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ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CM2

FRANÇAIS SÉQUENCE 1 Exercice 1 Dans le texte suivant, souligne les sujets et entoure les verbes conjugués En passant le long de la fenêtre, la maîtresse de CP regarda dans le préau Elle cherchait les élè-ves, dans la classe et dans la cour, sans les trouver Où pouvaient-ils bien se cacher ? 1 3 9 0 2 1 3 9 0 1 Exercice 2


21 Lévolution de l’alimentation en France

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2 Des tablettes d’argile à l’écran numérique : l’aventure du livre et de l’écrit Problématiques On fait découvrir aux élèves la longue histoire des supports de l’écrit et on leur propose de réfléchir aux relations qui, depuis les origines de l’écriture, ont existé entre un type de support – notamment le


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2 Donner votre opinion = Celle-ci peut être tranchée ou bien nuancée Le lecteur sait que tout n'est pas tout noir ou tout blanc, il n'attend pas nécessairement une forte prise de position, mais des arguments et des exemples qui lui auront permis d'élargir sa réflexion sur le sujet 3 Élargir le sujet = une réflexion en entraîne souvent une autre, vous pouvez donc ouvrir le même


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Chapitre 2 : Ce que devint Candide parmi les Bulgares Chapitre 3 : La Guerre Chapitre 4 : Comment Candide rencontra son ancien maître de philosophie, le docteur Pangloss, et ce qui en advint Chapitre 5 : Tempête, naufrage, tremblement de terre, et ce qui advint du Docteur Pangloss, de Candide et de l’Anaaptiste Jaues Chapitre 6 : Comment on fit un bel auto-da-fé pour empêcher les tremble


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Fonctionnement du CNED pour le 2nd degré Constat: En Parcours A avec seulement Français et Maths(code 17A) : élèves qui ne décodent pas ou très peu , ces devoirs aux CNED mais intègre partiellement l'établissement avec un
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