de l’école et des compétences communes à tous les professeurs et personnels de l’éducation, et notamment « intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier » (Point 9 du Référentiel de compétences des métiers du professorat et de l’éducation) Plus encore, la vie de la classe est
en dehors, afin de réussir dans leurs études et, par la suite, se former tout au long de la vie Les méthodes et outils pour apprendre doivent faire l'objet d'un apprentissage explicite en situation, dans tous les enseignements et espaces de la vie scolaire En classe, l'élève est amené [ ] à effectuer une prestation ou produire des
Réseau Canopé, opérateur public du ministère de l’Éducation nationale, est un acteur de référence dans l’innovation pédagogique, en particulier dans le domaine du numérique éducatif francophone Il conçoit et édite des ressources et des services pédagogiques pour accompagner la communauté éducative Il développe
l’établissement dans un cadre de vie et de travail renouvelé Pour les élèves : un espace de ressources, de lecture, d’accompagnement, d’étude, de développement de l’autonomie, d’initiative, de pratiques numériques encadrées et spontanées, où s’acquiert et s’affirme la culture de l’information du 21e siècle
œuvre de l’enseignement Le travail au Centre de Documentation et d’Information et le travail avec le professeur documentaliste contribuent aussi à la construction des compétences et des capacités identifiées dans la discipline histoire-géographie
Dans la loi d’orientation et de refondation de l'école de 07/2013 : 6 occurrences de l'EMI Le moment clé où tout bascule est le jour des attentats de janvier 2015 Depuis, grande mobilisation de l'école sur les valeurs de la république L'EMI fait l'objet d'un programme au cycle 4 Il est
Première mise en place au Port sur l'année 2014 Travail sur la place du documentaliste sur certaines thématiques Cette année poursuite des travaux et ouverture aux autres collègues du bassin ouest Cela se fait sur la base du volontariat Les mini-réseaux sont organisés par thématique : -Les liaisons (collège-lycée, cycles, segpa/cap)
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Guide d’utilisation des réseaux sociaux en classe
Joël Jegouzo, professeur documentaliste, académie de Paris 3 Introduction Ce guide doit permettre aux enseignants d’utiliser les réseaux sociaux avec leurs élèves en classe de façon responsable, sécurisée et fiable, en toute sérénité, sans nuire à l’institution scolaire ni à ses acteurs De nos jours, les jeunes sont massivement sur Internet et sur les réseaux sociaux, tant
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Contributions essentielles des - Académie de Reims
travail en groupe et le travail collaboratif à l’aide des outils numériques, ainsi que la capacité de réaliser des projets Des projets interdisciplinaires sont réalisés chaque année du cycle, dont un en lien avec le parcours d'éducation artistique et culturelle Dans tous les enseignements en fonction des besoins, mais en histoire, en géographie et en sciences en particulier, les
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Vers des centres de connaissances et de culture
innovations (le travail individuel et collectif dans un lieu de vie en utilisant toutes les possibilités de la technologie numérique) Ce vade-mecum constitue un guide d’accompagnement de l’expérimentation des centres de connaissances et de culture Ce projet éducatif et pédagogique s’appuie sur les compétences du professeur documentaliste qui peut, dans cette perspective, recourir
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Histoire-géographie - académie de Caen
œuvre de l’enseignement Le travail au Centre de Documentation et d’Information et le travail avec le professeur documentaliste contribuent aussi à la construction des compétences et des capacités identifiées dans la discipline histoire-géographie Taille du fichier : 332KB
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Réunion de bassin Sud-Ouest Lundi 29 février 2016 Collège
Place de l’EMI dans le référentiel métiers juillet 2013 Les professeurs documentalistes : - Maîtriser les connaissances et les compétences propres à l'éducation aux médias et à l'information - Mettre en œuvre la politique documentaire de l'établissement qu'il contribue à définir - Assurer la responsabilité du centre de ressources et de la diffusion de l'information - Contribuer
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Compte rendu de la troisième réunion des bassins Sud Est
Le sens de l'école est de mener vers le travail 130 élèves sont repérés à La Réunion par le préfet pour radicalisation Perte de confiance L'enjeu de l'école est de faire acquérir le socle commun à tous les élèves qui sortent du collège D'où l'importance de l'hétérogénéité, de la pédagogie différenciée Il faut travailler sur les consignes, reformuler Il faut
9 sept 2012 · destinée au dépôt et à la diffusion de documents Colloque Doctoral International de l'éducation et de la formation, Nov 2011, L'implantation des espaces numériques de travail dans les professionnalisation – professeur documentaliste – ENT utilisation de la plate-forme de travail collaboratif, pour :
le professeur documentaliste et le numA rique
Ministère de l'Education Nationale / Ministère de l'Enseignement Supérieur et de Résumé : Document explicitant les différents libellés des référentiels conditions de la mise en place d'un Espace Numérique de Travail) ; les aspects concrets : acteurs (TIC) et des outils collaboratifs de publication et de communication
biblio sitographie FDD
PROJET DE CIRCULAIRE – DOCUMENT DE TRAVAIL – 08-06-2010 1 Les missions des professeurs documentalistes à l'ère du numérique Textes de Loi n° 89-486 du 10 juillet 1989 - Loi d'orientation sur l'éducation généralisant les Circulaire n° 2010-011 du 29-1-2010 relative à la mise en place du tutorat dans
Projet circulaire Professeurs documentalistes
27 jan 2012 · élèves, considérer les espaces numériques comme des S‟intégrer et coopérer dans dans un projet collectif » ; ○ Développer le travail collaboratif entre CPE et Prof Doc Les professeurs documentalistes contribuent à l' éducation aux Mettre en place des supports d‟information différents : expos,
doc cpe prof doc comment contribuer ensemble a l evolution des competences et du socle commun de connaissances et de competences
Dans le cadre de ses missions, il doit gérer un centre de documentation à impulser la mise en place de formations relatives à l'éducation aux médias et à l' numérique modifie les manières de faire son travail et, par-delà, la perception qu'ont positive et toujours collective (Gaglio, 2011) Il s'agit d'installer un espace
le metier d enseignant documentaliste
L'accent était mis dans ce document-manifeste sur les espaces que sont les La mission du professeur documentaliste est pédagogique et éducative » Concernant parcours d'éducation artistique et culturelle), le travail collaboratif et l'usage des mis en place dans l'établissement, dans et hors du CDI »2 Cette vision
profs docs web
Missions des professeurs documentalistes à l'ère du numérique Circulaire n° 2010-011 du 29-1-2010 relative à la mise en place du tutorat favorisant l' autonomie, l'initiative et le travail collaboratif des élèves autant l'information, la politique documentaire de l'établissement, l'animation du centre de documentation et
projet circulaire profdoc
projet collaboratif sera donc un chef d'œuvre collectif ou l'addition de plusieurs l'équipe enseignante peut utiliser des espaces numériques de travail.
L'éducation aux médias à l'information et à la citoyenneté numérique
30 juil. 2020 Tous les professeurs jouent un rôle moteur dans cette formation dont ... environnements numériques de travail sont dédiés à cet effet.
le.s de l'éducation à l'intérieur ou en dehors d'un établissement scolaire qui réalisent des apprentissages situés en
Développer un travail d'équipe concerté entre enseignants de discipline professeur documentaliste
25 nov. 2019 professeurs-documentalistes et professeurs de disciplines ... Affirmer sa posture pédagogique à travers le travail collaboratif.
disciplinaires la vie scolaire et le professeur documentaliste sont Le travail collaboratif encouragé par les outils numériques impose par ailleurs.
de mettre en place pour cela des pédagogies « actives » afin qu'ils s'engagent mieux dans les apprentissages ; de développer massivement la formation des
21 oct. 2019 Le rôle du professeur-documentaliste dans l'accompagnement des élèves sur ... La mise en place d'un CDI-remix dans un lycée polyvalent .
26 mars 2015 de travail numérique qui améliore l'implication – individuelle et collaborative – des élèves dans leurs apprentissages.
Vade-mecum réalisation chef-doeuvre