Dpt informatique L3 ACAD 2 4) Calculer en combien de temps le multiplexeur envoie le message résultant des 3 messages, sachant que la vitesse de propagation de la ligne haute vitesse est de 4000 km/s et sa longueur est de 40km (2pts : 0 75+0 75+0 5)
outils de la banque tels que « calcul en ligne » Le code 7 repère les élèves qui n’ont pas utilisé de variable et ne voient pas l’utilité de l’algèbre On pourra : proposer deux programmes de calcul, par exemple : « Programme 1 : Choisir un nombre entier Ajouter 1 Elever au carré
Calculer la longueur d’onde Q pour une onde de fréquence f = 440 Hz Acad mie en ligne Séquence 1 – SP03 11 Les signaux captés par les récepteurs R 1 et R
Maturit e acad emique 2014 OS Physique - Applications des math ematiques EXAMEN DE MATHEMATIQUES Temps a disposition : 4 heures Note maximale (6) pour 5 probl emes justes Fascicule \Extraits des formulaires et tables" a disposition Machine a calculer non graphique et non programmable autoris ee Probl eme 1 Etude d’une courbe param etr ee
Séquence 2 – MA11 7 2évolutions et pourcentages Activités Des variations 1 Du 1/1/2000 au 1/1/2010 la population française est passée de 58 858 milliers à 62 794 milliers d’habitants
1 Calculer la capacit e de transmission de la liaison t el ephonique 2 Sachant que le d ebit de la ligne est de 62 Kbits/s : { Calculer la valence du signal, { Calculer le rapport signal/bruit permettant le bon fonctionnement de la ligne, donner sa valeur en d ecibels 3 La station S 1 veut envoyer la suite binaire [ 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 ] a
Calculer la d´eriv´ee et la d´eriv´ee seconde de f 1 Optimisation TD 2 – Calcul de d´eriv´ees 5 2 Ecrire´ f sous la forme Sujets en ligne sous www n7
(a) Calculer les coordonn ees des points d’intersection A, B et C des graphes de f et g (b) Calculer les abscisses des points D et E, extrema locaux de la courbe Cf (c) Calculer l’angle aigu que font les courbes Cf et Cg au point B( 1; 2) (d) Calculer l’aire de la surface gris ee
2 Calculer la période T, c’est-à-dire le temps nécessaire à une oscilla-tion, en secondes 3 Connaissant T et l, calculer g Par ailleurs, la force d’attraction entre la Terre de masse Mt et un objet de masse Mo situé à une distance r vaut F = G(Mt Mo)/r2 G est la constante de gravitation universelle, G = 6,67 10-11N m2 kg-2
Séquence 5 – SP20 3 Partie 1 Physique Séquence 5 Ph y siqu e Analyse du mouvement d’un ballon 1 Mouvement d’un ballon de football En 1997, lors du match France-Brésil, le brésilien Roberto Carlos a réussi à mar-
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LOIS À DENSITÉ - Maths & tiques
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www maths-et-tiques 2 On a ainsi : P(37≤ Y ≤ 40) = f(x) 37 ∫40dx b) Une entreprise fabrique des disques durs On définit une variable aléatoire X qui, à chaque disque dur, associe sa durée de vie en heures Cette durée n'est pas nécessairement un nombre entier et Taille du fichier : 2MB
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Mathématiques - CE1 Académie de grenoble
ligne (somme < 20) : Construction du répertoire additif / Compléments à 10 / Utiliser les dizaines et les unités pour calculer Additions et soustractions en ligne (somme < 20) : Construction du répertoire additif / Additions et soustractions en ligne (sommes < 100) S/ Compléter à
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Topométrie : Mesure des distances - UPHF
Les distances plus courtes sont obtenues au moyen de rubans Invar de longueur 12 m, largeur 6,5 mm, épaisseur 0,5 mm Ces rubans sont gradués tous les 10 cm par deux traits espacés de 2 mm et ne possèdent qu'un seul réglet de lecture On peut obtenir avec ces rubans une précision inférieure à
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Î CORRECTION NIVEAU 4ème 1 Calculer
Calculer le volume : Î (5 x 3 x 2) ÷ 3 = 10 cm3 7c Le volume du cône est égal à : 5 3 cm 2 cm 5 cm 7cm 3cm m • 2 réponses exactes : A • 1 réponse exacte : CA+ • Erreurs de calculs mais au moins une formule correcte : CA- • Autre réponse : NA ABC est un triangle rectangle Calculer AC Î AC = 8 cm
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FONCTION EXPONENTIELLE - Maths & tiques
Méthode : Calculer des limites Vidéo https://youtu be/f5i_u8XVMfc Vidéo https://youtu be/GoLYLTZFaz0 Calculer les limites suivantes : lim x→−∞ xex=lim X→+∞ (−Xe−X)=lim X→+∞ − X eX ⎛ ⎝⎜ ⎞ ⎠⎟ =lim X→+∞ − 1 eX X ⎛ ⎝ ⎜ ⎜ ⎜ ⎞ ⎠ ⎟ ⎟ ⎟ =0 lim X→+∞ − 1 eX Xn ⎛ ⎝ ⎜ ⎜ ⎜ ⎞ ⎠ ⎟ ⎟ ⎟ ≤lim x→−∞ xnex≤lim X→+∞ 1 eX Xn
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Séance 1 Lecture des horaires SNCF - Académie de Grenoble
Calculer des durées Cycle : 3 Niveau : CM1-CM2 Discipline : éducation scientifique, mathématiques Domaine : mesures, durées Séquence : séance 1 Temps : 1 heure Capacité : connaître les unités de mesure des durées (année, mois, semaine, jour, heure, minute, seconde) et leurs relations Taille du fichier : 953KB
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Comment utiliser les fiches de calcul mental en CM1 et CM2
Une exploitation par une mise en commun des diverses procédures personnelles est nécessaire pour les mutualiser avant l’évaluation Progression CM2 : Calcul mental (mémorisation, automatisation) Calcul réfléchi Période 1 - tables de multiplication - multiplication par 10, 100, 1000 - calculer avec des nombres entiers des sommes, des différences ou des compléments du type 200 + 70
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Cycle 3- Compétences, programmes et attendus en Mathématiques
•Calculer avec des nombres décimaux, de manière exacte ou approchée, en utilisant des stra- tégies ou des techniques appropriées (mentalement, en ligne, ou en posant les opérations) •Contrôler la vraisemblance de ses résultats
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Sommaire de la séquence 10
Cned, Mathématiques 4e – 213 Séquence 10 EXERCICE 6 Pour 3 personnes, une recette demande 240 g de farine 1-Explique pourquoi la quantité de farine et le nombre de personnes sont des grandeurs proportionnelles 2-On appelle x la quantité de farine en g à utiliser pour 7 personnes Construis un tableau correspondant aux données de cet exercice, puis calcule son coefficient de
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Guide pour les particuliers Réaliser son mur antibruit
les ondes acoustiques se propagent à une vitesse d’environ 340 mètres par seconde La notion de décibel Les niveaux sonores se mesurent en décibels, unité notée dB L'échelle des décibels est une échelle logarithmique Ainsi, 3 dB supplémentaires correspondent à un doublement de l’énergie sonore, et 10 dB multiplient celle-ci par 10 Les décibels ne s'additionnent pas : deux
b Calcul en ligne 7 c Calcul posé 7 d Calcul instrumenté 7 e Résultat automatisé 7 f Procédure automatisée 7 g Calculer de manière exacte ou approchée
Presentation du dossier Calcul Mental
Académie de Poitiers Certaines peuvent être utilisées directement en ligne de saisie Si on veut le calcul et le tracé de la courbe de la fonction dérivée, il ne faut pas 2°) Où placer R pour que le trajet dure le moins de temps possible ?
geogebra calculformel
Mathématiques et outils numériques au collège – Académie de Créteil 2013 2 académiques de réflexion autour de l'usage des TICE, sont mis en ligne par la commission L'utilisation de la future version de GeoGebra (5,0 avec la 3D) et du calcul formel au et celle-ci ne dure, finalement, qu'une trentaine de minutes
maths et outils numeriques au college creteil
dans les calculs ◇ © Cned – Académie en ligne chaque ligne de calcul, le ou les numéros des règles de priorités utilisées Effectue directement les
exercices corrige
Calculer des durées Objectif : utiliser l'équivalence 1 heure = 60 minutes dans le calcul de durées en Je pars de Lyon à 17h50, mon voyage a duré 1h12,
LES DUREES Auberives
Savoir calculer sur ces nombres : additions de longueurs, calculs d'écarts Une séquence de calcul mental du matin dure 15 minutes : quelle est la durée de
p ebeff cfdf e fa fb fcr grandeurs et mesures document
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www maths-et-tiques 1 a) Un site de vente en ligne de vêtements établit le bilan des ventes par taille On définit une variable aléatoire X qui, à chaque disque dur, associe sa durée de vie b) Calculer la probabilité de l'événement E = « La production quotidienne est
LoisTESL
Définir le seuil de signalement aux parents / à l'académie Cliquez sur la ligne de création, saisissez un nom pour l'alerte et validez avec la touche Saisir ou calculer le positionnement (de 1 à 4) des élèves Disque dur de 100 Go
Guide Pratique PRONOTE FR