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Sep 8 2022 M1- HCP Mondes anciens et médiévaux (archéologie
Ingénierie de la formation B Pagnani ESPE oui 18 Ingénierie pédagogique N Mohib ESPE oui 15 Les fondamentaux de l'ingénierie de la formation à distance M Archambault ESPE oui + TFE 10 Innovation pédagogique P Marquet MOOC oui 24 54 10 39 Epistémologie de la recherche P Marquet ESPE oui 6 méthodes et techniques quantitatives
La notion d’ingénierie de formation est apparue vers la fin des années 1970 pour désigner une démarche scientifique méthodologique de conception de conduite et d’évaluation d’actions ou de dispositifs de formation Ardouin (2013) définit l’ingénierie de formation comme un ensemble de démarches méthodiques articulées
formation D'après vous l'ingénierie de formation c'est : 1 Une approche globale touchant l'ensemble du processus de formation depuis sa conception jusqu'à son évaluation 2 Une méthodologie permettant de définir le programme et les contenus d'une formation 3 La conception des outils pédagogiques permettant d'animer une formation 4
Le cahier des charges de la formation Liste des rubriques 1 Le contexte du projet 2 Les objectifs de la formation 3 Le public visé 4 Le contenu de la formation 5 Les méthodes pédagogiques préconisées ou souhaitées 6 Le message qui devra être transmis par le biais de la formation 7 Le profil des intervenants 8 Le nombre de
2 7 Le rapport d’ingénierie de formation 42 PHASE 3 : ELABORER LE PLAN DE FORMATION 43 3 1 Etablir le cahier des charges de la demande de formation 43 3 2 Conception de dispositif de formation – analyse de dispositif existant 44 3 2 1 Recensement des moyens 45 3 2 2 Conception des séquences pédagogiques 47 3 2 3
projet de formation ingénierie de l’alternance) 6 Apports épistémologiques et méthodologiques de la recherche à l’activité d’ingénierie de formation et d’éducation populaire 7 De l’ingénierie des compétences à l’ingénierie de formation et d’éducation populaire 8 Analyse des organisations 9
d’apprentissage à l’aide de divers outils (papier crayon appareil photographique traitement de texte éditeur graphique logiciel de programmation etc ) IMPLEMENTATION (=> rendre disponible la formation et mettre en oeuvre la formation) Cette phase est la phase d’intégration du dispositif dans une plate-forme de formation à
Etapes de l’ingénierie de formation formation continue courte Ingénierie de la formation Ingénierie pédagogique Impact sur le pb ou l’objectif Evolutions des pratiques professionnelle Complétude mise en œuvre du PF Effets induits Acquis de formation Satisfaction
L’ingénierie de la formation professionnelle et techniqu e1 Ce dernier a servi de cadre de référence pour la réalisation du programme « Appui aux politiques nationales de formation professionnelle et technique » de l’OIF2 Les guides méthodologiques présentent diverses approches destinées à faciliter la mise en place d’une
Quelle est l’ingénierie de la formation ?
- De même, dans le domaine pédagogique, la conception d’une formation requiert d’établir un plan, des actions partant du contexte et du projet professionnel. Elle requiert aussi la mise en œuvre d’outils, de méthodes, de politiques afin d’atteindre les objectifs visés. Voilà en quoi consiste l’ingénierie de la formation.
Comment appliquer l’ingénierie de formation ?
- L’ingénierie de formation est une stratégie mise en œuvre dans le but de concevoir des dispositifs de formation qui seront utilisés pour atteindre un objectif cible. En d’autres termes, appliquer l’ingénierie de formation revient à penser la politique de formation. On parlera de la pédagogie de la formation. Qui formera ?
Comment faire de l’ingénierie dans le champ de la formation?
- L’ingénierie dans le champ de la formation requiert des compétences organisationnelles, et des compétences dans une ingénierie financière. Mobiliser Tous les ressources : comptable, conseillers en formation et conseillers opca, est fortement judicieuse pour mener à bien l’action de formation.
Quels sont les avantages de l’ingénierie de la formation?
- S’il est acquis que la formation constitue un investissement de type immatériel, l’ingénierie de la formation, quant à elle doit donner du sens à la maîtrise des techniques de résolution de problèmes et de construction de la formation elle-même, sans céder à la tentation de l’utilisation de l’outil d’une manière irréfléchie ou mécanique.
MASTERS - Réunions de rentrée