Dec 07, 2017 · Le voyage et l’aventure : pourquoi aller vers l’inconnu ? Objectifs de la séquence : - Lecture intégrale du Livre des merveilles de Marco Polo raconté par Pierre-marie Beaude 2015 - A travers le parcours initiatique de l’explorateur, l’élève est invité à construire son propre regard sur le monde, sur les autres, sur soi
du récit de voyage Pour analyser les relations entre les « inséparables » que sont la description et la narration, il faut comparer les récits de voyage à d'autres textes narratifs Le critère essentiel est que le récit de voyage se défend d'être une œuvre de ficti on, en tout cas pour les œuvres que j’ai
sans réduire les individus à celle-ci Souvent signes de rupture, et parfois même de fuite ou G¶H[LO FHV UpFLWV UpYqOHQW XQH UHFKHUFKH G¶XQ UHQRXYHOOHPHQW GH VRL, OD TXrWH G¶XQ DLOOHXUV bien souvent idéalisé /RLQ G¶rWUH OH FRPSWH-UHQGX G¶XQ périple touristique, le récit de voyage GHYLHQW UpFLW G¶XQH véritable aventure humaine
Loin d’être le compte-rendu d’un périple touristique, le récit de voyage devient récit d’une véritable aventure humaine Extrait du BO , janvier 2009 – programmes de l’enseignement de Français et Histoire des Arts en Terminale Professionnelle
à la découverte du Monde, de percevoir la poésie du récit de voyage, et de réfl échir à la rencontre des cultures Le choix du corpus • Le Livre des Merveilles fi gure au programme de français pour la classe de 5e dans la rubrique « Récits d’aventure », avec des romans comme L’Ile au trésor ou Croc-blanc Le récit de Marco
Récit de voyage à la manière de Marco Polo : version finale (5°7) En milieu d'après-midi du 26 septembre 1813, nous naviguions vers l’Australie, dont les côtes se trouvaient encore à 400 kilomètres Nous étions partis de York en Angleterre pour faire du commerce d’épices rares
A ton tour, commence ton récit de voyage Choisis un destinataire de ton récit (Roi, reine, autre marin) Donne envie à ton lecteur de lire la suite de tes aventures en insistant sur le caractère exceptionnel et incroyable des événements et découvertes que tu as faites
Séquence 02 : Dénoncer une opinion, un fait, un point de vue Séquence 03 : Débattre d’un sujet d’actualité Projet III : Présenter le lycée, le village ou le monde de nos rêves pour faire partager vos idées Séquence 01 : Le récit de voyage Séquence 02 : Produire un texte touristique à partir d’un reportage
aurait atteint le centre de la Terre Le professeur et son neveu s’embarquent sur-le-champ à l’assaut des profondeurs de la planète Autant qu’un défi lancé à la science, leurs aventures sont une célébration de la puissance de l’imagination ISBN 979‑10‑358‑0709‑2 336 pages Voyage au centre de la Terre Jules Verne
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Séquence : récits de vacances et de voyages
Séquence : récits de vacances et de voyages Cliquer sur le titre ci-dessous pour une présentation de la séquence en quelques mots Coup d'oeil sur la séquence A la fin des vacances, la reprise de contact entre amis, collègues, voisins, camarades de classe etc est souvent l'occasion d'évoquer des souvenirs Mais tous ne sont pas
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SEQUENCE 2 Objet d’étude LE RECIT DE VOYAGE 5ème
Objectifs de la séquence : - Lecture intégrale du Livre des merveilles de Marco Polo raconté par Pierre-marie Beaude 2015 - A travers le parcours initiatique de l’explorateur, l’élève est invité à construire son propre regard sur le monde, sur les autres, sur soi - Entrer dans l’univers des marchands voyageurs du Moyen Âge Situer une œuvre dans son contexte historique
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sse de Terminale ç s et Histoire des Arts
PROPOSITION DE SÉQUENCE EN CLASSE DE TERMINALE PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET HISTOIRE DES ARTS Classe de Terminale Français et Histoire des Arts Extrait des Documents-5HVVRXUFHV 2EMHW G¶pWXGH Q : « Identité et Diversité ») - Eduscol Récits de voyage : /HV UpFLWV GH YR\DJH VRQW DXMRXUG¶KXL FRQVLGpUpV FRPPH UHOHYDQW G¶XQ genre
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PROPOSITION DE SÉQUENCE EN CLASSE DE TERMINALE
PROPOSITION DE SÉQUENCE EN CLASSE DE TERMINALE PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET HISTOIRE DES ARTS Classe de Terminale Français et Histoire des Arts Extrait des Documents-Ressources (Objet d’étude n°1: « Identité et Diversité ») - Eduscol Récits de voyage: Les récits de voyage sont aujourd’hui considérés comme relevant d’un genre littéraire à part entière même s’ils
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Séquence 6 : Pourquoi aller vers l’inconnu Le Voyage
6) Le récit de voyage Bilan Lire un support internet : entretien virtuel avec Antonio Pigafetta sur le voyage de Magellan Réalisation d’une fiche-bilan de la séquence, vérification de l’organisation du cours, aide aux révisions https://bit ly/2PAvziI https://bit ly/2pN2Dsl https://bit ly/2ITf2DN https://bit ly/1pvQ5eV
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parcourir le nouveau monde - ac-bordeauxfr
A ton tour, commence ton récit de voyage Choisis un destinataire de ton récit (Roi, reine, autre marin) Donne envie à ton lecteur de lire la suite de tes aventures en insistant sur le caractère exceptionnel et incroyable des événements et découvertes que tu as faites Cite éventuellement le lieu, la région que tu as découvert (tu as le droit de lui donner ton nom) Utilise le passé
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LE VOYAGE ET L’AVENTURE : POURQUOI ALLER VERS L’INCONNU
Les programmes invitent les élèves à questionner l’élan vers l’inconnu dont témoignent les récits de voyage et les romans d’aventure Il s’agit à la fois de les amener à comprendre les motifs de cet élan et à s’interroger sur les valeurs mises en jeu, tant par le voyage lui-même que par les représentations qui en sont données En lien avec la programmation annuelle en
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Niveau : Deuxième année secondaire
Séquence 01 : Le récit de voyage Séquence 02 : Produire un texte touristique à partir d’un reportage Séquence 03 : Relater pour se représenter un monde futur Séquence 04 : Imaginer et présenter le monde de demain Projet IV : Mettre en scène un spectacle pour émouvoir ou donner A réfléchir Séquence 01 : Dialoguer pour raconter Séquence 02 : Elaborer une synthèse à partir d
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ET SI ON (RE)DESSINAIT LE MONDE - ac-bordeauxfr
Dominante de la séquence Lecture / Ecrit / Oral Axe directeur S’interroger sur ce que le voyage permet de découvrir et sur la représentation du monde : décrire le monde, décrire son monde Moment de l’année et durée 1er trimestre Après une séquence sur la poésie du voyage Avant une séquence: Et si on voyageait dans les livres (Oral)
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Quand la fiction défie la science Etude de Voyage au
Etude de Voyage au centre de la Terre de Jules Verne (1867) Objet d'étude : Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle Edition utilisée : Jules Verne, Voyage au centre de la terre, Folio classique, 2014 Première partie : quels sont les enjeux de la mise en fiction de la science dans l’œuvre de Jules Verne ? (Se reporter au descriptif fourni en annexe) Le premier temps de l
réunissant les études sur la littérature de voyage et l'anthropologie En (1993), cité en bibliographie ; longtemps dispersés, les travaux de Réal Ouellet ont tout quences : parce qu'elle n'est plus perçue uniquement comme une production
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Le Portugal et l'Espagne - Voyage de 8 Jours, croisière de 6 Jours / 7 Nuits 1 135 € La cité éternelle - Séjour 4 Jours / 3 Nuits avec excursions 740 € ROME quences de la responsabilité civile professionnelle du vendeur ; 17° Les
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4S42 Quels sont les patients chez lesquels le voyage aérien comporte un risque cité consomme environ 3 fois plus de gaz que les deux autres Prenons une
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7 jui 2010 · Les Dupont – Vacances en Ambrosie – Lecture de voyage ISO quences de notre échec à agir durablement Il Il a également cité
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La cité Bosment regard éclairant du passé, ce voyage dans le temps est un hommage à tous ceux qui nous quence de cette transformation fait aujourd'hui
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10 fév 2020 · CITY TRIP À ROME 12-14ans 15-17ans Voyage Paris /Rome avec Air France, Alitalia ou Air quences de l'absence de réponse Les prix
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quence, les visites guidées s'effectuent centre ville puis départ vers la City pour la visite de ce Départ pour Trèves, ancienne cité romaine d'Allemagne
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