écrit : dictée à l’adulte - L’enfant est dans l’oral : il ne perçoit ni les contraintes liées à la situation, ni les changements linguistiques propres à l’écrit - L’élève prend conscience de la différence entre langue de l’oral et langue de l’écrit : son énonciation se transforme au moment de dicter
Aider à la validation collective Aider à la mise en mémoire F Exemple : une démarche de dictée à l'adulte en moyenne section Contexte et préalables: L'enseignant a fait découvrir le conte: « Boucle d'or » à ses élèves et ils ont pour projet d'inventer et d'écrire une nouvelle histoire de Boucle d'or
La démarche de dictée à l¶adulte Rendre à César •LENTIN L , 1977, Du parler au lire Interaction entre l’adulte et l’enfant, Paris, E S F , tome 3 •LENTIN L et al , 1984 et 1988, Recherches sur l’acquisition du langage, t 1 & 2, Paris, Presses de la Sorbonne Nouvelle •LENTIN L 1988, « La dépendance de lécrit par
La dictée à l’adulte Définition : l’adulte est le secrétaire de l’élève, il prête son savoir, donne la norme, compare l’écart entre ce qui est produit et la norme L’enfant tient dans sa tête ce qu’il sait du destinataire absent On peut écrire des mots, des phrases, légender des images, des dessins
La dictée à l’adulte Oui, mais comment ? Groupe départemental école maternelle DSDEN Territoire de Belfort, 2012-2013 Découvrir l’écrit – Se familiariser avec l’écrit Enjeu de la dictée à l’adulte : « Transformation du dire spontané en ce qui peut être écrit comme dans les livres » Viviane Bouysse
Trois situations de classe en dictée à l’adulte Texteconnu en dictée à l’adulte (ex : Une souris verte ou Le Grand Cerf) Texte inventé à partir d’un événement partagé, d’un album sans texte Histoire inventée (La Grande Histoire) Dicter un texte connu par cœur Dicter du langage qui a été préalablement transformé dans sa
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La dictée à l’adulte - Education
La dictée à l’adulte est un moyen pour faire produire des textes à des enfants qui ne savent pas encore écrire seuls Elle doit leur permettre de comprendre que le langage que l’on utilise peut s’écrire s’il obéit à certaines contraintes Elle rend visible le passage du langage oral vers les signes de l’écrit quand l’adulte aide à franchir ce passage en interagissant avec Taille du fichier : 498KB
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La dictée à l'adulte - Académie de Grenoble
écrit : dictée à l’adulte - L’enfant est dans l’oral : il ne perçoit ni les contraintes liées à la situation, ni les changements linguistiques propres à l’écrit - L’élève prend conscience de la différence entre langue de l’oral et langue de l’écrit : son énonciation se transforme au moment de dicter - Par ailleurs, il manifeste un intérêt pour l’écrit : il
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LA DICTÉE À L’ADULTE - Education
LA DICTÉE À L’ADULTE Rappel des principes qui régissent le dispositif de dictée à l'adulte : 1 enseignant / 1 élève ou un groupe d'élèves L'enseignant est le scripteur: il se charge de l'aspect matériel contraignant de l'écriture et libère ainsi l'attention de l'élève
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LA DICTÉE À L’ADULTE - Académie de Lille
La démarche de dictée à l¶adulte Rendre à César •LENTIN L , 1977, Du parler au lire Interaction entre l’adulte et l’enfant, Paris, E S F , tome 3 •LENTIN L et al , 1984 et 1988, Recherches sur l’acquisition du langage, t 1 & 2, Paris, Presses de la Sorbonne Nouvelle •LENTIN L 1988, « La dépendance de lécrit par rapport à loral : paramètre fondamental de la
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Enseigner par la dictée à l’adulte la production de texte
La dictée à l’adulte a ceci d’essentiel qu’elle permet aux élèves de focaliser sur le passage du langage oral vers l’écrit Pour cela, il est important que le maitre aide à franchir ce passage en interagissant avec le groupe, en aidant à reformuler, en relisant et en faisant valider ou amender les premières propositions transcrites Documents Ressources Eduscol: Extrait de
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LA DICTÉE À L’ADULTE - ac-strasbourgfr
-La dictée à l’adulte peut se pratiquer de la grande section au cycle 3 -La DA ne se pratique pas sans oral préalable, phase indispensable -Tout type d’écrit se prête à la DAA: narratif, descriptif, injonctif D’AUTRES FORMES DE DICTÉES AU CP: vLa dictée de syllabes: en lien avec les correspondances graphèmes-phonèmes étudiées vLa dictée de mots usuels: choisir des mots
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éduscol - Education
La dictée à l’adulte est l’activité la plus propre à mettre en évidence le passage de l’oral à l’écrit Le dispositif, conceptualisé par Laurence Lentin dans les années 70 comme une délégation d’écriture, est promu depuis des décennies par les différents textes institutionnels : il apparaît dans les orientations pour la maternelle de 1986 Repris par les programmes de Taille du fichier : 1MB
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LA DICTEE A L’ADULTE au cycle II : parler la langue de l
Le principe de la dictée à l’adulte est de gérer, en interaction entre adulte et enfants, la mise en forme d’un texte, en déchargeant l’enfant de tout travail graphique Passage de la restitution à la dictée à l’adulte Quand l’enfant est capable de reformuler, à l’oral, dans ses propres mots une histoire lue par l’adulte, on pourra lui demander des dictées à l’adulte