trouver vos axes Il est illusoire de penser qu’on peut faire un bon commentaire en n’ayant absolument aucune connaissance sur le paratexte Même sur un auteur inconnu, qui n’appartient à aucun mouvement et sur lequel vous ne trouvez aucune information, il vous faudra observez la date de création et formuler des hypothèses
fiche de Mme RÉALINI – professeur de lettres au lycée Descartes – 78180 Construire et rédiger un COMMENTAIRE littéraire Cet exercice consiste à présenter, avec ordre, selon une logique (donc il faut un plan) un bilan de lecture d'un texte littéraire Vous devrez :
6)Relier les idées allant ensemble et dégager deux grands axes d’étude Choisir deux couleurs différentes pour chaque axe, et surligner les idées et procédés correspondant à chaque partie 7)Formuler une problématique, c’est-à-dire une question générale ciblant l’intérêt du texte et amenant aux idées de votre plan
si indiqué chapitre/acte-scène, mouvement littéraire et éventuellement éléments biographiques en lien avec le texte - Problématique : énoncée de manière interrogative (directe ou indirecte) qui répond à la question « quel est l’intérêt de ce texte ? » - Enoncé des axes de lecture : deux à trois parties
Nous allons étudier un extrait du chapitre VI de ce roman Depuis sa rencontre avec Thérèse, Laurent est souvent chez les Raquin Il a prévu de dessiner un portrait de Camille, c'est le début de la relation entre les deux amants Dans ce passage, Émile Zola nous dépeint le début de la relation entre Thérèse et Laurent Il rompt
II) Les portraits de la femme et de la charogne afin de créer une description ironique 1) Présences de l’érotisme et de la mort (topos de l’ «Eros et Thanatos») - Certaines images font référence à des situations sexuelles, comme «jambes en l’air» ou «femme
l'idéal et la pureté du monde éthéré de la poésie et les afres de la douleur et du spleen dans un monde auquel il est inadapté l Toute cete structure d'opposiion binaire parcourt la secion la plus importante des FDM: "Spleen et Idéal", de laquelle fait parie 'l'Albatros" Victoire assurée des forces de la pesanteur et de l'horizontalité
vêtue d'une robe de crêpe rose avec des épis d'or sur la tête et qui avait de vrais cheveux et des yeux en émail Tout le jour, cette merveille avait été étalée à l'ébahissement des passants de moins de dix ans, sans qu'il se fût trouvé à Montfermeil 1 une mère assez riche, ou assez prodigue2 pour la donner à son enfant
caractéristiques (thème, registre littéraire, type de texte, composition, enjeux a priori) 2 Lister les éléments qui vous ont « sauté » aux yeux quant au style du texte, aux enjeux etc Etre attentif aux écarts (entre le sujet et le registre suivi, le mouvement littéraire et le traitement du thème etc ) 3
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Comment formuler les axes de lecture - ac-strasbourgfr
Ainsi pour l’extrait « La préférence nationale » de F Diome peuvent être dégagés comme axes de lecture : - les perceptions de la narratrice à son arrivée en France et à Strasbourg - l’image qui transparaît de la France - l’intention de l’auteur et l’effet produit sur le lecteurTaille du fichier : 186KB
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Construire et rédiger un COMMENTAIRE littéraire
plan) un bilan de lecture d'un texte littéraire Vous devrez : analyser le texte, en allant toujours de l'observation (le relevé) vers l'interprétation (l'analyse) ; organiser votre Commentaire Composé d'après les thèmes ou effets principaux qui se dégagent du texte : vous devez chercher à Taille du fichier : 264KB
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Le commentaire littéraire - Plume et calame
déjà faites lors de la question de corpus : elle a d’ailleurs pour objectif de vous permettre de débroussailler le sens des textes et de pointer les aspects importants qui devront être repris dans le commentaire) • Etape 1 : Comprendre le sens littéral : Etre capable de le reformuler avec ses propres mots sur le brouillon (paraphrase) Cette étape est
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Le commentaire de textem thodex - ac-rouenfr
a)- situer le texte à commenter : titre de l’œuvre dont il est extrait, auteur, contexte historique et culturel b)-spécifier le genre et le thème du texte c)- présenter le projet de lecture( = la problématique) d)- annoncer le plan en indiquant les axes (ou parties) -La conclusion : elle se fait en deux temps :Taille du fichier : 37KB
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Note : / 20 Commentaire littéraire (voie générale)
- Le projet de lecture, les axes d’interprétation et les arguments choisis par le candidat sont globalement pertinents et manifestent une compréhension satisfaisante, voire bonne, du texte - Le projet de lecture et la démarche sont explicités dans l’introduction ; une conclusion marque correctement la
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Commentaire littéraire (voie technologique)
Le projet de lecture, les axes d’interprétation et les arguments choisis par le candidat sont globalement pertinents et manifestent une compréhension satisfaisante, voire bonne, du texte Le projet de lecture, les axes d’interprétation et les arguments choisis par le candidat manifestent une lecture personnelle fine du texte à commenter / 6
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Première étape : Choisir le commentaire
du texte, présentation des axes, lecture, analyse, conclusion Alors que le commentaire composé est un écrit qui comporte : – Une introduction qui présente l’auteur, le texte, formule un projet de lecture et annonce le plan – Deux ou trois parties rédigées qui suivent l’ordre du plan – Une concusion l
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Méthodologie : Le commentaire composé
Aérer le texte : Sauter une ligne avant et après le paragraphe de transition III- Paragraphe de transition Bilan de la partie I et annonce de la partie II, de manière détaillée en deux à trois lignes maximum IV- La conclusion Aérer le texte : Sauter trois lignes entre la dernière partie et la conclusion Taille du fichier : 218KB
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Ce travail a été réalisé par Melle MASSIANI, certifiée
- Acquérir une approche du genre liée à une perspective d’histoire littéraire - Approche du commentaire littéraire : élaborer une introduction / nourrir un axe en alternant citation-procédé-commentaire - Prendre conscience des spécificités du genre théâtral Œuvre intégrale : Tartuffe
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«Lecture analytique 1 : «Une charogne»»
achève» et «les formes d’effaçaient», le travail du poète est de reconstruire le réel détruit 2) Extraire la beauté à partir de l’horreur - Baudelaire cherche à créer de la beauté à partir de la décomposition, de la laideur (d’où le titre de l’œuvre) Certaines horreurs sont Taille du fichier : 21KB
IIIème Axe : Un plaidoyer contre la peine de mort : L'œuvre peut apparaître décousue (division en chap ) ; le narrateur de son côté peut sembler comme un « être
dernier jour condamne
littérature Ainsi qu'a notre chef de département de français : Kheider salim Texte, paratexte et contexte dans « Le dernier jour d'un condamné » 33 Avant la lecture d'une œuvre littéraire, on procède à une analyse paratextuelle préface, l'incipit et l'excipit) et les aspects iconographiques (la première et la
m C A moire de master belbahria boutheina
Textes analysés en lecture analytique (les références des pages renvoient à l' édition folio n°42) : Dans le second paragraphe, pourquoi Camus juge-t-il que le sens de la vie est Commentaire : Vous ferez le commentaire littéraire du texte C 4 Italien et soupçonné par les français d'être à la solde de l'ennemi, Fabrice
la peste
Il y en d'autres qui n'aiment la peine de mort que parce qu'ils haïssent tel ou tel qui l'attaque C'est pour eux une question quasi littéraire, une question de
hugo claude
Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours – Séquence 1 CHAPITRE 1 comique LECTURE ANALYTIQUE Français 1re – Livre du professeur incipit : un récit canonique faisant alterner le passé Ce que condamne le narrateur ici c'est la volonté Si comme le dit la dernière phrase du texte, raconter
c ldp empreintes litt re
à la technique de la lecture analytique, avoir lu et assimilé les Fiches une phrase d'introduction présentera chaque axe étudié ; sa condamnation par Louis XIV La Bruyère est l'un des nombreux moralistes français du XVIIe siècle Vous rédigerez un commentaire littéraire de l'extrait B, dans son intégralité, à partir
My ebc be f
choix d'une analyse portant sur les pratiques en classe de Seconde peut aisément se déterminé en grande partie par elle, l'enseignement du français en seconde est un conviendra un jour de s'interroger sur l'impact des technologies de l'information sur les combinés de la littérature, de la lecture et de l'écriture
20 mai 2016 · Séance 1 : découverte auteur et mouvement littéraire Objet d'étude : le Séance 2 : L'incipit de Thérèse Raquin ( suite ) Activités : Lecture et analyse du texte (travail individuel) Revoir la méthodologie ( P514 ) dans votre livre de français Victor Hugo, « Le dernier jour d'un condamné », XXVI, 1829
ob adb cahier de texte de inverse