Projet II : Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humaines Séquence 01 : Plaider une cause Séquence 02 : Dénoncer une opinion, un fait, un point de vue Séquence 03 : Débattre d’un sujet d’actualité Projet III : Présenter le lycée, le village ou le monde de nos rêves pour faire partager vos idées
Activité : Négociation du projet • Explication des mots clés : - A laide du professeur, le groupe classe va essayer de définir les mots clés du projet afin de favoriser l¶apprentissage - Le premier projet sera « la conception et la réalisation d¶un dossier documentaire »
Projet 2 Réaliser un recueil de récits de vie de personnages connus Séquence 1 : « je rédige la biographie d’un personnage connu» (P 76) un récit biographique : Ahmed Zabana La biographie d’un personnage connu à partir d’une photo et d’une fiche : Rabah Madjer Oscar Niemeyer, un monstre sacré de l’architecture
"Winston le prodige" du projet 3, séquence 3, pages 112 à 120 En effet : Elle a du sens parce qu'elle interpelle les apprenants car c'est l'histoire d'un enfant en butte à la bêtise humaine Elle est liée à un obstacle facilement identifiable et surmontable : le schéma actanciel de la trame narrative
Projet : 01 Séquence : 02 1ère Année Rédiger par: - Mansour chakib Afin de célébrer les journées mondiales de la propreté et de l’alimentation, mes camarades et moi élaborerons une brochure pour expliquer comment vivre sainement » Mansour Chakib
Niveau: 01 Projet: 03 Séquence: 02 "J'agis pour un comportement éco-citoyen «Sous le slogan : pour une vie meilleure, je réalise avec mes camarades un recueil de consignes pour se comporter en éco citoyen» Mansour Chakib Non, elle veut jeter les papiers aussi
Projet 02: Raconter à travers Raconter à travers la fable la fable Professeur : Melle Djahara Sihem Directrice : Mm Ben Mbarak Sakina Tkouti Inspecteur : Mr MATALLAH LAHCENE Séquences Expression orale Compréhension de l’écrit Lecture entraînement
percevoir ce qui fonde mes particularités culturelles » (Marc Lits in Le texte littéraire dans le projet didactique : Lire pour mieux écrire de Mohamed Mekhnache) Par conséquent, l’élève algérien doit s’ouvi à d’autes cultues I l a besoin de connaître, à taves difféents textes, des vécus difféents voie semblables au sien
Fiche réalisée par Magali Foulon, CAVILAM, Vichy - juin 2012 Le Petit Prince 4/9 [De planète en planète marcher, marcher sur les chemins de roses , Il suffit parfois que l'on ose, l' amour , l' amitié , c'est les terres de l'exil, ton seul pays , ta seule famille , de planète en planète, sur la route des vents ,
fiche technique 2eme annee moyenne francais B t s 2 Francais Methodologie Bts 1ere Et 2eme Annee ce site peut vous aider à trouver n'importe quel livreaussi j’aimerai savoir s’il y a possibilité de télécharger les documents je suis intéressée par les livres de 1 1ere année primaire francais arabia était L'organisation et la
[PDF]
Niveau : Deuxième année secondaire
7 Niveau : Deuxième année secondaire Projet I :Conception et réalisation d’un dossier documentaire Objet d’étude :Le discours objectivé Séquence 01: Présenter un fait, une notion, un phénomène Activité 02 : Lecture Compréhension : OBJECTIF : - Lire est comprendre le texte - Retrouver les marques de l’objectivité dans le texte
[PDF]
Français
Bienvenue dans ton nouveau manuel de Français Ce manuel couvre ton nouveau programme de 3eAM Au cours de cette année, tu auras à réaliser trois grands projets qui donneront du sens à tes apprentissages Ces projets te permettront de développer et d’exercer tes compétences narratives en mobilisant, à chaque étape, tes acquis antérieurs Chaque projet est organisé en séquences
[PDF]
Projet 03 Séquence : 02 1ère Année
Projet 03 Séquence : 02 1ère Année Rédiger par: - Mansour chakib « Sous le slogan : pour une vie meilleure, je réalise avec mes camarades un recueil de consignes pour se comporter en éco citoyen» Mansour Chakib Niveau: 01 Projet: 03 Séquence: 02 "J'agis pour un comportement éco-citoyen «Sous le slogan : pour une vie meilleure, je réalise avec mes camarades un recueil de
[PDF]
Guide d'utilisation du Manuel de fraNçais 3 année Moyenne
Guide de efrançais 3 AM 9 - gérer et conduire un projet : susciter l’apprentissage de savoirs et de savoir-faire de gestion de projet (décider, planifier, coordonner, etc ) » Cf Guide Méthodo-logique d’Élaboration des Programmes, juin 2009 Le choix de l’organisation
[PDF]
Sommaire
3 Projet 01: « Afin de célébrer les journées mondiales de la propreté et de l’alimentation qui se déroulent les 15 et 16 octobre de chaque année, mes camarades et moi élaborerons une brochure pour expliquer comment vivre sainement » Situation problème : Pour un monde en meilleure santé L’association de « défense, d’éducation et d’information du consommateur », organise
[PDF]
Sensibilisation culture et langue au cycle 3
Sensibilisation culture et langue au cycle 3 Fiche-action Circonscription : Saint André de l'Eure École(s)/collège : Ecole Jules Ferry Ezy sur Eure/ Collège Claude Monet Ezy sur Eure Langue : allemand Niveau(x) : CM2 Période : P2 + P3 + P4 + P5 Nombre d’heures : 54h pour 3 classes Noms des enseignants : Mme Pichou, M Schmit, Mme Cheix, Mme Breemeersch, Mme Deramecourt Titre du
Français 2 ème Année Moyenne Livre du professeur Ouvrage réalisé par : Projet II « Dans le cadre du concours de la meilleure fable, mes camarades et moi Qu'il vienne me décoller ma clope du bec et je lui fiche une mandale dans la
Guide du professeur et correction
Projet 01 : Raconter à travers le conte Raconter à travers le conte Séquence 01 : Je découvre la situation initiale du conte Activité : Expression orale page 08
AM Projet n° 01 : « Nous rédigeons un recueil de contes qui sera lu aux camarades d'un autre collège » Séquence n°01 : « Je découvre la situation initiale du
vocabulaire p s
-Tous les enseignants de département de français, surtout monsieur place du conte et de l'écrit dans le manuel de 2AM, nous terminerons ce chapitre 3 les opposants : des personnages qui font des empêchements au projet du bien réussir ta production écrite, il faut prendre en considération les fiches qui présentent
fr
Texte : Le Petit Chaperon Rouge Il était une fois, une fille si jolie et si gentille que tout le monde l'aimait Tous les habitants du village l'appelaient le Petit
Devoir et correction fran C A ais AM T
En enseignant le français par la fable, l'apprenant va développer dans sa lecture les quatre habilités qui daïra de Mesra, suivit d'un questionnaire destiné aux enseignants de français de 2AM Nous suivons travers le 2ème projet didactique « Animer une fable » en 2 ème figurent la fiche pédagogique Attitude de
m C A moire de fatima
des lettres et langue française de l'Université Oum-Bouaghi, qui nous ont ( manuel scolaire, fiche pédagogique, guide de l'enseignant, ) et qui facilitent Plus particulièrement, le programme de la 2am qui est réservé au texte narratif qui destination d'un interlocuteur-lecteur pour servir un projet de communication »
Rania Rahma Final