Quels sont les objectifs du programme de mathématiques ?
Ce langage est d’abord composé de nombres et de figures, présents dès le cycle 2 : « comprendre le système de numération », « reconnaitre des formes dans les objets réels » sont des objectifs du programme de mathématiques. Mais il s’enrichit au cycle 4 des symboles et de la syntaxe algébriques.
Quels sont les 3 temps de modélisation ?
On peut en effet décrire de manière schématique le processus de modélisation en distinguant trois temps : la mise au point d’un modèle à partir du réel, le fonctionnement du modèle lui-même à l’intérieur des mathématiques, et la confrontation des résultats du modèle au réel1.
Quels sont les enjeux de la modélisation ?
La modélisation, si on souhaite permettre aux élèves d’en comprendre les enjeux, nécessite dans l’idéal de partir d’un problème extra-mathématique, de construire un modèle, de le faire fonctionner et de pouvoir confronter ses résultats à la situation modélisée. Deux écueils apparaissent immédiatement :
Quel est l'objectif du plan mathématiques au collège ?
Le plan mathématiques au collège a pour objectif de dynamiser l’enseignement des mathématiques au collège afin d’améliorer les performances mathématiques et la culture scientifique des élèves français, mais aussi de valoriser l’image des mathématiques, en particulier pour inciter les jeunes à s’engager dans des carrières scientifiques.
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