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COURS ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION INFORMATIQUE

• un algorithme ne dépend pas du langage dans lequel il est implanté, • ni de la machine qui exécutera le programme correspondant MAP - UNS 7 EXEMPLE D’ALGORITHMES • Recette de cuisine • Notice de montage de meuble en kit • Mathématiques : problème 3n+1 : élémentaire mais redoutable • si nest pair, on le divise par 2 ;


Mathématiques première S

Proposer un algorithme donnant un connaissant n u1 =3u0 −2 =3×2−2 =4 u2 =3u1 −2 =3×4−2 =10 u3 =3u2 −2 =3×10−2 =28 u4 =3u3 −2 =3×28−2 =82 Variables : I entier et U réel Entrées et initialisation 2 → U Traitement pour I variant de 1 à 4 faire 3U −2 → U fin Sorties : Afficher U Remarque : Ce programme calcule les


Mathématiques - SNES

Mathématiques, classe de première, enseignement de spécialité, voie générale 6 Programme Algèbre Objectifs En classe de pemièe, les suites sont pésentées d’un point d e vue pincipalement algébi ue


Support de Cours Pour la première année LMD en Mathématiques

de la première année Mathématiques et Informatique (MI), Faculté des Sciences Exactes de l’Université A/Mira de Béjaïa, 2014-2015 Ce cours fait suite au cours "Introduction à l’informatique" Il suppose connu les notions élémentaires comme la programmation itérative, les tableaux, les enregistrements, etc Il porte


Programme de mathématiques de première générale

des notions mathématiques et la résolution des problèmes Comme toutes les disciplines, les mathématiques contribuent au développement des compétences orales à travers notamment la pratique de l’argumentation Celle-ci conduit à préciser sa pensée et à expliciter son raisonnement de manière à convaincre


Mathématiques pour lOptimisation

Plan du cours Séance 1 : Introduction à l'Optimisation, Modélisation de problèmes en Programmation Linéaire, et Résolution graphique Séance 2 : Algorithme du Simplexe


Enseignement de mathématiques - Education

Enseignement de mathématiques Classe de première STMG Suites numériques Contexte pédagogique Objectifs • Visualiser les situations exprimées à l’aide de suites non numériques pour réaliser un travail sur les variables, inconnues, utilisation de symboles, égalités Introduire le couple (n; u n)


AP2 : Algorithmique et programmation 2 Université de Lorraine

AP2 : Algorithmique et programmation 2 Université de Lorraine, site de Nancy, Licence première année, S2 : M-I et I-SPI responsable de l’UE : Jean Lieber Dernière version : 7 décembre 2018


PYTHON AU LYCÉE - Cours et exercices de mathématiques

L’informatique accompagne à merveille les mathématiques L’ordinateur devient indispensable pour mani-puler de très grands nombres ou bien tester des conjectures sur de nombreux cas Tu découvriras dans ce livre des fractales, des L-systèmes, des arbres browniens et la beauté de phénomènes mathématiques complexes


[PDF] De l'algorithmique pour faire des mathématiques

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[PDF] De l'algorithmique pour faire des mathématiques

• l'algorithme calcule aléatoirement les coordonnées de 100 points choisies entre 0 et 1 • Il affiche ces couples de coordonnées (sortie « texte ») et le point correspondant (sortie « graphique ») Pour dire précisément ce que fait l'algorithme, il ne suffit pas regarder les sorties texte et graphique, il faut aussi lire


[PDF] Enseignement de mathématiques - Education

Mettre en œuvre un algorithme ou utiliser un tableur pour obtenir une liste de termes d'une suite, calculer un terme de rang donné •er et exploiter une Réalis représentation graphique des termes d'une suite •miner le sens de variation des Déter suites arithmétiques et des Taille du fichier : 618KB


[PDF] COURS ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION INFORMATIQUE

Algorithme SimpleOuDouble {Cet algorithme saisit une valeur entière et affiche son double si cette donnée est inférieure à un seuil donné ) constante (SEUIL : entier) ←10 Variable val : entier début Afficher("Donnez-moi un entier : ") { saisie de la valeur entière} Saisir(val) si val < SEUIL { comparaison avec le seuil} alors val ← val ×2 FsiTaille du fichier : 687KB


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calculatrice d’un algorithme Dans les autres parties du programme de première ES, aucun changement n'est apporté Pour ce qui concerne l'option mathématiques, les professeurs prendront en compte le fait que l'orthogonalité d'une droite et d'un plan n'est plus définie ni étudiée en classe de seconde


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• Toute exécution de l’algorithme doit se terminer (un nombre fini d'étapes) en donnant un résultat correct (la réponse au problème) Un algorithme a un début et une fin Les valeurs des paramètres qui constituent une instance sont aussi appelées données d’entée ou simplement entrées La réponse obtenue à l’issue


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4 DEBUT_ALGORITHME 5 sum PREND_LA_VALEUR 0 6 POUR i ALLANT_DE 1 A 1000 7 DEBUT_POUR 8 sum PREND_LA_VALEUR sum+1/(i*i) 9 FIN_POUR 10 AFFICHER sum 11 FIN_ALGORITHME EnPython print (sum(1/(x*x) for x in range(1,1001))) Pythonau lycée 4 StageTICETaille du fichier : 708KB


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Exercice 5 2 Ecrire un algorithme qui demande un nombre compris entre 10 et 20, jusqu'à ce que la réponse convienne En cas de réponse supérieure à 20, 
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et le rôle de l'algorithme dans la science mathématique gnants de mathématiques à enseigner l'algo- ressée à la programmation et à l'outil algorithme
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