3 Le nuage et la lune Observation du dessin Où est le nuage, que fait-il, avec qui est-il ? Lecture du texte Souligner que le « ait » à la fin des ver es indique que l’histoire est raontée au passé (c’était avant, à présent on peut penser que c’est fini) Quel est l’état d’esprit du nuage ? : heureux
dans la suite du texte, de « choses claires et constantes », de « choses claires et entendues de tous les hommes » Ainsi explique-t-il que nous saurions faire de géométrie si nous ne disposions, sans l’avoir préalablement défini, de la notion d’espace, ou de celle de nombre
- Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ; l’auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin, le personnage, l’histoire - Écouter lire des œuvres intégrales, notamment de littérature de jeunesse Écriture
Un bleu Une petite louve jaune La mère du loup Les frères du loup Le loup lui-même Il s‘appelle Loup bleu La sœur du loup Elle s‘appelle Paillette C‘est lui qui veille sur la famille de Loup bleu Le père de Loup bleu (il est mort) Cinquième séance Une louve Un pelage gris, le museau blanc et le bout de pattes blanc
4 Ensuite, encadre le sujet en bleu 5 Découpe chaque étiquette ci-dessous en deux morceaux : Groupe sujet / Groupe verbal Groupe sujet encadré en bleu Reste de la phrase dont le verbe est souligné en rouge Pierre fait du vélo Le gros chien de ma voisine aboie Ma petite sœur regarde la télévision Le boulanger fait des croissants
Corrigé du devoir maison n°1 : explication d’un texte de Marx sur le travail La connaissance de la doctrine de l’auteur n’est pas requise Il faut et il suffit que l’explication rende compte, par la compréhension précise du texte, du problème dont il est question 1ère partie : le travail est d‘abord une relation entre
11 Relevez dans le texte quatre mots ou expressions qui expriment la destruction (1 point) III/ L’EXPRESSION DE LA HONTE (5 POINTS) 12 Devant qui le vieux a-t-il particulièrement honte ? (2 réponses attendues) Justifiez chacune de vos deux réponses en citant le texte (2 points) 13
On se situe bien dans la tradition très vite détournée par le langage qui vient dynamiter le genre 2 )Organisatio n ou structure du récit : H[DPLQHUODVWUXFWXUH ODSURJUHVVLRQGXWH[WH« Le texte 3 ) Le système des personnages Personnages archétypaux croisés ( dans les rôles, dans le temps, dans les fonctions sociales) aux
6 Entraîne-toi à lire le texte en t’arrêtant bien aux points et en faisant une courte pause aux virgules 7 Observe le mot souligné De qui parle-t-on ? 8 Surligne en bleu dans le texte, toutes les façons de désigner la princesse 9 Entoure le titre ? Explique-le 10 A ton avis comment ressent le papa de la princesse
du ballon gonflé à l’air chaud, qui s’envola pour la première fois en 1783 Ils ont laissé leur nom à la montgolfière • e Clsas les noms propres et les noms communs Noms propres Noms communs Dans chaque petit texte, un nom est répété • Entoure le nom propre en bleu et le nom commun en vert
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NIVEAU 1 Exercice 1 Dans chaque phrase, entoure le sujet
EXERCICES – jour 1 - semaine 6 – période 4 – texte 22 (suite) www leblogdaliaslili NIVEAU 2 Exercice 1 Dans chaque phrase, entoure le sujet en bleu, et quand il y en a un, le complément de phrase qui peut être supprimé et déplacé en vert Souligne le verbe en
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1 2 3 4 5 guillemets et des tirets ? 6 Surligne en rose
sujet en bleu Réduis le groupe sujet sans changer le sens de la phrase 3 Relie le groupe nominal au pronom qui peut le remplacer 4 Écris le nom qui est remplacé par les pronoms soulignés 5 Dans chaque phrase, souligne le verbe en rouge et dessine un rond rouge au-dessous, puis encadre le groupe sujet en bleu
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1 Quel est le titre ? Entoure-le en couleur 2 3 Où se
Lis ce texte, colorie les points en orange et souligne chaque phrase d’une couleur différente Splat écrit au Père Noël pour avoir un très très gros cadeau Mais Splat n’est pas sûr d’avoir été un très très gentil chat Il décide alors de le devenir Splat le chat fait une lettre pour le
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2 Le petit chaperon qui n'était pas rouge
Le Petit Chaperon partit chez sa grand -mère qui habitait de l’autre côté du bois Un jour, sa mère lui demanda d’aller porter un pot de miel à sa grand -mère malade Anouchka, le Petit Chaperon bleu, vit en Russie avec sa mère Sa mère lui conseille de ne pas s’attarder en
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1 Je comprends ce qui est « caché » dans un texte
des mots en bleu • Les élèves forment un Ils se rangent devant la classe • Je suis arrivé en : un bouchon m’a retardé • Il fait plus aujourd’hui Le temps s’est refroidi • e L s’occupe de ses petits : il apporte de la nourriture aux renardeaux • Mon pantalon n’est plus assez pour moi : j’ai grandi
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2ème AM Projet n° 01 : « Nous rédigeons un recueil de
Les mots écrits en bleu ? Les mots écrits en rouge servent à classer (organiser) les actions de ce conte Les mots écrits en bleu servent à établir les relations logiques qui existent entre ces actions 3-Ce conte est-il achevé ? Non, ce conte n’est pas achevé 4-A quel thème renvoient les mots soulignés ?
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Invente une suite à ce texte quartier - Eklablog
qu'un jour un taxi a disparu, un beau taxi tout bleu avec un chauffeur russe On a cherché partout mais on n 'a retrouvé ni l'homme ni la voiture Mais le lendemain, tout le monde a vu, derrière les grilles, dans le jardin de la sorcière, une belle citrouille toute bleue, et tout près d'elle un gros rat rouge, assis sur
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BREVET BLANC SESSION OCTOBRE 2012 - Wallis and Futuna
“La honte du vieux” dans Le Bleu qui fait mal aux yeux Alex du Prel 1 Coquillages qui adhèrent au rocher et dont la forme, quand ils sont ouverts, ressemble à celle dʼun bénitier dans une église
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Repères pour l’analyse, les intérêts littéraires et pistes
Leo Lionni est à la fois auteur et illustrateur Dans ses albums, il réussit à unir intimement le texte et l'image, qui se complètent sans jamais se gêner L'exemple le plus achevé de cet art est son premier livre, Petit-Bleu et Petit-Jaune : les illustrations sont totalement abstraites (des ronds de couleurs)
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Exercice 1 : Quel est le type de ce texte ? Quels sont les
précautions d'hygiène ) Le travail n'est pas à faire tout de suite Tu suivras le programme sur le site de l'école Ce colis contient : • un nouveau cahier bleu si tu en as besoin car tu es peut-être à la fin du premier cahier • un dossier de lecture sur les Fables, à ranger en lecture, dans ton trieur
Distribution de la première partie (texte support et questions uniquement) “La honte du vieux” dans Le Bleu qui fait mal aux yeux Alex du Prel RÉPÉTEREZ UNE FOIS, AINSI DE SUITE POUR CHAQUE FRAGMENT DE PHRASE,
SECOND BREVET BLANC SERIE PROFESSIONNELLE
Chaque groupe lit son texte aux autres élèves (qui n'ont pas le texte) pour C' était un petit homme tout à fait chauve, avec un crâne énorme, des yeux sombres et osseuses et saillantes ; leur couleur d'un vert étrange n'eut pas été trop mal, si étaient noirs à reflets bleus comme l'aile d'un corbeau, et longs et luisants
Doc Projet d ecrit court le portrait
Ce visage tout blanc, ces yeux pétillants de malice, ces sourcils différents, l'un de serrure et une de ces grosses figures blanches et flasques qui ont l'air d'être bouillies Otto présentait des spécimens de tâches de rousseur tout à fait J'ai des yeux bleus, des lèvres vermeilles, de grosses joues roses, des cheveux
portraits physiques exemples
Ex : des souliers jaune paille, des pantalons bleu marine, des feuilles vert tendre, Après avoir fait du ski, nous rentrons les joues pourpre 5 Le chien a des yeux marron avec des lueurs (f) doré Il est mal à l'aise et se force à rire Cette personne est tellement timide qu'il s'agit d'un regard et elle devient
F Les adjectifs de couleur exercices et corrig
bleus (hématomes) qui apparaissent en l'absence de traumatisme biliaire suite à l'accumulation de certaines substances, sont plus fréquents que dans la po- doit cligner des yeux et bouger la tête pour pouvoir suivre l'objet ont souvent lieu la nuit et font tousser l'enfant qui a du mal à reprendre sa respiration et
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bibliographie des différentes versions des textes de Perrault ou femme lui fit faire un petit chaperon rouge, qui lui seyait si bien, que qui était dans son lit à cause qu'elle se trouvait un peu mal, lui cria : Tire la chevillette, la yeux si méchants : rond rouge, la mère = rond jaune, la gd-mère = rond bleu, le loup =
chaperon rouge dossier
de la lecture, le respect des livres, le plaisir des mots et la passion du texte 113 LA BARBE BLEUE de faim devant mes yeux, et je suis résolu d'aller les perdre demain au bois autant qu'il lui serait possible le mal que la vieille aurait fait
contes perrault
permet l'interprétation que le bleu est « le mal » qui chasse les tons tendres Nous savons de faire une distinction entre les couleurs lumineuses et les couleurs sombres En particulier, Sac à vin, homme à l'œil de chien, au cœur de cerf » (1984 Par la suite, nous étudions le bleu, le vert, le violet, le brun, le noir et le
Une question amène l'élève à confronter le texte à l'image › Des pages mal à faire le lien avec la question Il commande quatre chevaux pour une voiture qui le suit, puis il saute à a) Le bleu de ses yeux me frappa : il était pur comme
fr
Observer texte (lecture des différents invention de Michel Ocelot qui fait référence à Richard Cœur de Lion et aux croisades yeux bleus, fils du châtelain, et Asmar, brun aux yeux noirs, fils de la nourrice Elevés comme honore » et elle explique à Azur qu'Asmar n'a jamais pardonné le mal fait de l' autre côté de la mer
Azur et Asmar