L’approche pédagogique la plus commune jusqu’à maintenant est la critique, laquelle se réalise dans un environnement basé sur l’apprentissage par projet. Or l’approche que nous proposons comme stratégie pédagogique innovante se base sur le codesign actif et se positionne à l’opposée d’une approche traditionnelle basée sur la revue des projets.
L’article, enfin, rend compte de pédagogies universitaires favorables à la réflexion en tant que source de mobilisation et d’engagement, et contributrices au développement de compétences dans l’enseignement supérieur.
Par exemple, Didier Paquelin, François Guillemette et Tomás Dorta ont participé à la confection de sa pédagogique innovante, alors que Diane-Gabrielle Tremblay, Sylvie A. Lamoureux et Sana Boudhrâa ont appuyé le développement de ses premiers programmes transdisciplinaires.
LES APPROCHES PÉDAGOGIQUES : ENJEUX ET PERSPECTIVES Le marché pédagogique national s'est toujours inspiré des résultats des différents travaux de recherche dans le domaine des sciences de l'éducation.