sé e d’étudiants plus â gé s que ceux que nous avons aujourd’hui en collé gial I Durant les vingt derniè res anné es, les programmes de l’école secondaire ont changé sans que ceux du collé gial se ré ajustent en cons é quence Les é tudiants actuels arrivent au coll è ge à dix-sept ans et suivent des cours qui avaient é
Le passage du secondaire au coll é gial est souvent v é cu comme un drame par beau-coup d’étudiants La liberté et l’absence soudaine d ’encadrement, le type d ’ensei-gnement au collé gial, le ré gime pé dago-gique distinct, la duré e de la premiè re session, tout cela concourt sans doute à
étudiants au collégial, du taux de passage direct de la 5 e secondaire à la 1 re année collégiale et du nombre d ’ élèves de 5 e secondaire Sources : Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, Prévisions de l’effectif étudiant au collégial, 2017-2026, avril 2017
tale particulièrement fréquents (Arnett, 2015) Selon Pryor et coll (2010), les étudiants ayant rapporté des difficultés en ce qui a trait à la santé émotionnelle lors de leur première année au collège étaient plus nombreux à avoir signalé la présence de symptômes dépressifs lorsqu’ils étaient au secondaire À cet
Mansour, A et coll (2019) La persévérance scolaire aux niveaux secondaire et postsecondaire chez les étudiants autochtones Des conditions plus favorables dans la communauté d’Essipit? Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, 3, 86-89 87 C’est un objectif en soi : obtenir le diplôme et accéder
Selon des tudes r centes, les l ves du secondaire et les tudiants du coll gial et de lÕuniversit travaillent plus que jamais Au secondaire, le pourcentage dÕ l ves qui travaillent augmente selon le degr scolaire (tableau 2) En 1 re secondaire, ils sont plus du tiers exercer un emploi et en 5 e secondaire, une majorit
Coll Champigny VS Pointe-Lévy Bleu 09:45 Neufchâtel VS Poly St-Georges École secondaire Les Etchemins 158 Boulevard des Étudiants, Québec, QC G2A 1N8
Sources : GAUDREAULT et coll 2011 Portrait de la première cohorte d’étudiants collégiens issus du renouveau pédagogique RANDSTAD 2016 L’abc des générations Y et Z et de leurs attitudes au travail ISQ 2017 « Le bénévolat au Québec, de 2004 à 2013 » 10
gnement primaire et secondaire (Coll J Roland et E Duchesne) qui, sans compter les ma- nuels d’histoire, comporte en géographie 3 livres pour le primaire, 5 pour l’enseignement 122 Société géographique de Liège, 43
(Dumont, en coll avec Massé, Potvin et Leclerc, 2012) Les exercices proposés s’en - racinent dans les fondements théoriques se situant à l’interface entre la deuxième et la troisième vague de la thérapie cognitive comportementale Les cibles d’apprentis-
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ADAPTATION AU COLLÉGIAL ET VULNÉRABILITÉS DURANT LA
Adaptation au collégial et vulnérabilités durant la transition secondaire-collégial 435 scolaire Si de nombreux étudiants s’adaptent bien au milieu collégial, certains éprouvent des difficultés notables et diffèrent quant à leur manière de faire face au stress de la
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Le choc du passage du secondaire au collégial
transition du secondaire au coll é gial Au moyen d’entrevues, l’équipe de cher-cheurs entend suivre des é tudiants dans leur passage de la cinquiè me anné e du secondaire à la premiè re anné e du col-lé gial, à l’aide d’une approche ethno-mé thodologique, centr é e sur l
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PArcourS ScolAireS Au SeconDAire et Au collÉGiAl : l
des études au secondaire, à la transition secondaire-collégial et aux changements de programme au collégial Il s’agit de suivre les parcours scolaires de 615 participants volontaires qui étaient en 2002 majoritairement inscrits en deuxième (57 ) ou en troisième (31 ) secondaire, tandis qu’une faible proportion se trouvaient
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POINTS Larrimage secondaire-coll - AQPC
programmes de l’école secondaire ont changé sans que ceux du collé gial se ré ajustent en cons é quence Les é tudiants actuels arrivent au coll è ge à dix-sept ans et suivent des cours qui avaient é té pen-sé s pour des jeunes de dix-neuf ans Dans les ordres primaire et secondaire, il y a eu compression du temps d ’ensei-
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LA PERSÉVÉRANCE SCOLAIRE AUX NIVEAUX SECONDAIRE ET
Mansour, A et coll (2019) La persévérance scolaire aux niveaux secondaire et postsecondaire chez les étudiants autochtones Des conditions plus favorables dans la communauté d’Essipit? Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, 3, 86-89 87 C’est un objectif en soi : obtenir le diplôme et accéder
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LES FAITS SAILLANTS - educationgouvqcca
d’étudiants qui devraient faire leur entrée en 1 re année collégiale De ceux-ci sera ensuite dérivé le nombre qui accèdera à la 2 e et à la 3 e année d’études collégiales Les prévisions d’élèves de 5 e secondaire représentent le facteur déterminant de l’effectif collégial (par établissement public ou réseau) et, incidemment, le seul qui soit porteur de
Guy Gibeau, directeur des études, Collège de Maisonneuve Hélène Jean- Venturoli Tableau 1 : Moyenne générale au secondaire à l'entrée au cégep
Rapport CaracteristiquesDeLaPopulationEtudianteCollegiale
tion entre le secondaire et le collégial au secondaire poursuivait ses études à l 'enseignement entre le collège et ses étudiants (Tinto et Pusser, 2006;
la progression des étudiants au sein de l'éducation l'engagement à l'école secondaire, le rendement programmes secondaires, en programmes collé-
TransitionsNote fr Final