Repasse les droites aux droites (d), (e) et (f) (d) (f) Ce1 2 • Savoir identifier et tracer deux droites perpendiculaires Les droites perpendiculaires 1 G é o m é
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Effectuer une organisation de figures géométriques • Distinguer les figures selon un critère précis Les polygones 1 Géométrie Fiche 8a http://www i-profs
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Les exercices des repères CE1 2020 sont identiques à ceux de 2019, sauf pour l' exercice de calcul en ligne, qui est modifié Le temps de passation indiqué
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Cet exercice est à rapprocher des exercices 17 et 20 Exercice 7 Composantes de l'évaluation Étude de la langue Orthographe
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A l'école Fiche enseignant - Rallye Plurilingue CE1-CE2 Consignes pour l' exercice N°1 : projeter la vidéo « Une journée dans les lycées français du monde »
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sera effectuée grâce aux exercices de consolidation 2 L'expression orale Un enjeu d'importance Les élèves de CE1, mieux qu'au CP, peuvent pour la
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Ecrire une syllabe dictée par l'enseignant Consignes de passation : [Vérifier que les élèves ont leur cahier ouvert à la page 11 ] « Dans cet exercice,
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Maîtriser la technique opératoire de la soustraction posée en colonne avec retenue. 2. 3 http://www .i-profs.fr. 8 3. 3 6. 5 6. 2 7. 1 4 2. 1 4.
Ce1. Nom : ……………………………. Date : ……………………………. Colorie de la même couleur les doubles et leur écriture. Colorie de la même couleur les nombres et leur moitié.
Repasse les droites aux droites (d) (e) et (f). (d). (f). Ce1. 2. • Savoir identifier et tracer deux droites perpendiculaires. Les droites perpendiculaires.
Ce1. 4. • Reconnaître décrire et nommer les figures et solides usuels. Reconnaître et décrire des solides. 3. Géom étrie. Fiche. 10a http://www .i-profs.fr.
Ce1. Lire et écrire les nombres ? 99. • Savoir lire et écrire en chiffre et en lettres les nombres jusqu'à 99. 5 http://www .i-profs.fr.
CE1. • Raisonner pour trouver ou comprendre des informations non contenues dans un texte. • Rechercher des informations implicites. .i-profs.fr ...
Ecris le nom des solides suivants : cylindre cône
.i-profs.fr. 2. 3. 1. 4. • Donner un sens à une fraction. • Utiliser une fraction dans une situation de partage ou pour exprimer la longueur d'un segment.
marcher parler rouler. Je marche parle roule. Tu marches parles roules. Il marche parle roule. Nous marchons parlons roulons. Vous marchez parlez roulez.
Restituer et utiliser les tables de multiplication par 2 3
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