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langagecycle
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X
Exercice n°2 Passation collective Attendu de fin de cycle Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers Connaissances et compétences associées •
LIVRET ENSEIGNANT CE
Il ne faut pas confondre évaluation diagnostique et évaluation bilan Quel rapport l'enseignant a-t-il avec l'évaluation (ses propres représentations à ce sujet) ? Il a
ue evaluation
Exemple : les évaluations CP renseignent les maîtres du cycle 1 sur les compétences à travailler en amont et les maîtres du cycle 2 sur celles qu'il faut
pdf TYPE EXPLOITATION RESULTATS CP
L'enseignant peut alors dire à l'élève qu'il n'est pas « nul en maths » mais qu'il a des lacunes L'évaluation diagnostique est ici un outil qui permet de les cibler et
HINCK Catherine
d'apprentissage, ces évaluations ne disent rien, ou peu, de la cause de ces Il n' est pas du rôle et des compétences de l'enseignant de diagnostiquer un
Observer evaluer eleve diff apprentissage
L'enseignant peut ainsi connaître pour chaque élève : ses points forts sur lesquels ancrer les nouveaux apprentissages et ses points faibles signes des
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Évaluation diagnostique. Chemin des Lettres 4°AP
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DIDAC