FONCTION DE DIRECTION DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE pg 108 a) Propositions concernant le pilotage global du système éducatif pg 108 1 Simplifier la législation et les procédures de contrôle pg 108 2 Distinguer plus clairement la fonction de contrôle et le rôle d’appui de l’Administration de la Communauté française pg 110
sont inévitables en bien des cas Dans la perspective même de cette prétention à la scienticité, le domaine de connaissances est appelé à se développer continuellement tout comme les démarches qui servent à le produire La professionnalisation de la fonction de direction d’un établissement d’enseignement et le développement
L’effet des multiples changements sur la fonction de direction d’établissement 11 Les encadrements légaux propres à la gestion d’un établissement d’enseignement 13 Les défis à relever 16 CHAPITRE 2 LES ORIENTATIONS DE LA FORMATION DES DIRECTIONS D’ÉTABLISSEMENT 19 La professionnalisation de la fonction de direction d
2, la fonction de promotion est la fonction de directeur de l'enseignement secondaire inférieur Dans les établissements n'organisant pas le 3e degré de l'enseignement secondaire ni les 5e et 6e années de l'enseignement secondaire de type 2, la fonction de sélection est la fonction de sous-directeur de l'enseignement secondaire inférieur
fonction, la date d'entrée en service, la classe de traitement et le traitement initial, après consultation des services d'enseignement compétents Art 6a10) 1Dans la mesure du nouveau poste occupé, le membre du personnel enseignant ou de direction nommé qui exercera ses fonctions pour un autre
C™est dans cette direction 2 1 3 1 Des compØtences en fonction de la nouvelle qualification requise 23 5 2 La formation à l™enseignement dans une
Cest dans ce contexte que sest développée la réflexion du Groupe central du Pacte pour un enseignement dexcellence sur la fonction de direction2, laquelle a été traduite décrétalement non seulement pour les niveaux concernés par le Pacte (enseignements maternel et obligatoire), mais
coordination pédagogique sera envisageable uniquement dans la fonction à laquelle ces périodes de coordination pédagogique sont rattachées A cet effet, les directions déconcentrées veilleront à ne pas agréer les nominations/ engagements à titre définitif en coordination pédagogique, cette activité n’étant pas une fonction
dans l'ordre d'enseignement et dans la discipline où ils exercent par décret sur rapport du ministre chargé de l'Enseignement supérieur, sur proposition du Recteur ou du Directeur de l'Ecole et après avis DECRET N°93 -609 du 2 Juillet 1993, portant modalités particulières d'application du Statut général de la Fonction Publique
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CD memorandum corr
ASSOCIATION DES DIRECTEURS DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE MEMORANDUM AVRIL 2014 \\ 7 2 Aide administrative ou éducative Dans son Mémorandum 2014-2019, le SeGEC, dans sa deuxième priorité, évoque la fonction de direction comme : « une fonction exigente » Citons, en page 11 : « Le métier de direc-
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MÉMORANDUM - catholique
association des directeurs de l’enseignement fondamental catholique n memorandum n mai 2019 \\ 3: LA QUESTION DES SALAIRES ET DES BARÈMES Parce que les pouvoirs organisateurs ont de plus en plus de difficultés à recruter des directions (fonction dite de promotion), et à attirer des enseignants dans cette nouvelle fonction ; Parce que la fonction de direction n’est pas valorisée
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Statuts /Personnel enseignant/CF/ XA232 p1 Arrêté du
Article 4 - Les attributions et le profil de la fonction d'administrateur sont déterminés conformément à l'annexe 4 du présent arrêté Article 5 - Les attributions et le profil de la fonction de proviseur, de sous-directeur et de sous-directeur dans l'enseignement secondaire inférieur sont
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Rapport d’évaluation 2018/2019
Directions d’établissement fondamental Dès 2017/2018, la planification de la formation dédiée aux directions a pris en compte les éléments du Pacte d’excellence et spécifiquement le plan de pilotage Les directions entrées dans le premier tiers du plan de pilotage
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L’ASBL FoCEF - Jobecole
l’Enseignement fondamental catholique (FédEFoC/fédération du Secrétariat général de l’Enseignement catholique - SeGEC) pour assurer l’accroissement et l’enrichissement des compétences professionnelles des enseignants et des directions recrute un/e directeur/trice pour entrer en fonction le 1er septembre 2018 MISSIONS
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LASBL FoCEF - Jobecole
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Circulaire 5388 du 28/08/2015 Accueil des nouveaux
d’embauche dans l’enseignement , qu’à des difficultés inhérentes à l’entrée dans la fonction enseignante et à certaines caractéristiques du métier en lui-même Mais quelles qu’en soient les causes, ces sorties précoces de la profession constituent souvent un
des élèves primo-arrivants dans l'enseignement fondamental ou secondaire sélection comme sous-directeur, proviseur ou chef d'atelier et fonctions de
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relatif à la fonction de direction dans l'enseignement fondamental, le Conseil de l' Enseignement et de la Formation (CEF) recommande que « Le leadership péda-
Memorandum CODI
Direction des services départementaux de l'éducation nationale de la Côte d'Or Chef de pôle des élèves et de l'action éducative L'entrée à l'école primaire la formation des parents délégués à l'exercice de leurs fonctions au sein des
guide Aider et accompagner les eleves en difficult C A de comportement
Kaoutar SOUSSI AHMADI : Chef de service, Direction de Lutte Contre Tableau 11: Évolution des effectifs d'élèves de l'enseignement primaire traditionnel 59 d'apprentissage des métiers définis en fonction des spécificités régionales et
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2- Inousse BOUBA, Directeur des Statistiques et de la Carte Scolaire, Rapporteur Ministère de la Fonction Publique, du Travail, de la Sécurité Sociale et de l' Insertion CEF 1, l'enseignement fondamental 2 par le Brevet des Collèges (BC )
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