Comment développer la réflexivité éthique ?
Afin de documenter le processus de développement de la réflexivité éthique, deux groupes d’enseignants de l’ordre collégial ont participé à une recherche collaborative dans laquelle les participants ont privilégié l’étude de cas de problèmes d’ordre éthique.
Qu'est-ce que la réflexivité ?
Cette réflexivité est souvent suscitée par un effet de surprise face à des situations inusitées. Elle permet au praticien de prendre une distance face à sa pratique, de la remettre en question et de la transformer.
Quels sont les savoirs réflexifs ?
Comme le soulignait Schön il y a quelques décennies dans son ouvrage «Le praticien réflexif» (1994), la pratique du professionnel s’alimente de savoirs tacites, non réfléchis, mais également de savoirs réflexifs sur l’action et en cours d’action. Cette réflexivité est souvent suscitée par un effet de surprise face à des situations inusitées.
Qu'est-ce que l'éthique réflexive ?
Elle a différencié son «moi» des règles conventionnelles et a défini ses valeurs en termes de principes qu'elle aura choisis. L’exercice du jugement éthique est alors requis, l’éthique réflexive, à la différence de la morale pratique, étant incitative plutôt que prescriptive. L’éthique réflexive propose des valeurs pour guider l’action.
2015
Chartrand, Louis « Esprit sans frontières » Direction : Pierre Poirier Cordeau, Bernard « La modularité des adaptations psychologiques humaines : le cas de la théorie de l’esprit » Direction : Luc Faucher Duval, Alexandre « Les mathématiques sans contenu littéral : une étude du fictionnalisme de Stephen Yablo, de ses implications ontologiques et de
2014
B. Romano, Alexandre « Enactivisme et conscience, trop de bruit pour rien ? » Direction : Pierre Poirier Codirection :Denis Fisette Brisson, Janie « Normes logiques et modélisation du raisonnement conditionnel : le cas de la suppression des inférences » Direction : Serge Robert Brunetta, Félix « La conceptualisation comme interface entre réseaux de
2013
Banville, Frédéric-Ismaël « Hétérogénéité de la connaissance et pratique scientifique: rôle explicatif et implications épistémologiques de la psychologie évolutionniste et de la neuropsychologie de la vision » Direction : Pierre Poirier Codirection :Jean-Pierre Marquis Beauregard, Annick « Etude critique du concept d’identité sexuelle : science, so
2012
Auger, Louis-Philippe « L’influence de la psychologie de la forme et de l’idéalisme transcendantal sur l’interprétation du noème perceptif par A. Gurwitsch » Direction : Denis Fisette Bergeron, Louise Caroline « La conscience est dans l’arbre : un modèle floue » (renversement topologique et interprétation formellement floue de la catégorie comme cu
2011
Beaudin, Jean-Philippe « La figure mythique de Prométhée dans la philosophie de Platon » Direction : Georges Leroux Beaulac, Guillaume « A Two Speed Mind? For a Heuristic Interpretation of Dual-Process Theories (L’esprit à deux vitesses? Pour une interprétation heuristique des théories à processus duaux) » Direction : Pierre Poirier Codirection :Cl
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