Quelle est la différence entre andragogie et pédagogie ?
On n’apprend pas à un adulte (andragogie) de la même façon qu’on apprend à un enfant (pédagogie). L’adulte s’inscrit volontairement et activement dans le processus d’apprentissage (en lien avec son vécu) contrairement à l’enfant qui, lui, reçoit l’apprentissage de manière plutôt passive.
Comment accéder à la pédagogie ?
Pour accéder à la pédagogie il faut déconstruire. B. La pédagogie Pour être pédagogue il faut correspondre à 5 exigences : La pratique (l’action) : ils sont toujours et d’abord des praticiens, il faut être sur le terrain. Il faut avoir une expérience. Le faire est à la source du dire. On parle de ce qu’on fait.
Quels sont les objectifs de l’andragogie ?
On ne devrait travailler que sur le bagage individueldes personnes (l’expérience professionnelle). L’andragogie c’est une scienceet une pratique. C’est aussi un processus de changement. Quand on forme des gens l’objectif c’est un changement comportemental. On essaye de changer les comportements. Parfois on essaye avec des formations
Quels sont les principes de base de l’andragogie ?
C’est Knowles dans les années 1970 qui pose quatre principes de base à l’andragogie : Le concept de soi de l’apprenant (l’autonomie, l’auto-diagnostic, l’auto-évaluation, climat d’acceptation et coopération). L’adulte apprend à partir de son expérience. L’apprentissage est lié aux tâches développementales (la motivation est extrinsèque).
I. L’Andragogie
Pour lui, l’andragogie n’existe pas.Il faudra essayer de lui prouver que ça existe (évaluation). La géragogie ça commence quand les gens prennent conscience qu’ils ne leur reste que la moitié deleur vie à vivre. Nous sommes des adultes du coup on devrait être traité comme de manière andragogique.Il y a des adultes qui restent enfants très longtemps
II. Pédagogie
Terme beaucoup plus ancien, il apparait déjà dans l’antiquité grecque et latine. Le pédagogue est celui qui va conduire l’enfant, chez les grecques c’est un esclave qui les emmènevers les lieux d’apprentissages. Conduire / Accompagner : ce n’est pas la même chose. Dans conduire (duce, le chef), il y a l’idéequ’il y en a un qui sait où aller et les
III. Paulo Freire
Pédagogue brésilien que les andragogues veulent s’approprier parce qu’il a travaillé avec desadultes : Paulo FREIRE. Il a commencé avant l’arrivée de la dictature. Il va être emprisonné pendant ladictature. Après sa libération il s’exile au Chili. Il va développer son modèle avant de s’exiler auxÉtats-Unis. Il est devenu ambassadeur de la pédagogie
v. Karl Rogers
Psychosociologue Pédagogue qu’on peut confondre avec un andragogue pour certains. Considéré comme l’un des principaux réformateurs de l’enseignement universitaire. Début des changements : années 1960. On le soupçonne d’avoir été un penseur des révolutions étudiantes. « Je me suis habitué à être sans cesse attaqué, mais je continue à être étonné par
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