Prendre un bon départ Author: Marie-Josée Lévesque Created Date: 7/3/2020 10:44:13 AM
Première Partie : Prendre un bon départ 1 Associer des nombres réels à un point image : Sur un cercle trigonométrique, déterminer les nombres réels qui ont le même point image que le nombre ˇ 6 Les nombres réels ˇ 6 +k 2ˇ, k 2 Z 2 Déterminer la mesure principale : (a) Un angle orienté a pour mesure 55ˇ 3 Quelle est sa mesure
Prendre un bon départ a) Il y a 2 garçons de moins de 15 ans parmi les 35 élèves de la classe donc ????=2 35 b) 15 filles et 15 garçons ont un âge supérieur ou égal à 16 ans soit 30 au total Donc ????=30 35 =6 7 Calculatrice : puis entrer les donner (Diego sur la capture) Calculer Même opération pour Nesrine
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Prendre un bon départ pour la rentrée 2nde Cahier de vacances Inspiré de livrets partagés sur un groupe de professeurs de mathématiques sur Facebook
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PRENDRE UN BON DÉPART - Team Synergie Alliance
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Première Partie : Prendre un bon départ
Première Partie : Prendre un bon départ 1 Associer des nombres réels à un point image : Sur un cercle trigonométrique, déterminer les nombres réels qui ont le même point image que le nombre ˇ 6 Les nombres réels ˇ 6 +k 2ˇ, k 2 Z 2 Déterminer la mesure principale : (a) Un angle orienté a pour mesure 55ˇ 3 Quelle est sa mesure principale?
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Pour prendre un bon départ - Beobank
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I Choix du côté de départ Sur une ligne de départ, il n’y a qu’un seul emplacement idéal pour partir La lutte est dure pour obtenir cette place 60 du résultat final de la régate se joue au moment du départ Le comité ne positionne pas toujours la ligne de départ perpendiculairement au vent La ligne peut être orientée de chaque côté de l’axe du vent Taille du fichier : 623KB
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Alzingen 24 50-71 60. Bascharage 24 50-41 00. Bertrange 24 50-63 30. Bettborn 24 50-42 00. Bettembourg 24 50-11 00. Clervaux 24 50-52 50.
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