Programme d'Arts Plastiques pour le Cycle 4 : Contenus et Objectifs

Découvrez le programme d'arts plastiques pour le cycle 4, ses contenus et ses objectifs d'apprentissage. Explorez les différentes disciplines artistiques abordées et les compétences développées pour enrichir la créativité des élèves.

Arts - Arts Plastiques
  • 1. Les objectifs d'apprentissage en arts plastiques pour le cycle 4.
  • 2. Les différentes disciplines artistiques abordées.
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Cycle 4 arts plastiques

Périmenter, produire, créer choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs efets dans une intention artistique en restant attentif à l’inattendu. s’approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique artistique et réflexive. recourir à des outils numériques de captation et de réali...

  • 3. Importance de la créativité dans l'éducation artistique.
  • 4. Méthodes d'évaluation des compétences artistiques.
  • 5. Lien entre arts plastiques et développement de la pensée critique.
  • 6. Projets et activités pédagogiques proposées.
  • 7. Rôle de l'éducation artistique dans la culture générale.
  • 8. Importance de la transmission des savoirs artistiques.
  • 9. Récapitulatif des événements culturels liés au programme.
  • 10. Importance de la reconnaissance des talents des élèves.
  • 11. Techniques pour encourager l'expression artistique.
  • 12. Les contributions des artistes contemporains à l'éducation.
  • 13. Rôle des arts plastiques dans le bien-être des élèves.
Programme du cycle 4

Programme du cycle 4 en vigueur à la rentrée 2020 cette version du texte met en évidence les modifications apportées au programme en application jusqu’à l’année scolaire 2019-2020 afin de renforcer les enseignements relatifs au changement climatique, à la biodiversité et au développement durable.

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Comment commencer à penser et construire la progressivité au cycle 4 ?

�ments structurants pour commencer à penser et construire la progressivité au cycle 4. elle prolonge celle portant sur « la séquence, une unité d’enseignement opérante et structurante dans le parcours de formation de l’élève en arts plastiques », plus précisément le paragraphe : « faire des choix, articuler des savoirs et des pratiques, po r