Agir et s’exprimer avec son corps – Équipe départementale EPS1-72 – Année scolaire 2006/2007 4 PRÉSENTATION Ce document vous propose une déclinaison de la démarche préconisée dans les programmes de 2002, pour les élèves de 2 à 4 ans et de sa mise en œuvre
agir et s’exprimer avec son corps Ce document est le complément d’un premier livret ÉduSarthe consacré à l’éducation physique pour les élèves de 2 à
AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS journée sur le développement de l’enfant 26-27 mai 2011 Nicolas BATTY, psychomotricien à Tarbes MAI 2011
Le but est de prendre conscience des diverses parties de son corps et de les nommer Alterner pour éveiller les diverses parties de son corps un des trois rituels suivant : Le clown se réveille Il s'étire à partir des mains et des pieds Il fait des grimaces avec les yeux, la bouche et en bougeant la tête
Agir et s’exprimer avec son corps Les objectifs généraux de l’E P S au cycle 1 Points particuliers à prendre en compte: − Caractéristiques de l’activité physique des tout petits − Expériences corporelles et langage − Articulation avec les autres domaines d’activité − L’activité de l’enfant et le rôle de l’enseignant
Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive - exprimer corporellement des images, des personnages, des sentiments, des états - communiquer aux autres des sentiments ou des émotions - s’exprimer de façon libre ou en suivant un rythme simple, musical ou non, avec ou sans matériel Gymnastique rythmique
Agir et s’exprimer avec son corps : les jeux d’opposition duelle Les jeux d’opposition duelle sont une activité de confrontation entre deux adversaires, dans laquelle chacun a l’intention de vaincre en respectant les règles Ils permettent l’apprentissage des contacts corporels et du respect des autres
Agir à la maternelle Agir et s’exprimer avec son corps avec les tout-petits Ce document propose des activités au regard des différentes
4 Agir et s’exprimer avec son corps 5 Découvrir le monde 6 Percevoir, sentir, imaginer, créer 5 domaines d’apprentissage 1 Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions 2 Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités physiques 3 Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques 4 Construire les
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Groupe CP EPS DSDEN du Nord 2013
Afin d’aider les enseignants de l’école maternelle à programmer leurs activités dans le domaine « Agir et s’exprimer avec son corps », le groupe de CPC EPS DSDEN du Nord propose une progression dans la perspective de renforcer la continuité des apprentissages entre les
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Agir et s ’exprimer avec son corps - Académie de Bordeaux
Agir et s ’exprimer avec son corps Proposition d’activités Le « basket » en maternelle Bonnaventure Eric CPC EPS Oloron Préambule L'école maternelle est l'occasion de construire les actions motrices essentielles : se déplacer, assurer son équilibre et manipuler des objets, les projeter ou les recevoir Les jeux des tout petits en sont les premières manifestations Le maître
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agir et s’exprimer avec son corps - Académie de Nantes
agir et s’exprimer avec son corps novembre 2006 e p s pour les 2/4 ans LIVRET 1 vers les lancers vers les activités d’orientation vers les jeux collectifs vers la danse Agir et s’exprimer avec son corps – Équipe départementale EPS1-72 – Année scolaire 2006/2007 2 ÉDITORIAL Les programmes de l’école maternelle consacrent une place toute particulière à l’activité physique
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École primaire Maternelle
Maternelle Agir et s’exprimer avec son corps Octobre 2005 Ministère de l'Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l’Enseignement scolaire - Bureau des écoles 1 Domaine Agir et s’exprimer avec son corps Texte intégral comportant des ajouts dans la colonne de droite qui constituent un balisage de la lecture (le point de vue adopté étant
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PROGRESSIONS POUR L’ÉCOLE MATERNELLE ( par période)
PROGRESSIONS POUR L’ÉCOLE MATERNELLE ( par période) DEVENIR ÉLÈVE page 2 AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS pages 2 et 3 DÉCOUVRIR LE MONDE pages 3 à 5 PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER pages 5 et 6 Pour les progressions concernant les apprentissages en français jointes aux programmes voir le fichier spécifique intitulé : Tableaux de progressions
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LA POLYVALENCE à L ÉCOLE PRIMAIRE
AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS 04-02-2009 Inspection Périgueux II- Année 2008-2009 1 LA POLYVALENCE à L’ÉCOLE MATERNELLE La richesse de l’école primaire permet à l’enseignant de faire construire des connaissances et des compétences tout au long de l’année scolaire en les abordant dans différents domaines d’enseignement ¦ A l’école maternelle, six grands domaines d
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AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS Eléments de réflexion
Deux approches complémentaires du domaine « Agir et s’exprimer avec son corps » 1/ L’équilibre entre locomotion, manipulation et expression et communication A l’école maternelle, le jeune enfant recherche naturellement les activités où il exerce son équilibre, où il agit sur lui-même et sur les objets qui l'entourent Il va
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Rondes et jeux dansés au cycle 1 - ac-grenoblefr
Dans le domaine AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS A la fin de l’école maternelle l’enfant doit être capable de « S ’exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non, exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement » A la fin de l’école élémentaires l’enfant doit être capable de « Inventer et réaliser des textes, des œuvres plastiques
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EXPRESSION CORPORELLE cycle1 - Vallée Dorée
Agir et s’exprimer avec son corps Les activités d’expression à visée artistique que sont les rondes, les jeux dansés, le mime, la danse permettent tout à la fois l’expression par un geste maîtrisé et le développement de l’imagination A la fin de l’école maternelle, l’enfant est capable de : s’exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non ; exprimer des Taille du fichier : 698KB
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JEUX COLLECTIFS / JEUX TRADITIONNELS
Maternelle Agir et s'exprimer avec son corps Construire "en action" son répertoire de base d'actions motrices fondamentales / Elargir le champ de ses expériences Les actions sont élaborées au travers de la pratique des activités physiques qui leur donnent sens Taille du fichier : 98KB
Ecole maternelle – Agir et s'exprimer avec son corps http://www eduscol education fr/D0048/EPS_Mater pdf BO enseignement de la natation
sitographie EPS
Jacqueline Dussolin & Guillemette de Grissac. 8. Pour Geneviève Guetemme la rencontre avec un artiste « travaille » l'enseignant et
Guillemette de GRISSAC pas d'explication de vocabulaire
(déjà évoqué dans d'autres albums d'Anthony Browne) et s'habillera d'un Voir l'analyse de C'est Corbeau par Guillemette Jeudi de Grissac sur le site du.
EXPRESSIONS