Comment les élèves abordent-ils les nombres décimaux ?
En CM2, les élèves abordent, en numération, les nombres décimaux. Les nombres décimaux ont été appréhendés dès le CM1. Lors de cette séquence, les élèves se remémorent les acquis de l’année dernière et des nouvelles notions sont abordées : connaitre la valeur des chiffres selon leur position dans le nombre et les décompositions.
Qui a inventé les nombres décimaux?
Au XVIesiècle, François Viète introduit les fractions décimales en Occident, puis arrivent les nombres décimaux. Mais leur écriture se modifie en fonction des mathématiciens, comme tu peux le voir dans le tableau ci-dessous. Pour chaque nombre, complète le tableau avec les différentes écritures.
Comment ordonner les nombres ?
Séance 2 : Ordonner les nombres - Découvrir les nombres et leurs utilisations, 30 min 1. Réciter la comptine numérique A la fin des rituels, un élève commence à compter puis s'arrête au signal du PE qui désigne ensuite un autre élève pour continuer à compter là où le premier élève s'est arrêté. Compter de 1 à 30. 2. Plouf dans l'eau
Comment calculer l’ordre de grandeur des nombres décimaux ?
L’addition des nombres décimaux utilise la même méthode que l’addition des nombres entiers. Il est possible d’estimer l’ordre de grandeur du résultat d’abord, en additionnant les nombres arrondis. Par exemple : 64,3 + 28,83 : 60 + 30 = 90 ? le résultat sera proche de 90. 76,049 + 314,58 : 80 + 310 = 390 ? le résultat sera proche de 390.
MATHÉMATIQUES