOGIQUE HISTOIRE C3 Animation 2 : Analyse d'une séance menée dans une classe de CM1 de la ZEP de Meaux Animation 3
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Mai 1968 appartient au passé et à l'histoire Les étudiants, les lycéens engagés dans le mouvement contestataire d'alors sont maintenant installés, bien ou mal,
propose de nombreux documents : photos, archives, cartes, textes, exercices, animations Ils peuvent être faites de manière isolée pour revoir une leçon, aller plus
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ANIMATION PÉDAGOGIQUE HISTOIRE DES ARTS Préparée par SYLVIE BAUX-PEYRAT et adaptée d'une animation proposée sur AUBENAS 1 en 2011-
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-Poursuivre une histoire en écrivant un texte d'au moins 5 lignes Orthographe - Ecrire sous la dictée une phrase courte Compréhension -Faire une inférence
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Projets Espace et Temps Cycle 2 Nadine Schmitt, Conseillère Pédagogique, IEN Vittel Gérald Guéry, chargé de mission Histoire-Géographie, DSDEN 88
dossier espace temps c