Caractéristiques du matériel et des textes proposés - Ils s'appuient sur les méthodes Gafi et Patati Patata pour le corpus de mots et l'échelle de fréquence D B ;
RepeText ON OU instit
Le melon et la banane sont des fruits Le bonbon est tombé dans le carton L'ours attrape un poisson 2 Ecris les syllabes manquantes en utilisant : on ou om tr
on om
On le met à la fin d'une phrase : • C'est le contraire de près : Exercice 4 : Recopie et complète les mots avec le son [ wɛ̃ ]
Les cahiers d
entoure la lettre qui suit le son [ ɑ̃ ] • septembre • la température • emporter • emmener Exercice 5 : Classe les mots dans le tableau on om une montre – un
m devant m,b,p
Exercice : Fichier de Bulle photocopié page 5, exercice 9 Corriger au stylo vert avec votre enfant Fiche son (à ranger dans le porte-vues) : lire la fiche son [ɔ̃]
Plan de travail CP du au avril
fiche d'exercice son CP IPOTAME om am on ou om an oi on oin om am Nomme le on om on3 y e Repère la place du son « gn » et colorie la case on 4
on ex portrait ipot C A me
PHONOLOGIQUE Évaluer finement les élèves au début du CP Connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples • Connaître chaque lettre de ➢Le son [on]: 2 graphies > on / om ➢Le son [oi]
gerer l heterogeneite en lecture au c code pour rep
une framboise – grandir – ramper – des amandes – le linge – important – la main - immangeable – la campagne – un nombre - le prince – la cantine – une
Les petits exercices IN IM AN AM EN EM ON OM
l'écriture Dès que les élèves connaissent le son « i » et reconnaissent la lettre i, ils pas étudiée en tant que telle au CP, elle est introduite à travers les exem- ples et les on - om le poisson – du savon – un biberon – un bâton – un mouton
livre lecture CP
om bre co chou pa bon ca chon ba mon ac non ca nou co mi chon cor ni chou lor nu con di don pi bon bi ton. Page 2. fiche d'exercice son CP. IPOTAME.
Le mouton broute l'herbe sous le pont. Il manque un bouton à mon manteau. Le melon et la banane sont des fruits. Le bonbon est tombé dans le carton.
Caractéristiques du matériel et des textes proposés. - Ils s'appuient sur les méthodes Gafi et Patati Patata pour le corpus de.
Pour tester la compréhension des élèves on leur demande de relier des mots ou des phrases à des dessins
Dans cette partie des exemples de fiches pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour le CP et le CE1 sont reproduites.
CP. Année scolaire 20 - 20. Page 2. « Encoder » c'est: - Transcrire par écrit le son [on - om]. 39. Page 22. le son [gn]. 40 le son [j - g ]. 41. Page 23. le ...
Pour réviser et s'entraîner au CP. Page 2. Nom : Prénom : Classe : FOAD-SPIRIT http://www.foad-spirit.net. Page 2 /2. SOMMAIRE. LES LETTRES Le son [ ] : ON et ...
Manuel d'appoint 2012 - 1re Etape CI - CP. 77 on = om un ballon. - Qu'est-ce Son tronc est rugueux son feuillage est beau et touffu. Les villageois se ...
- Après préparation il lit un texte d'une dizaine de lignes adapté à son niveau de lecture en respectant la ponctuation de fin de phrase. Page 7. Attendus de
Lorsque les sons sont transcrits par plusieurs graphies le son /o/ par exemple
Caractéristiques du matériel et des textes proposés. - Ils s'appuient sur les méthodes Gafi et Patati Patata pour le corpus de.
Le bonbon est tombé dans le carton. L'ours attrape un poisson. 2. Ecris les syllabes manquantes en utilisant : on ou om. tr.
fiche d'exercice son CP. IPOTAME Entoure le son « on » ou on an om on ou om on no on mo ou on uo ... Repère la place du son « gn » et colorie la case.
2 Colorie la lettre qui suit le premier m dans ces mots. un camp - il trempe - un champion - combien - emmener - impoli - il embrasse- un champ - un impôt-
3 mars 2020 Dictée de syllabes sur l'ardoise ( revoir les sons complexes CH OU
Lorsque les sons sont transcrits par plusieurs graphies le son /o/ par exemple
Les diverses combinaisons lettres- sons forment ce qu'on appelle la combinatoire ou le code. Déchif- frer ce code est le premier objectif du CP. La méthode
Destination Orleans Val de Loire » n'a jamais aussi bien porté son (nouveau) nom que cet été ! Fini les rues désertées en plein mois d'août.
présentée au début de la leçon consacrée à l'étude du son CP ou au CE1. ... Difficulté à lire les différentes graphies de ce son : on
FOAD-SPIRIT http://www.foad-spirit.net. Page 1 /1. Pour réviser et s'entraîner au CP Le son [s] et [z] : s ss
Complète par on ou om la m ___ tagne – la r_____de – il est c ____tent – un n _____bre le p____ pier – la c _____fiture – une ____bre
L'ÉCRITURE DES SONS ON/OM 1) Complète avec on ou om 2) Écris le nom de chaque image 3) Entoure les mots dans lesquels tu entends le son [õ]
Entoure le son « on » ou on an om on ou om on no on mo ou on uo om am on ou om an oi on oin om am Nomme le dessin et colorie-le si tu entends « on »
Découvrez notre leçon de phonologie sur le son "on" pour le CP CE1 et CE2 ainsi qu'une série d'exercices d'évaluation à imprimer en PDF
Vous trouverez ci-dessous une fiche d'exercices sur le son « on – om » [??] à télécharger et imprimer gratuitement au format PDF (la fiche est accompagnée d'un
29 août 2022 · Exercices des sons pour les CP Voici mes fiches d'exercices sur les sons CP en suivant la progression de la méthode de lecture Taoki
Maman est sur son balcon : elle regarde Paul et Marion qui vont jouer au ballon Paul et Marion font beaucoup de bruit Paul tape trop fort dans son ballon rond
Son on – om – Cp – Phonologie – Etude des sons – Cycle 2 – PDF à imprimer ; ron lon mon non pon ; fon phon bon don pron ; fron phron plon blon vlon
Comment faire le son on ?
Le son /oi/ s'écrit le plus souvent oi.Comment Écrit-on le son OI ?
Le son nasalisé [õ] peut s'écrire on ou om. Il s'écrit "om" quand la lettre qui suit est un p, un b, un m. Dans l'exercice qui suit, découvrez dans chaque phrase le mot qui convient.Quand on utilise on et OM ?
Le son [???] peut s'écrire avec les lettres on comme dans le mot savon, ou avec les lettres om comme dans le mot pompier devant les lettres p , b et m.
on om
exercices on-om
Lire écrire et comprendre avec … on – om - ou
Pour enseigner la lecture et lécriture au CP