pédagogique est constituée d'enseignants-chercheurs, d'enseignants et de professionnels référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation l'exercice du métier de professeur de physique- chimie
Avec l'arrivée du socle commun en 20061, les enseignants ont été amenés à intégrer dans leurs pratiques pédagogiques au quotidien une réflexion sur
L'enjeu de l'enseignement de la physique-chimie est l'acquisition par les élèves de connaissances, mais aussi le développement chez eux de compétences Au
Compétences TICE d'enseignants de lycée en physique-chimie H Richoux - INRP COMPETENCES TICE D'ENSEIGNANTS DE LYCEE EN PHYSIQUE -
Le master MEEF parcours “Physique-Chimie” est construit pour former les garantir les compétences indispensables à un futur enseignant de physique- chimie
Il a pour objectif d'aider les enseignants à assurer le suivi d'un enseignement par compétences dans le cadre du socle commun de connaissances, de
Les compétences professionnelles attendues • Faire partager les valeurs de la République • Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du
d'une compétence professionnelle qui doit être acquise à la fin du module Le programme de qualification des futurs enseignants de sciences physiques est
Groupe Physique - Chimie III Evaluation via le livret de connaissances et de compétences instituant le socle commun de connaissance et de compétence, Parents, élèves et enseignants doivent dans un premier temps comprendre et