EXERCICE 1 : Mettre les phrases au passé composé 1 Il part ce matin → _____ 2 Il rentre chez lui à huit heures
changer du présent au passé opposition passé composé / imparfait EXERCICE : METTRE LES PHRASES AU PASSÉ Exemple : Elle entre Elle porte un chapeau → Quand elle est entrée, elle portait un chapeau 1 Il s’assoit Il n’a pas son manteau → _____ 2 Vous partez
Mettre les dialogues dans l'ordre Réponses : à la boulangerie : E – C – B – D – A dans le bus : E – A – D – C – B en classe : E – A – B - F – C – D au bureau de tabac : B – A – C – D – F – E - G EN CLASSE A la boulangerie Dans le bus A Merci, bonne journée à vous aussi Au revoir
Les verbes dérivés de METTRE Compléter les phrases suivantes avec des verbes dérivés de « METTRE » dans la bonne forme grammaticale (1) METTRE (9) PROMETTRE (2) SE METTRE À (10) ÉMETTRE (3) ADMETTRE (11) REMETTRE (4) COMMETTRE (12) SE REMETTRE (5) COMPROMETTRE (13) RETRANSMETTRE (6) DÉMETTRE (14) SOUMETTRE (7) OMETTRE (15
Mettre les phrases au pluriel Attention aux transformations dans les phrases Le verbe s’accorde toujours avec son sujet, selon la personne, l’objet, le Le verbe (Action de faire) Les verbes sont au présent de l’indicatif Le sujet ( Quel est le mot qui indique de qui ou de quoi on parle ?) e, e, es, ons, ez, ent
b) Exercice 2 (à imprimer et sur Internet): mettre les phrases qui ont le verbe introducteur au passé au discours rapporté c) Exercice 3 (à imprimer): construisez une phrase au discours rapporté en mettant le verbe introducteur au passé ; appliquez les transformations nécessaires
Mettre les adjectifs au féminin 1 Souligne en bleu les adjectifs qui sont au masculin et en vert ceux qui sont au féminin : coléreux – nulle – personnel – singulière – régionale – prudent – noire – blonde – secret – sèche – blanche – ouvert – naturel – légère – frileuse – plaisant – sourde 2
il court jusqu’au château du roi tout le monde est stupéfait Les gardes sont bouche bée avez-vous déjà vu un chat avec des bottes Quel drôle d’animal xercice 16 : Recopie les phrases en mettant les majuscules et les points le roi n’en croit pas ses yeux le chat parle et personne ne s’étonne
La voix passive permet de mettre en avant le complément et le résultat FORMATION EXERCICES Identifier dans cet extrait d’article les phrases à la voix passive, et les analyser: Macron annonce un Centre Pompidou à Shanghai Le Centre Pompidou est le grand musée mondial le plus offensif à l'international
planètes, les étoiles, les comètes, les galaxies ; quand celles-ci sont regroupées, elles forment un amas Je sais qu’une galaxie peut contenir jusqu’à 100 milliards d’étoiles 6 *** Sur une feuille de classeur : Récris le texte en mettant les groupes nominaux soulignés au pluriel : Le gorille est le plus grand des singes
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Transforme ces phrases au pluriel(tu mets le déterminant
Transforme ces phrases au pluriel(tu mets le déterminant souligné au pluriel) puis donne la nature des mots AD articledéfini, AI article indéfini, DP déterminant possessif, V verbe, ADJ adjectif, NC nom commun, NP nom propre, PP pronom personnel Exemple :Le petit chat blanc joue dans le jardin Les petits chats blancs jouent dans le jardin
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O10 Le pluriel du nom CE2 O11 Le pluriel du nom CE2
O12 – Le pluriel du nom CE2 Écris ces phrases au pluriel : Le volcan est actif Le jet de lave est haut Le fils du boulanger a 9 ans Un ours polaire sait nager L’animal a un territoire Écrire des noms au pluriel Écris correctement les mots entre parenthèses : Il a révisé pour se préparer aux (oral)
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Mets ces phrases au pluriel - Eklablog
Mets ces phrases au pluriel Ce matin, il travaille dans son bureau La fleur sent bon Elle finit son travail La chatte est allée sur le toit Orthographe Accorder le sujet et le verbe travaille Ce matin, Arthur travaillent dans son bureau travailles sentes les fleurs sentent bon sente Elles Elle finis mon travail je est allé Martine est allée au cinéma
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Écris ce texte au pluriel : Recopie les phrases suivantes
Recopie ces phrases en mettant les groupes soulignés au pluriel : Ma collègue de bureau est une personne compétente Ce grand garçon porte une casquette rouge La petite rue animée se trouve dans la vieille ville Cet autobus vert transporte les élèves vers le lycée Ce beau cheval nerveux me semble être un animal sauvage Taille du fichier : 70KB
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Dans mon rêve, il y a des poissons multicolores, un chat
Souligne les noms au pluriel contenus dans ce texte Classe-les dans le tableau Il y a en ce moment de nombreux travaux dans les rues de notre ville Les automobilistes s'arrachent les cheveux à cause des embarras de circulation Des camions déversent des tas de cailloux sur les trottoirs Heureusement des signaux lumineux empêchent les piétons de tomber dans les trous J’ENTENDS LE Taille du fichier : 493KB
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La phrase - L ecole de crevette
Pour mettre un nom au pluriel, on ajoute souvent un S : une girafe des girafes la plante les plantes ta chemise tes chemises mon arbre mes arbres Les noms finis en -au, -eau et -eu prennent un X un château des châteaux son cheveu ses cheveux des lions le
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Singulier-Pluriel - Bout de Gomme
Ecris le pluriel des noms ma fille ce trou la pomme sa balle Recopie ces mots dans les bonnes colonnes Singulier-Pluriel 2 1 son chien :__ les filles :__ le stylo: __ des dents :__ 3 Ecris si le nom est au singulier et ++ si il est au pluriel une table un château le mur ton chat pluriel
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réaliser les différents accords dans le groupe nominal A VA NA
- troisième fois au féminin pluriel Un garçon curieux Par la fenêtre j’ai vu un jeune garçon qui grimpait sur les rochers Il était habillé d’un maillot rouge, d’un short bleu et tenait dans sa main un seau Apparemment, il cherchait des coquillages Soudain j’ai vu ce jeune homme se baisser et soulever doucement une pierre Il était content, cela se voyait sur son visage ; il Taille du fichier : 13KB
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Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire FICHIER
Je m’exerce CE2 - Fichier autocorrectif Photocopie non autorisée 16 Je reconnais le déterminant d’un nom 17 Je reconnais le genre d’un groupe nominal simple 18 J’écris un groupe nominal simple au féminin 19 J’écris un groupe nominal simple au pluriel (1) 20 J’écris un groupe nominal simple au pluriel (2)
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Séquence Singulier Pluriel CE1 - Eklablog
Savoir mettre un nom au pluriel ou au singulier Repérer les déterminants au pluriel et au singulier Séance 1 : Découverte de la notion 10’ Observer différentes phrases au tableau , relever les déterminants, les noms, les verbes Demander aux élèves de transformer les différentes phrases Cahier Stylo Individuel écrit 10’ Corriger et analyser les phrases , comparer les
Transforme ces phrases au pluriel(tu mets le déterminant souligné au pluriel) puis donne la nature des motsAD articledéfini, AI article indéfini, DP déterminant
les accords dans la phrase et la nature des mots corrige
Reconnaître le groupe nominal dans une phrase pour faire ses courses Exercice 1 : Classe les groupes nominaux dans le tableau Singulier Pluriel
Le cahier d
Cycle 2 – Niveau 3 – CE2 – Cahier de bord – Module 9 39 Réécris les phrases au pluriel Attention à bien Activité 1 J'utilise le lexique pour faire un portrait
ce
Recopie les phrases suivantes et indique si l'adjectif qualificatif est épithète ou attribut : Ce garçon me semble bien imprudent Le taxi mauve est un film qui se
adjectif difficile
G11 - Le nombre du nom : singulier ou pluriel Le samedi matin, ma course faire maman 2 Recopie les phrases en mettant les points et les majuscules
Fichier grammaire CE CE
CE2 FICHE TRANSPOSITION 3 (09/04/20) [Tu peux imprimer cette [RAPPEL : Dans les exercices de transposition, tu dois réécrire la phrase en changeant le sujet Pour t'aider tu peux faire comme en classe : Transpose au pluriel
Fiche transposition CE
Nathan - Je m'exerce en grammaire - CE2 3 Réécris ces phrases avec les sujets proposés au pluriel pluriel partir – faire – voir – prendre – revenir – boire
EXTRAIT JMEX CE
6 mar 2012 · Ce2 2 SOMMAIRE 1 Grammaire : G1 : le texte G2 : la phrase et la Pour mettre un nom singulier au pluriel, on ajoute le plus souvent un
pdf Cahier de lecons de francais elev CE
Récris les phrases en mettant les sujets soulignées au pluriel Fais attention aux accords La cloche sonne tous les matins Le touriste photographie le paysage L'
Savoir accorder le verbe avec le sujet
Recopie les phrases suivantes et indique si l'adjectif qualificatif est épithète ou attribut : Ce garçon me semble bien imprudent Le taxi mauve est un film qui se
adjectif difficile
Transforme ces phrases au pluriel(tu mets le déterminant souligné au pluriel) puis donne la nature des motsAD articledéfini AI article indéfini
Le pluriel des noms en -al et -ail . Exercice 1 : Dans ces phrases souligne ... noms pour les mettre au pluriel. • ces chou.... • cinq trou.
Mettez les phrases au féminin pluriel selon le modèle. 1. Le plat est léger. Et les assiettes ? Elles sont aussi très légères. 2. Ce garçon est nerveux.
Je m'exerce en conjugaison CE2 - Fichier autocorrectif 22 Je mets une phrase au singulier ou au pluriel. ... mettront (mettre)- verront (voir) viendra?.
nominaux au pluriel. mon livre – ton crayon – un cahier – la gomme – son classeur. °°Exercice 17 : Recopie les phrases
https://www.cartablefantastique.fr/wp-content/uploads/Ressources/FantastiquesExercices/Cycle3/Grammaire/En_+/Adverbes/Les_adverbes.pdf
2) Mettre au pluriel les mots soulignés et récrire la phrase. * La télévision est un appareil très courant. .
o Il lit des phrases et des textes de manière fluide (en moyenne 90 mots par Mettre en œuvre (de manière guidée puis autonome) une démarche explicite ...
Orthographe - CE2. Le pluriel des noms. 1 Ecris ces phrases en mettant les groupes de mots soulignés au pluriel. Attention aux accords des verbes !
Programme CE2. G1 - La phrase G11 - Le nombre du nom : singulier ou pluriel ... 2 Recopie les phrases en mettant les points et les majuscules.
Transforme ces phrases au pluriel(tu mets le déterminant souligné au pluriel) puis donne la nature des motsAD articledéfini AI article indéfini
Le pluriel des noms en -al et -ail Exercice 1 : Dans ces phrases souligne noms pour les mettre au pluriel • ces chou • cinq trou
terminent par oux au pluriel caillou – bisou – voyou – pou – cou – sou – joujou – bijou Exercice 2 : Ajoute un s ou un x à ces noms pour les mettre au
Mets au pluriel ces phrases Elle aime lire un livre policier À l'école j'apprends une langue étrangère Le promeneur solitaire marche à travers le chemin
Écrivez les mots suivants au pluriel 1 un parent : des parents 6 une étagère : des étagères 2 un cas : des cas 7 une leçon : des leçons
Dans cette feuille d'activités vous trouverez vingt phrases au singulier qu'il faudra transformer au pluriel Un corrigé est joint au document
Orthographe – CE2 Le pluriel des noms ? Complète chaque phrase avec l'un des deux mots entre parenthèses ? Écris ces groupes de mots au pluriel
26 jui 2020 · Dans la liste suivante entoure les mots écrits au pluriel fraise totaux métal chacals bals marteau signaux canal trous Retrouve 5
Pour chacune des phrases suivantes mettez au pluriel les noms en gras a) Nous avions toujours à nos trousses une nuée de polissons qui appelaient Bamban
Le masculin féminin singulier et pluriel – CE2 Exercice 1 : Ecris les noms suivants au féminin un menteur – le boulanger – un client – un retraité – un
Comment mettre les phrase au pluriel ?
Le verbe, au pluriel, ne prend pas de « s » (c'est la deuxième personne du singulier : « tu tournes ») mais « -ent ». 2. Le sujet s'accorde avec tous les verbes. Exemple : « Les tempêtes soufflent, frappent en plein les voiles, et soulèvent les flots jusqu'aux cieux ».Comment transformer une phrase singulier au pluriel ?
singulier ou pluriel. En général, on forme le pluriel d'un nom en ajoutant « s » au nom singulier. Pour certains noms, « x » est la marque du pluriel. En général, «s» est la marque du pluriel à l'écrit.Ou pluriel ce2 ?
Il s'agit de : Bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou. Leur pluriel se forme à l'aide de la lettre « x » : Un bijou, des bijoux / Un caillou, des cailloux / Un chou, des choux / Un genou, des genoux / Un hibou, des hiboux / Un joujou, des joujoux / Un pou, des poux.- Généralement les noms en –ou font leur pluriel avec un –s. On trouve 7 exceptions qui font leur pluriel avec un -x : bijoux, cailloux, choux, genoux, hiboux, joujoux, poux.
Transforme ces phrases au pluriel(tu mets le déterminant souligné