et non d’une liste de mots Echelle Dubois-Buyse Référentiel Education Nationale Ecole MEMENTO DES MOTS Rappel : Il s’agit d’une liste « contrôle des connaissances » que l’enfant doit connaitre par cœur
1 1 Pourquoi proposer une liste orthographique pour le primaire? 2 1 2 Collaborations 2 1 3 Étapes d’élaboration 2 2 Liste orthographique 6 2 1 Choix des mots 6 2 2 Nombre de mots 7 2 3 Consultation de la liste 7 2 3 1 Organisation de la liste 8 2 3 2 Liste orthographique pour les six années du primaire 11
Une phrase de passe de cinq mots a une entropie d’au moins 64,6 bits; six mots ont 77,5 bits, sept mots 90,4 bits, huit mots 103 bits, quatre mots 51,6 bits L’insertion d’une lettre suppl ementaire au hasard ajoute environ 9,5 bits d’entropie a une phrase de passe de 20 caract eres Voici une approximation de la protection apport ee
Mots Génériques 6 Souligne le mot générique dans chaque liste Liste 1 :père – membres d’une famille - oncle – frère – cousin - nièce Liste 2 :carrelage – brique – bois – matériaux - aluminium - béton
Mots Génériques 5 Souligne le mot générique dans chaque liste Liste 1 : lit – armoire – canapé – meuble – bibliothèque - table Liste 2 : 3pince – outil – marteau – tournevis - scie Mots Génériques 6 Souligne le mot générique dans chaque liste Liste 1 : boulanger – boucher – vétérinaire – métier – coiffeur
Liste des mots polysémiques Aiguille La couturière a besoin d’un fil et d’une aiguille Les aiguilles du sapin ne tombent pas en hiver Aiguille
Il est vrai qu'il aime écrire D'ailleurs, c'est assez normal puisqu'il vient d'une famille d'écrivains Elle ne l'apprécie pas beaucoup D'ailleurs, elle le lui fait bien sentir (Remarque: la nuance entre les deux mots n'est pas facile, d'autant plus que parfois les deux sont possibles Retenez simplement que pour les travaux scientifiques
3 Compose une phrase avec des mots d’orthographe Écris ton verbe à l’imparfait de l’indicatif Applique le code de correction complète _____ _____ 4 Trouve un mot de même famille pour chacun des mots suivants Les mots se trouvent dans la liste a) cent b) clarté c) disparition 5
Liste adjectifs qualificatifs pour une personne B beau/belle brave Brillant Baraqué(e) Bouleversant Coquin Bavard Bienveillant Brusque Batailleur Bienséant Créatif Bricoleur Emouvant Bienfaisant Efficace Exemplaire Coquet E Elégant Élevé EgoïsteAutoritaire Epuisé Entraînant Enthousiaste Extraverti/e Epoustouflant Eblouissant Epatant
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Activité sur l’identification des syllabes
Trouver la position d’une syllabe dans un mot à trois syllabes Matériel • Une liste de mots familiers à trois syllabes (p ex , souriceau, pyjama, éléphant, magicien, parapluie, Mélanie) Mots illustrés à imprimer (Fichier PDF à télécharger dans la section Outils) • Un carton divisé en trois cases pour chaque élèveTaille du fichier : 793KB
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4 - Structure syllabique
B Pour chacun des mots en A, indiquez si les syllabes sont ouvertes ou fermées 4 5 Résumé du chapitre Dans ce chapitre, nous avons vu qu’une syllabe est constituée d’un noyau obligatoire et, facultativement, d’une attaque et/ou d’une coda Une syllabe qui se termine par une consonne prononcée, voire par une coda, est dite fermée Taille du fichier : 86KB
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SEANCE 1 : REVISION : SEGMENTER DES MOTS EN SYLLABES
Syllabe finale identique à celle du mot CHANTER: - Compter – tétine – sauter – écouter – - goûter – planter – téléphone – tricoter Repérer et énoncer la syllabe finale commune à une série de mots Dire la liste de mots et demander à votre enfant de nommer la syllabe finale commune Taille du fichier : 231KB
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SEQUENCE : CENTRATION DE L’ATTENTION DES ELEVES
familles de mots : la famille des mots d’1 syllabe, la famille des mots de 2 syllabes, la famille des mots de 3 syllabes Pour bien se rappeler que cette boîte est la boîte des mots à 1 syllabe, je mets l’image du CHAT et la constellation à 1 point » Mise en situation des élèves : Distribuer une image à chaque enfant, qui, à son tour, devra dire le mot puis le scander et Taille du fichier : 227KB
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activités PHONOLOGIE GS
Lire une phrase dont l’un des mots n’est pas complet : omission d’une syllabe Variante : donner simplement un mot incomplet Doubler 1: Après avoir découpé un mot en syllabes, doubler la 1 ère syl-labe Doubler 2: Après avoir découpé un mot en syllabes, doubler la derniè-re syllabe Doubler 3: Donner un mot dont on a doublé soit la syllabe initiale, soit la syllabe finale Taille du fichier : 111KB
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La syllabe secrète N°1 - Education
LA SYLLABE SECRÈTE - Niveau 1 Objectifs : - Identifier une syllabe à l’intérieur d’un mot - Situer une syllabe à l’intérieur d’un mot - Lire des syllabes simples ATTENTION : Le jeu se joue avec les syllabes écrites L’enseignant choisit le lot de cartes qui seront introduites dans le jeu en fonction de sa progression et de la différenciation mise en place dans la classe Jeu
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Jouons avec les syllabes Les prénoms des enfants
Imagier représentant des mots d’une syllabe (chat-pot-scie-tronc-lait ), images de mots composés de deux syllabes (chapeau-citron ) pour la pioche L’un dans l’autre Découvrir l’écrit Découvrir l’écrit Phonologie (syllabes) Phonologie (syllabes) Cycle 1 Objectif Déroulement Apprendre à fusionner les syllabes dans un mot Etre capable de distinguer les syllabes d’un mot
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JEUX DE CONSCIENCE PHONOLOGIQUE FICHIER 1
- Images représentant des mots comprenant la même syllabe : « ra » (6 images) - Images représentant des mots ne comprenant pas cette syllabe (6 images) Déroulement : Par groupe de 4 enfants Distribution des images Les enfants possédant une image représentant un mot contenant la syllabe « ra », montrent leur carte Liste des images :
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Compétences de lecture CP-CE1 - Eklablog
Discriminer les paires minimales, produire l’image sonores d’une lettre, d’une syllabe, d’un mot Identifier un mot parmi une liste de mot connus et graphiquement voisins Se référer aux graphies mémorisées disponibles en classe Identifier un mot parmi une liste de mots inconnus Mémoriser un corpus de mots courants Utiliser la combinatoire pour vérifier le sens d’un mot inconnu
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Jeux de combinaison - WordPresscom
Loto version 2 (décomposer un mot bisyllabique pour trouver les 2 mots qui le composent) 3 ou 4 joueurs Chaque joueur dispose d’une planche de jeu Les cartes sont retournées à l’envers sur la table (jeu de carte 2 : mots monosyllabiques) Chacun leur tour, les élèves piochent une carte et énoncent le mot Le 1 er qui s’aperçoit
Liste de mots à segmenter en syllabes et en phonèmes Mots de 1 syllabe Syllabes Phonèmes Mots de 2 syllabes Syllabes Phonèmes pot pot /p-o/ soleil
Liste de mots C A segmenter eb d e
Notre intention est d'aider votre enfant à apprendre à lire efficacement en reconnaissant les sons et les syllabes contenus dans différents mots En classe, votre
Cahier syllabes et sons re ann C A e
et 1 syllabe, 3 lettres et 2 syllabes # Créer des listes de mots ayant des parties communes en les localisant (syllabes communes au début, au milieu ou
gdm orthographe
La segmentation en syllabes est une compétence fondamentale pour la lecture comme pour l'écriture La syllabe est l'élément réputé le plus pertinent pour la
d ce a
d1 - Décomposition - Assembler les syllabes de différents mots pour en former un Dans la liste des leçons qui correspondent à la méthode choisie, la dernière
Mots V Documentation
la lettre s placée entre une consonne et une voyelle ou 2 consonnes : une liste, un monstre Rq : je mets 2 s « ss », pour obtenir le son [s] entre 2 voyelles : un
memo d ortho de CE
des mots, l'enrichissement du vocabulaire sont les condi- tions indispensables de ces mots comme base pour le travail sur les syllabes et les phonèmes Ensuite pour élargir la recherche, une liste de mots est proposée aux élèves, ils
lexiquedossieragiemmots
Le mot sty / lo a deux syllabes Certains mots n'ont qu'une syllabe : dans, nuit Exercice 1 : sur l'ardoise, indique le
ce grammaire lettres mots syllabes
Dans la liste suivante, trouvez les mots qui se terminent avec une syllabe fermée; entourez-les cher bleu coq grue bus fils parc idée
syllabes Ex
2 Exercice 1 : Classe les mots dans le tableau 1 syllabe 2 syllabes Exercice 5 : Combien de syllabes dans Exercice 3 : Dans chaque liste, barre le
Les cahiers d
trouver la syllabe commune dans une liste de mots ;. — classer des mots comportant une syllabe commune selon sa position dans le mot (début/milieu/fin).
à partir de lettres en désordre à le repérer dans une liste de mots proches
Liste de mots à segmenter en syllabes et en phonèmes. Mots de. 1 syllabe. Syllabes Phonèmes Mots de. 2 syllabes. Syllabes Phonèmes.
prise de conscience d'unités phonologiques comme la syllabe et le phonème ainsi que leur syllabique listes de mots
décomposition orale de phrases en mots de mots en syllabes
Reconnaître et discriminer une syllabe dans une liste de mots dans un texte Produire des pseudo-mots par combinaison de syllabes.
2) Une syllabe dans un mot. -Consigne: Si tu entends la syllabe « MA » dans le mot proposé lève la main. (Bien articuler les mots). Liste de mots: voiture
Classer des mots en deux séries selon leur syllabe initiale. ? Chercher un intrus dans une liste de mots dont la syllabe initiale est phonologiquement.
Indiquer à l'oral si une syllabe donnée se trouve dans un mot. Matériel. • Une liste de mots familiers (p. ex. sapin
Volet 3 : La conscience des mots et des syllabes. Document de travail préparé par 3-a) liste des mots imagés utilisés par le robot compteur de syllabes.
ISBN 978-2-550-84884-4 (PDF) Dépôt légal - Bibliothèque et Archives nationales du Québec 2019 DR6 : Liste des mots à l’étude en 1 re année 1 RE
Comment identifier les syllabes dans les mots?
Lors de la réalisation des exercices des pages 5, 6 et 7, il est préférable que votre enfant utilise son bras et sa main du côté opposé pour compter et identifier les syllabes dans les mots. Premier exemple: À la page 5, il doit dire le nombre de syllabes dans le mot escargot.
Quels sont les mots de 2 syllabes ?
décomposer des mots comportant 3 sons avec des consonnes consécutives (plus difficile à entendre) : clé, drap, blé, pré, bleu… décomposer des mots de 2 syllabes : tapis, table, jaune, vache, taureau, lama, zèbre…
Comment dénombrer les syllabes d’un mot?
3DIFFÉRENCIATION Pour les élèves les moins performants, dénombrer avec les doigts lorsque ces derniers scandent les syllabes d’un mot. Puis leur demander de compter le nombre de doigts. 1MATÉRIEL2DÉROULEMENT Groupe-classe coin regroupement Dénombrer les syllabes 1 séance d’un mot SYLLABES
Comment compléter les mots à l’aide des syllabes manquantes ?
Avant compléter les mots à l’aide des syllabes manquantes, commence par lire les syllabes proposées en bas de ta fiche : “ba”, “bi”, “bou”… Ne t’inquiète pas, ces dernières sont uniquement composées de graphèmes déjà étudiés. Énonce ensuite chaque mot syllabe à syllabe à haute voix en t’aidant des illustrations. vé-lo, dou-ze, bou-che…
Pour préparer lapprentissage de la lecture et de lécriture à lécole