Faire aimer et apprendre eoir t is ’h l t e al géoierahgp au primaire et au secondaire Faire aimer et apprendre l’histoire et la géographie EP index (original) indd 3 2014-06-26 11:30
13 Voir Jean-Louis Jadoulle, Apprendre ou se mettre en projet ? Réflexions au départ d’une expérience de pédagogie du projet en classe du secondaire , dans Histoire et Enseignement, 44e année, 1994, n°1, pp 15-17 et Jean-Louis Jadoulle, Matériaux audiovisuels et enseignement de l’histoire : perspectives didactiques, dans Paul
Apprendre et enseigner des concepts en histoire : une « tendance lourde » •Dans les programmes, dans de nombreux systèmes éducatifs fancophones, depuis années 2000 -> Au Québec : programme du MELS, 2006 même si premiers signes en 1982 (Bouvier, Allard, Aubin et Larouche, 2012)
l’histoire, les blancs d’une histoire à compléter ) Cycle 1 • Rappel de récit • RéinvesDr les mots lus et entendus dans des producDons orales et écrites courtes (ateliers d’écriture à contraintes) • Mémoriser l’orthographe des mots • Apprendre des textes par cœur • Travailler sur des familles de mots
DIDIER CARIOU (2012), ÉCRIRE L’HISTOIRE SCOLAIRE QUAND LES ÉLÈVES ÉCRIVENT EN CLASSE POUR APPRENDRE L’HISTOIRE, RENNES, PUR Catherine Souplet Association REDLCT « Recherches en didactiques » 2013/2 N° 16 pages 121 à 127 ISSN 2116-9683 ISBN 9791090290051 Article disponible en ligne à l'adresse :
assez facile de trouver des livres traitant de l’histoire de la cryptographie pendant la Deuxième Guerre mondiale, notamment de la fameuse machine Enigma allemande, un appareil à roues codeuses Le «Web» (W3 sur l’Internet) est aussi une riche source d’informations, bien que la qualité de celles-ci puisse varier d’un site à l’autre
Apprendre à se repérer dans le temps n y Mal i r Buisson Éric Greff PS • MS • GS PROGRAMMES 2015 72563597_ indb 1 25/04/17 16:49
3-Faire une illustration qui t’aide à comprendre « l’histoire » de la poésie 4-Apprendre la poésie vers par vers ou strophe par strophe Quelques astuces pour apprendre le texte par cœur : -L’apprendre comme une chanson sur un air que l’on connaît déjà -Écrire plusieurs fois le texte
Apprendre des langues est intéressant Learning languages is interesting Nous voulons comprendre les gens We want to understand people Nous voulons parler avec les gens We want to speak with people
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Enseigner et apprendre des concepts en histoire
3 Donner un fil rouge à l’enseignement de l’histoire (Herrero, Mattei, Meyniac & Vennereau, 1997; Jadoulle, Bouhon & Nys, 2004) 4 Favoriser un enseignement spiralaire : progressivité des apprentissages et meilleure appropriation (Herrero, Mattei, Meyniac & Vennereau, 1997; Jadoulle, Bouhon & Nys, 2004)
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Apprendre à lire au CP - pedagogieac-nicefr
• Dessiner des passages de l’histoire • Associer les images des personnages à celles de leurs objets, leurs lieux • Découper un texte en morceaux et associer un tre à chaque morceau • Faire la carte d’identé des personnages • Faire la cible des personnages • Légender des personnages, des lieux
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JEUX ÉDUCATIFS EN LIGNE - ac-rouenfr
• Des exercices en ligne d’histoire-géographie, par niveau (petites questions pour réviser, faites par des professeurs de collège) • Des jeux sur l’Europe et la construction européenne • Les aventures de Globe Trotteur : choisissez une mission et répondez aux questions • Apprendre et réviser Histoire
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ÉCRIRE L’HISTOIRE SCOLAIRE QUAND LES ÉLÈVES ÉCRIVENT EN
POUR APPRENDRE L’HISTOIRE, RENNES, PUR Catherine Souplet (EA 4354) Théodile-CIREL Université de Lille 3 En 2008, Nicole Lautier et Nicole Allieu-Mary concluaient leur note de synthèse consacrée à la didactique de l’histoire en soulignant que, dans ce champ de recherche qui « connait des avancées notables » (Lautier, Allieu-Mary, 2008,
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THÉO EN LIGNE Fiches de cours 2019-2020 - UCLy
Apprendre à lire la Bible et connaître les grandes lignes de l’histoire et de la géographie de l’Ancien et du Nouveau Testament Découvrir l’histoire et les enjeux de son interprétation, ainsi que les diverses méthodes de lecture de la Bible
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C'est quoi, l'informatique - Apprendre en ligne
• Chapitre 1 : Histoire de l'informatique Qui sont les inventeurs de l'informatique ? Quelles sont les grandes dates ? • Chapitre 2 : Comment ça marche ? Comment fonctionnent un ordinateur, un disque dur, une clé USB, un smartphone, ? • Chapitre 3 : Codage de l'information Comment des 0 et des 1 peuvent-ils représenter des
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Apprendre à se repérer dans le temps - Editis
Domaines :– Explorer le monde (le temps, consolider la notion de chronologie) – Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions (échanger et réfléchir avec les autres) Objectifs :– Situer des images représentant des actions sur un axe chronologique – Développer
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PARLEZ ANGLAIS EN 30 JOURS - Lescalin
Apprendre des langues est intéressant Learning languages is interesting Nous voulons comprendre les gens We want to understand people Nous voulons parler avec les gens We want to speak with people