Calculer en détaillant les étapes: A = (3 - 2) - (2 - 7) B = 3 - (6 - 2) + (- 5 + 2) C = 4 + 3 - 2 - (3 + 4) D = (- 2 + 4) - (3 - 7) + 3 - 5 + 1 Exercice 4:Expliquer par un calcul a Je pense à un nombre,je lui ajoute(+2),je trouve(+7) Quel est ce nombre ? b Je pense à un nombre,je lui ajoute(–5),je trouve(–7) Quel est ce nombre ?
Calculer en détaillant les étapes Donner le résultat sous la forme d’une fraction la plus simple possible (ou d’un entier lorsque c’est possible) 1 A = 3 5 +4,32 B = 7 5 + 9 83 C =1− 2 74 D = 6 40 + 7 55 E = 2 2 − 4 56 F = 2 8 + 6 77 G = 7 10 + 10 108 H = 6 5 +3 Exercice 2 Calculer en détaillant les étapes
Calculer en détaillant les étapes : Donner le signe des produits suivants sans les calculer : A = ( - 1 ) x 2 x ( - 3 ) x 4 x ( - 5 ) x 6 x ( - 7 ) x 8 x ( - 9
Calculer en détaillant les étapes Donner le résultat sous la forme d’une fraction la plus simple possible (ou d’un entier lorsque c’est possible) 1 A = 6 − 7 8 2 B = 3,5 − 6 2 3 C = 10 10 + 9 10 4 D = 9 8 − 9 7 5 E = 7 10 − 8 9 6 F = 2 20 + 10 5 7 G = 10 7 − 1 8 H = 8 3 − 6 10 Exercice 5 Calculer en détaillant
Calculer en détaillant les étapes Donner le résultat sous la forme d’une fraction la plus simple possible (ou d’un entier lorsque c’est possible) 1 A = 3 40 × 12 7 2 B = 6 35 × 5 8 3 C = 27 49 × 7 6 4 D = 16 15 × 25 8 Exercice 3 Calculer en détaillant les étapes Donner le résultat sous la forme d’une fraction la plus
Calculer en détaillant les étapes Donner le résultat sous la forme d’une fraction la plus simple possible (ou d’un entier lorsque c’est possible) 1 A = 10 5 − 10 45 A = 10×9 5×9 − 10 45 A = 90 45 − 10 45 A = 80 45 A = 16 × 5 9 × 5 A = 16 9 2 B = 7 − 7 5 B = 7×5 1×5 − 7 5 B = 35 5 − 7 5 B = 28 5 3 C = 7 4 + 4 5 C
Calculer en détaillant les étapes Donner le résultat sous la forme d’une fraction la plus simple possible (ou d’un entier lorsque c’est possible) 1 A = 27 56 × 7 54 2 B = 16 49 × 21 80 3 C = 27 4 × 2 45 4 D = 63 40 × 8 35 Exercice 2 Calculer en détaillant les étapes Donner le résultat sous la forme d’une fraction la
Calculer en détaillant les étapes 1 B = 86−14 8×2 2 C =9÷[(9−5)]−1] Exercice 2 : Voici un programme decalcul : • Choisir un nombre • Multiplier
Calculer : effectuer des calculs avec les nombres décimaux 1, 2 et 3 Raisonner : résoudre des problèmes 3 Exercice 1 : Calculer en détaillant les étapes 1 7,8+6÷2 2 ×5 4+2×3 3 15 −(30 2×10)) Exercice 2 : Si cela est nécessaire, place les parenthèses pour que chaque égalité ci-dessous soit vraie : 1 40÷5−3 =20 2 4+6×3
Calculer et donner l’écriture scientifique de B EXERCICE 8 - LYON 1997 Calculer, en indiquant les étapes : A 3 u 10 4 u 7 u 106 u 1,25 XERCICE EXERCICE 9 – DJIBOUTI 2000 Calculer C en faisant apparaître chaque étape de calcul et en donnant le résultat en notation scientifique C 7,5 9 2u 10 14 EXERCICE 10 - DIJON 1994
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Entraînement sur le calcul fractionnaire
Calculer en détaillant les étapes Donner le résultat sous la forme d'une fraction la plus simple possible (ou d'un entier lorsque c'est pþssible) 64 63 80 9 Exercice 2 Calculer en détaillant les étapes Donner le résultat sous la forme d'une fraction la plus simple possible (ou d'un entier lorsque c'est possible) 27 32 5 6 E 1 9 3 4 30 5 60 14 10 7 3 D Author: C Daudet Created
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EXERCICE 1 4 POINTS Calculer en détaillant les étapes A = 25
Calculer en détaillant les étapes A = 25 – 9 + 1 B = 26 – 3 ×7 C = 5 + ( 3 – 1 ) : 2 D = 254,14 × (3 – 9 3) EXERCICE 2 ( 3 POINTS ) Calculer en utilisant la distributivité et en détaillant les étapes de vos calculs E = 24,963 × 4,5 + 24,963 × 5,5 F = 998 × 26 EXERCICE 3 ( 3 POINTS ) Après avoir traduit la phrase en phrase mathématiques, effectuer le calcul en détaillant
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DS commun 4eme Un devoir commun de mathématiques pour les
Calculer en détaillant les étapes et en donnant le résultat sous la forme d'une fraction simplifiée (au maximum) A = 7 24 - 3 4 B = −8 45 - 2 5 C = 9 14 - 5 Solutions : A = 7 24 - 3 4 B = −8 45 - 2 5 C = 9 14 - 5 A = 7 24 - 3×6 4×6 B = −8 45 - 2×9 5×9 C = 9 14 - 5×14 14 A = 7 24 - 18 24 B = −8 45 - 18 45 C = 9 14 - 70 14 A = −11 24 B = −26 45 C = −61 14 Page 5
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MATHEMATIQUES Devoir commun 4 Mai 2016 - Promath - Accueil
1) Calculer A en détaillant les étapes de calculs Donner le résultat sous la forme la plus simple 2) Démontre que B est un nombre entier Préciser les étapes de calculs 3) Mike affirme : "Les nombres A et B sont des nombres inverses" A-t-il raison ?
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4e chapitre 02 fiche exercice 01 - sylvain-etiennecom
Exercice 1 : Calculer mentalement en regroupant astucieusement les termes a) 0,07 5 9 200× × × ; b) 82 2 6 0,25× × × ; c) 25,98 4,35 1,02+ + ; d) 8,9 3,4 2,1 5,6+ + + Exercice 2 : Effectuer, en détaillant les étapes de calcul, les suites d’opérations proposées 35 15)
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Exercice 4: Voici la copie que le professeur vient de
Pour calculer la valeur du nombre 1 2 ( 1,5) 8 3 ( 4) u u A Marianne a tapé sur sa calculatrice la succession de touches ci-dessous: 1) Va-t-elle obtenir le bon résultat? 2) Si oui, préciser ce résultat Sinon, préciser son erreur et donner le bon résultat Exercice 6: 1) Effectuer les calculs suivants en détaillant les étapes
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1) En détaillant les étapes, effectuer les calculs suivants
1) En détaillant les étapes, effectuer les calculs suivants A = 25 12 2 B = 27 + 3 × 9 C = 14 3 + ( 6 + 9 : 3) 2) Quel est le résultat de ce calcul : le quotient de la somme de 13 et de 11 par le produit de 4 par 2 Faire apparaître vos calculs 3) Calculer en détaillant les étapes
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Epreuve Commune de 4ème - Promath
Exercice 1 Prendre 50 d’une quantité c’est prendre la moitié de cette quantité c’est-à-dire diviser cette quantité par 2 Exercice 2 Prendre 25 d’une quantité c’est prendre un quart de cette quantité (la moitié de la moitié) c’est-à-dire diviser cette quantité par 4 Exercice 3
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PUISSANCES DE 10 EXERCICE 6H
Calculer, en indiquant les étapes : Calculer et donner le résultat sous la forme d’une fraction simplifiée 7 5 70 10 2,1 10 C u u E 17 - VANUATU 2000 En détaillant les calculs, donner l’écriture scientifique puis l’écriture décimale de : 3 6 7 6 10 4 ,310 C u u Mathsenligne net PUISSANCES DE 10 EXERCICE 6H NOTRE DAME DE LA MERCI – XERCICE MONTPELLIER CORRIGE EXERCICE 1
27 avr 2016 · Un atome de carbone pesant 1,993×10−26kg, calculer le nombre d'atomes dans une En général, il s'agit des premières étapes from math import taillant les calculs intermédiaires matiques par un groupe d'élèves :
eme cours
http://publications-sfds math cnrs fr/index php/StatEns/ taillant les procédures ` a mettre en œuvre afin d'installer de nouveaux pac- kages Vous venez de calculer la moyenne et l'écart-type de la variable Taille le logiciel R Veuillez suivre les étapes suivantes afin de récupérer un jeu de matiques les plus classiques
livreR
20 sept 2006 · matiques financi`eres, évaluation d'options, quantification optimale, algorithme du k-mean taillant les étapes importantes Notons dans un
rapport stage
14 mai 2014 · rentes étapes, mais on le retrouve fréquemment exprimé sous la forme de taillant les principaux langages implémentant ces squelettes de C à calculer, nous décidons que le calcul d'un élément donné ne se fera qu'au sein d'un matiques, il devient très probable que des évènements anormaux ou
these
matiques), la CIJM (Comité International des Jeux Ma- thématiques) Je décris alors oralement les étapes de la construc- amène aisément l'idée de calculer les rap- taillant l'aspect heuristique et calculatoire du « Pentacle ligne sur le site de l'IREM de Basse-Normandie Caen 2012 : http://www math unicaen fr/irem/
miroir
1 mai 2008 · semble des étapes qui ont précédées et suivies la premi`ere phase calculatoire matiques de Hautes Normandie) is also involved into this parternship and provides taillant les ressources employées et l'intergiciel qui les exploite Ainsi au 2 mai 2007 il restait `a peine 15 des protéines `a calculer, ce
PhD
234 E 9 2 Groupes de recherche sur l'enseignement des mathé- matiques sonnement permet de calculer des probabilités à partir de propriétés de symétrie, un étapes : ce sont ceux qu'on appelle, faute de mieux, les “bons élèves" Mais de tout ce qui, en mathématique, leur est plus spécialement destiné : Math-
LIVREBLANC
nombres (British Columbia Association of Math- matiques; apprécier et valoriser les mathématiques; établir des liens entre les mathématiques L' évaluation critérielle peut comporter les étapes suivantes : écrire et expliquer la formule pour calculer l'aire de n'importe fractions en taillant des bandes de papier de lon-
f mathk
15 Calcule en détaillant les étapes. F = 55 × 100 230 ÷ 10 ? 57 × 4. F = 550 23 ? 228.
Exercice 1 : Effectuer les opérations suivantes en détaillant les étapes de calcul puis colorier les cases correspondant aux différents résultats. A = ?7
Exercice 7 : Calculer en détaillant les étapes sur cette feuille : un ascenseur qui permet d'atteindre tous les étages du 4ème sous sol (niveau ? 4).
Exercice 2 : Calculer en détaillant les étapes et en respectant les priorités. F=5+6×4². G=4+3×(– 5)³. H=3×4² –5×10². I=(5+1)²×3. J=4×(5?8)³.
10 Calcule en détaillant les étapes. B = 6 × [13 ? (5 ? 2 )]. C = [(8 ? 2) × 8] ÷ 4
2) Calculer en détaillant les étapes nécessaires. E = 5 × 6 – 16 : (– 4) – (15 – 81). F = (23 – 27) × (14
D = 8. 18. On effectue les calculs au numérateur et au dénominateur. D = 4. 9. On simplifie la fraction. D = 225. On calcule le quotient
Un joyeux mélange d'opérations pour se mettre en route vers les vacances ! Effectuer les calculs en détaillant les étapes et donner un résultat simplifié.
24 juin 2016 23 Calcule en détaillant les étapes. ... Il monte de 6 étages et se retrouve au 4e étage. ... 15 Traduis les expressions mathématiques.
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr Effectuer les opérations suivantes en détaillant les étapes de calcul puis colorier les ...
Nombres et calculs Enchaînement dopérations Correction des