Activité menée les 4, 5 et 7 janvier 2005 Sujet: Les poules et les lapins Problème 1 : Dans la cour du collège, il y a des poules et des lapins J’ai compté 16 têtes et 44 pattes
« Un fermier a des poules et des lapins En regardant tous ses animaux, il voit 5 têtes et 16 pattes Combien a-t-il de poules ? Combien a-t-il de lapins ? » Feuille de problème Recher-che individuelle 15 min S’assurer de la compréhension de l’énoncé Pendant la recherche, suggérer aux élèves le dessin des animaux Feuille Mise en
Narration : "poules et lapins" Sujet Problème 1 Dans la cour d'une ferme, il y a des poules et des lapins J'ai pu compter 15 têtes J'ai compté aussi 42 pattes Pourrais-tu m'aider à trouver le nombre de poules ? Le nombre de lapins ? Problème 2 Dans la cour d'une ferme, il y a des poules et des lapins J'ai pu compter 91 têtes
Des poules et des lapins en CE2 : utilisation du problème comme évaluation sur l'acquisition de la multiplication a) Dans une ferme il n'y a que des poules et des lapins Je compte 1 poule et 2 lapins Combien y a t'il de têtes ? Combien y a t'il de pattes ? b) Dans une ferme il n'y a que des poules et des lapins Je compte 3 poules et 2 lapins
poules et trois lapins = 6 têtes et 18 pattes 1 élève n'a rien fait 1 élève a dessiné des lapins et des poules, mais n'a pas su exploiter correctement son idée Aucun élève n'avait trouvé le 1er problème à l'issue de cette phase 20 min : Recherche en groupe Après quelques réticences, le travail de groupe démarre réellement
Énoncé 1 : Un fermier a des poules et des lapins En regardant tous les animaux, il voit 5 têtes et 16 pattes Combien le fermier a-t-il de lapins ? Combien a-t-il de poules ? Énoncé 2 : Dans le pré qui entoure l’étang de Zonemate se prélassent des poules et des lapins Jean Pile, le fermier, compte trente six têtes, cent deux
spécifiques à certaines filières animales (cas des poules pondeuses) Aujourd’hui, aucune législation européenne ne concerne spécifiquement le mode d’élevage des lapins Enfin, en France, l’article 515-14 de la loi n°2015-177 du 16 fé-vrier 2015 confère aux animaux un nouveau statut juridique,
Second exemple : des poules et des lapins Des poules et des lapins Jojo, un peu farfelu, compte les têtes et trouve 8 têtes Puis il compte les pattes et trouve 26 pattes Saurais tu trouver le nombre de poules et celui de lapins ? Des voitures et des motos Jojo compte 19 véhicules et 52 roues Combien de voitures? Combien de motos ?
Poules lapins Solution et différenciation : Un fermier a des poules et des lapins En regardant tous les animaux, il voit 25 têtes et 66 pattes Combien le fermier a-t-il de lapins et combien a-t-il de poules ? Solution niveau 1 : 5 têtes et 14 pattes soit 2 lapins et 3 poules (très peu d’éart diminue la diffiulté)
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Dans les classes de cycle III de Daudet et dans une classe
Des poules et des lapins en CE2 : utilisation du problème comme évaluation sur l'acquisition de la multiplication a) Dans une ferme il n'y a que des poules et des lapins
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Narration : poules et lapins
2 Vous avez été nombreux à comprendre la phrase « il y a des poules et des lapins » dans le sens « il y a autant de poule que de lapins » De ce fait, beaucoup d’élèves ont divisé le nombre par deux pour répondre à la question - Soit en trouvant 8 poules et 8 lapins sans aller plus loin ou en s’interrogeant
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La ferme de Mathurin - barentin-circspipac-rouenfr
* Les élèves doivent construire chacune de leur poule avec 2 pattes et 1 tête A chaque fois qu'ils se présentent auprès du banquier pour commander des têtes ou des pattes, ils laissent un de leur jeton Le but étant que chaque élève arrive à construire correctement toutes ses
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Narration : poules et lapins Deux compte-rendu et éléments
2 élèves ont essayé de schématiser la situation à l'aide de segments 8 élèves sont passés directement aux calculs: 16 2 =32; 16 4 = 64 ; 16 : 2 =8 ; 44 : 2 = 22 ; 44 : 4 = 11 une poule et un lapin = 2 têtes et 6 pattes; deux poules et deux lapins = 4 têtes et 12 pattes; trois
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Défi-Mathématiques 2012 Cycle 2 - Académie de Créteil
₋ Les élèves ont dessiné 5 têtes et corps, sans discerner poules et lapins dans un premier temps, puis ont ajouté des pattes, 2 ou 4 aux uns ou aux autres Ils ont réajusté pour que le total des pattes fasse16 ₋ Les élèves ont utilisé la précédente démarche mais l’ont organisée en commençant
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PariMaths
poules, en dissociant les 14 pattes des 7 poules, et les 4 têtes des 4 lapins En conclusion Les problèmes dits pour chercher ou problèmes ouverts, à l’énoncé court et sans obstacle, ne visent l’acquisition d’aucune connaissance mathématique nouvelle Les élèves n’ont en général pas de procédure experte à disposition C’est ici la démarche et les procédures personnelles utilisées qui font
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Problèmes numériques à l’école : comprendre et résoudre
Exemple : poules et lapins Jean Julo 2002 Grand N n°69 Processus représentationnels L’élève « reconnait » d’une certaine façon le problème, qui lui évoque quelque chose de connu L’élève peut alors appliquer un traitement connu Exemple : massif de tulipes 19 Catherine HOUDEMENT 30-11-11
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PROBLÈMES POUR CHERCHER
Un fermier a des poules et des lapins En regardant tous les animaux, il voit 25 têtes et 66 pattes Combien le fermier a-t-il de lapins et combien a-t-il de poules ? Solution niveau 1 : 5 têtes et 14 pattes soit 2 lapins et 3 poules (très peu d’éart diminue la diffiulté) Solution niveau 2 : 14 têtes et 44 pattes soit 8 lapins et 6 poules
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1 Introduction
connaissances initiales des élèves relever de l’une ou l’autre des catégories En voici un exemple : « Dans ma ferme, il y a des lapins et des poules J’ai compté ce matin 38 pattes et 15 têtes Combien y a t-il d’animaux dans ma ferme ?
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LE PROBLEME OUVERT - Université des Antilles
Objectifs: •Posture qualitative de l’apprenant et acquis méthodologiques: •Pemette à l’élève d’adopte une postue de heheu (faie et gée des essais, émettre des hypothèses, imaginer des solutions originales, éprouver leur validité, argumenter) •Rendre les élèves acteurs, autonomes, •persévérants dans leur recherche en les plaçant face à des
a) Dans une ferme il n'y a que des poules et des lapins Je compte 8 têtes et 22 pattes Combien y a t il de mais le schéma est une étape vers la résolution
Poules et lapins au cycle retour sur experience bis
Les conseils pour installer et entretenir son petit élevage ses poules et ses lapins • Transformer Une « cheminée » part de ce seau et évacue vers le haut
ext
volailles extérieurs et des visiteurs dans le parcours, car ceux-ci pourraient apporter des microbes et parasites I 3 ELEVAGE DES POULES PONDEUSES I 3 1
manuel delevage pana
La filière avicole normande est principalement orientée vers la production de volailles de Poules et poulettes Cage en batterie (tous équipements confondus )
volaille
ET ÉQUIPEMENTS AVICOLES ET CUNICOLES Volailles de chair, poules pondeuses, volailles reproductrices de type Gallus, canards gras et lapins de chair
prix batiments equipements avicoles cunicoles referentiel
Les poules se nourrissent de plusieurs façons: elles mangent de tout Leur menu ne consiste pas seulement en baies, graines et pousses, mais aussi en vers et
comportement poules
toute l'année (les poules pondent moins en poules, canards, lapins également des herbes, des petits insectes et des vers qu'elle trouve sur le parcours
hgc x guide basse cour p
Alors on a dessiné 16 têtes et on a réparti les pattes. Comme une poule a deux pattes et un lapin quatre donc il y a 10 poules et 6 lapins. Calcul: il y a 20
additionner poules lapins pour trouver les têtes mais dessiner les pattes (deux par poule et quatre par lapin) et les compter. Observation 1 : les élèves
Echanges à partir des productions d 'élèves recueillies (enveloppes et ballons) Analyse des productions recueillies (poules lapins) échanges concernant ...
A l'engraissement les lapereaux sont élevés dans des cages collectives. La durée d'engraissement est de 2 à 3 mois. A la fin de l'engraissement
1 sept. 2019 (poules abeilles domestiques
un énoncé « Poules et lapins » par élève. - du matériel à manipuler pour les élèves ayant du mal à visualiser la situation (boules de pâte à modeler pour.
https://www.ac-caen.fr/dsden50/discip/eps/IMG/pdf/Poules_renards_viperes.pdf
Ei : 7 jetons initialement dans l'enveloppe de chaque groupe : les élèves Problèmes pour chercher : les poules et les lapins. CP (niveau 1).
Christian Henaff Résoudre des problèmes
des problèmes que les élèves de cours moyen doivent savoir résoudre. Exemple 2 : « Dans une ferme il y a des lapins et des poules. Pour faire chercher.
Des lapins des poules et … des élèves