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Le Chevalier Double - e-monsite

Page : 3 Le chevalier double - Théophile Gautier Le temps était clair et froid : comme une mâchoire de loup cervier aux dents aiguës et blanches, une découpure de montagnes couvertes de neiges mordait le bord de la robe du ciel ;

P501067 DIS-MOI Liège X

Examens, mode d'emploi - pour donner du sens à l’étude Pendant l’année scolaire, la matière est forcément découpée et même les contrôles de synthèse ne portent généralement que sur un chapitre Les examens, et notamment ceux de juin, éclairent le cheminement du cours et montrent la raison d’être de chaque séquence

Année 1, n°3 Horizon(s) du

lées au cours avant la mise en situation Les élèves ont beaucoup réagi : la visite a été par conséquent très inté-ressante et interactive Puis, suite à la lecture de Bruges-la-Morte de l’écrivain belge G Rodenbach, consi-déré comme un chef-d’œuvre du symbolisme et dans lequel Bruges incarne le personnage

Objet : Covid-19 continuité pédagogique

[PDF] - FICHE BILAN SUR LE THEATRE 1/6 - e-monsite

Chaque personnage interprète mal ce que dit l’autre -La stichomythie: répliques courtes qui peuvent parfois être violentes et qui forment un échange rapide, rythmé 3) -Le « coup de théâtre » : péripétie inattendue qui constitue un renversement de situation fonction d’informer le spectateur sur; cela crée un effet de surprise dans le public « deus ex machina »: expression Taille du fichier : 303KB

[PDF] RÉALISER UNE CARTE MENTALE : COMMENT FAIRE

RÉALISER UNE CARTE MENTALE : COMMENT FAIRE ? Fiche méthode modifiée d'après l'article : http://svt ac-creteil fr/?Comment-faire-une-carte-heuristiqueTaille du fichier : 1MB

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Examens, mode d'emploi - pour donner du sens à l’étude Pendant l’année scolaire, la matière est forcément découpée et même les contrôles de synthèse ne portent généralement que sur un chapitre Les examens, et notamment ceux de juin, éclairent le cheminement du cours et montrent la raison d’être de chaque séquence

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tous les exercices ; nul ne tire mieux l’arc que lui ; il refend la flèche qui vient de se planter en tremblant dans le cœur du but ; sans mors ni éperon il dompte les chevaux les plus sauvages Il n’a jamais impunément regardé une femme ou une jeune fille ; mais aucune de celles qui l’ont aimé n’a été heureuse L’inégalité fatale de son caractère s’oppose à toute

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En cette période d’examens, nous leur souhaitons de trouver là aussi les moyens et la volonté de se dépasser, de se surprendre et de cueillir les fruits du travail de l’année Olivier Van Herstraeten directeur Année 1, n°3 Horizon(s) du CCRO Sommaire Éditorial page 1 Voyage au Rwanda page 1 Voyage au Brésil page 2 Journée à l’Euro Space Cen-ter page 2 Excursion à Malagne page

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– mettre à la disposition de vos élèves cours, supports et exercices par voie numérique, en vous fondant sur votre progression et l'emploi du temps habituel de vos classes ; le CNED propose également des ressources exploitables : https://college cned et https://lycee cned – vous concerter pour éviter aux élèves des journées trop lourdes, répartir la charge de travail entre