Séquence : Les jeux collectifs sans ballon Niveaux concernés : CE1/CE2 Compétence 3 : Coopérer et s’opposer collectivement Objectifs du module d’apprentissage : identifier des rôles assumer plusieurs rôles élaborer une stratégie à plusieurs Situation de référence : Poules, renards, vipères
FICHE JEUX COLLECTIFS CYCLE 2 COMPETENCE 3 : S’opposer et coopérer individuellement et collectivement Objectif du module d’apprentissage : Reconnaître son équipe et identifier les rôles SEANCE n°3 : Poules, Renards, Vipères Jeux collectifs de poursuite, sans ballon Compétence visée : Identifier les rôles Mise en activité
jeux collectifs avec ou sans ballon (à effectifs réduits), jeux pré-sportifs, jeux de lutte, jeux de raquettes Repères de progressivité Tout au long du cycle, la pratique d’activités collectives doit amener les élèves à se reconnaitre comme attaquant ou défenseur, développer des stratégies, identifier et remplir des
CYCLE 2 et 3 Au fur et à mesure de la scolarité on s'orientera davantage vers le choix de jeux de ballons qui sollicitent particulièrement les ressources motrices et informationnelles١ Certains jeux collectifs sans ballon sont riches ١ Les jeux de ballons présentés construisent des compétences qui pourront
- Jeux d’opposition duelle (jeux de lutte, jeux de raquettes) - Jeux collectifs de coopération et d’opposition (y compris les jeux de tradition, avec et sans ballon) Exemple de compétences de fin de cycle : - S’opposer individuellement ou collectivement / Jeux collectifs :
1) Sans rater 2) Sans rater et sans oublier les cônes (une erreur est permise ) 1) Je dribble en ligne droite 2) Je dribble en slalomant Evaluation 2 Tâches et consignes Conduire un ballon au pied Critères de réussite 1) Sans toucher le ballon avec les mains 2) Sans toucher le ballon avec les mains et sans sortir du couloir
Au signal de départ, ourir 4’’ (cycle 2) ou 5’’ (cycle 3) le plus vite possible, pour atteindre la zone la plus éloignée Composer des groupes de 3 : 1 starter, 1 observateur et 1 coureur Critères de réalisation : - Départ un pied en avant - Regard vers l’avant - Courir droit - Réagir rapidement au signal CPC Cévennes Vivarais
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Séquence : Les jeux collectifs sans ballon
Séquence : Les jeux collectifs sans ballon Niveaux concernés : CE1/CE2 Compétence 3 : Coopérer et s’opposer collectivement Objectifs du module d’apprentissage : identifier des rôles assumer plusieurs rôles élaborer une stratégie à plusieurs Situation de référence : Poules, renards, vipères Nombres de séances : 12 réparties sur 4 semaines Séance 1 Séance 2 et 3 Séance 4
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JEUX COLLECTIFS AVEC BALLON AU CYCLE 2
Jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon: coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires, en respectant des règles, en assurant des rôles différents (attaquant, défenseur, arbitre) DEMARCHE D’ENSEIGNEMENT : Chaque compétence EPS détermine le choix d'une Activité Physique Sportive support Le traitement des APS en situations adaptées aux Taille du fichier : 178KB
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JEUX SPORTIFS COLLECTIFS CYCLE 2 - IEN le Vésinet
JEUX SPORTIFS COLLECTIFS CYCLE 2 Author: eatice Lamballe Created Date: 10/16/2007 4:07:44 PM Taille du fichier : 631KB
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LES JEUX COLLECTIFS A L’ECOLE - Usep Dordogne
Nous proposons d'aborder les jeux de ballon qui demandent un affinement de la motricité globale de l'enfant : il s'agit d'attraper, de lancer dans une direction CYCLE 2 et 3 Au fur et à mesure de la scolarité on s'orientera davantage vers le choix de jeux de ballons qui sollicitent particulièrement les ressources motrices et informationnelles١ Certains jeux collectifs sans ballon
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Les jeux collectifs avec ballon (à effectifs réduits) cycle 2
jeux collectifs avec ou sans ballon (à effectifs réduits), jeux pré-sportifs, jeux de lutte, jeux de raquettes Repères de progressivité Tout au long du cycle, la pratique d’activités collectives doit amener les élèves à se reconnaitre comme attaquant ou défenseur, développer des stratégies, identifier et remplir desTaille du fichier : 1MB
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Cycle 2 : S'opposer individuellement ou collectivement
Cycle 2 : S'opposer individuellement ou collectivement Titre de la situation Ballon cordon Savoirs visés Prendre des repères dans l’espace et le temps pour être plus efficace, élaborer un projet individuel d’action et le mener à terme, élaborer un projet collectif Compétence de fin de cycle Enchaîner des actions simples relatives aux différents rôles, notamment - d’attaquant
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Jeux coopératifs sans matériel ou avec petit matériel
Jeux coopératifs sans matériel ou avec petit matériel A Jeux sans matériel « Le regroupement » Les enfants courent en dispersion dans la salle, au signal de l'animateur, les enfants doivent se mettre par 2, par 3, par 5, etc , par couleur identique des yeux, par taille identique, par couleur de t-shirt identique, etc c’est-à-dire par éléments visibles suivant la demande de l
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EPS SANS CONTACT CYCLE 2 - ac-clermontfr
EPS SANS CONTACT CYCLE 2 A DISTANCE MAIS ENSEMBLE RECOMMANDATIONS PEDAGOGIQUES: Par es fi hes, nous souhaitons apporter un a ompagnement à la pratique de l’EPS, à l’é ole ou à la maison, en valorisant les aspects ludiques et responsables des élèves, notamment la solidarité, dans un contexte contraint en termes de regroupement SANITAIRES (Protocole 4 mai
6 / 6 » JEUX COLLECTIFS SANS BALLON UA n°1 cycle 2 La connaissance préalable de la présentation des unités d'apprentissage est nécessaire à leur
jeux co sans ballon ua cycle
Séquence : Les jeux collectifs sans ballon Niveaux concernés : CE1/CE2 Compétence 3 : Coopérer et s'opposer collectivement Objectifs du module
swR bni DuJFtkr Cp ZlSnVs
Certains jeux collectifs sans ballon sont riches ١ Les jeux de ballons L'enfant de cycle 3 pourra aborder les jeux collectifs les plus complexes c'est à dire ceux
doc jeux co
Séquence : Les jeux collectifs sans ballon Niveaux concernés : CE1/CE2 But du Jeu - Pour les gazelles : traverser la rivière sans se faire prendre ; - Pour le
Jeux collectifs sans ballon CE CE
30 jeux traditionnels pour le cycle 2 et le cycle 3 15 jeux collectifs avec ballons But du jeu : traverser l'espace d'un camp à l'autre sans se faire toucher par
jeux traditionnels et jeux de ballon cycle et
Jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon : coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires, en respectant des règles,
animation eps cycle jeux sportifs collectifs
jeux Caractéristiques Niveaux concernés Le chat glacé Jeu collectif sans ballon GS CP CE1 CLIS Poule renard vipère Jeu d'équipes sans ballon
jeux collectifs cycle
JEUX COLLECTIFS ÉQUIPE DÉPARTEMENTALE EPS 1 SARTHE 1 Ce document vous propose des situations adaptées à chaque cycle en regard d'une ou de Traverser l'espace de jeu sans se Faire progresser le ballon sans dribble
jeuxcollectifs
GS : aller d'un point à un autre sans sortir des limites 3 Connaître et respecter les contraintes liées aux règles de jeu ( moyens d'action sur le ballon, moyens
Jeux collectifsC
jeux de ballons qui sollicitent particulièrement les ressources motrices et informationnelles' Certains jeux collectifs sans ballon sont riches CYCLE 1 Pour les
livret jeux co
6 / 6 » JEUX COLLECTIFS SANS BALLON. UA n°1 cycle 2. La connaissance préalable de la présentation des unités d'apprentissage est nécessaire à leur
CYCLE 2 et 3 . Tableau C: La complexité des jeux collectifs et des jeux traditionnels du livret… ... Certains jeux collectifs sans ballon sont riches.
30 jeux traditionnels pour le cycle 2 et le cycle 3 15 jeux collectifs avec ballons ... une « baguette » ( petit objet qui tient dans la main sans.
2014/2015. « 6 / 6 » JEUX COLLECTIFS SANS BALLON. UA n°2 cycle2. La connaissance préalable de la présentation des unités d'apprentissage est nécessaire à
La course à l'objet Jeu collectif sans ballon. GS CP CE1 CLIS. Les voleurs de pierres. Jeu d'équipes sans ballon. GS CP CE1 CLIS. La balle assise.
Séance 1. Séance 2 et 3. Séance 4. Séance 5 et 6. Séance 7. Séance 8 et 9. Séance 10. Séance 11. Séance 12. Echauffement : : Course à pied. Situation 1 :.
Les programmes Cycle 2 Jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon : coopérer avec ses partenaires pour affronter.
Tous les joueurs sauf 1 2 voir 3 constituent des dragons de 4 personnes où chacun Traverser l'espace de jeux sans que le ballon ne soit intercepter.
Mise en œuvre : Jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon : coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires en
- Quand on a perdu son foulard on retourne en chercher un dans la réserve Quand il n'y a plus de foulard on sort du jeu OR : - Deux terrains matérialisés
- Au départ les attaquants sont à l'extérieur du terrain - Une 2ème manche avec les défenseurs restants - 5 min de jeu ou le jeu s'arrête quand tous les
30 mar 2020 · Fichiers à télécharger : document jeux traditionnels sans ballon cycle 2 ( DSDEN 19); 1000 8 ko / PDF
CYCLE 2 et 3 Tableau C: La complexité des jeux collectifs et des jeux traditionnels du livret Certains jeux collectifs sans ballon sont riches
Séquence : Les jeux collectifs sans ballon Niveaux concernés : CE1/CE2 Compétence 3 : Coopérer et s'opposer collectivement
Séance 1 Séance 2 et 3 Séance 4 Séance 5 et 6 Séance 7 Séance 8 et 9 Séance 10 Séance 11 Séance 12 Echauffement : : Course à pied Situation 1 :
JEUX COLLECTIFS SANS BALLON S'orienter et optimiser l'espace de jeu Se situer successivement (cycle 2) ou simultanément (cycle 3) attaquant et
Les programmes Cycle 2 Jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon : coopérer avec ses partenaires pour affronter
Le chat glacé Jeu collectif sans ballon GS CP CE1 CLIS Poule renard 2œ Répartition en 2 groupes ( 1 groupe jeux de ballons 1 groupe jeux sans
Quels sont les différents jeux collectifs ?
C'est un ensemble de séances articulées et cohérentes destinées à faire progresser les enfants. Elle se réfère à une action motrice (ex "agir sur l'objet" en cycle 1), un thème (ex "prise de risque") une Activité physique (ex "la danse") ou un domaine d'activité (ex "l'athlétisme").
« 6 / 6 » JEUX COLLECTIFS SANS BALLON UA n°1 cycle 2