Cette page présente une introduction à la méthodologie de la revue systématique. Elle ne prétend pas être un guide méthodologique complet. Des ressources pour aller plus loin sont suggérées au bas de la page. La revue systématique est une méthode de synthèse de la connaissance rigoureuse, structurée et reproductible.
revue systématique est un travail de collecte, d'évaluation critique et de synthèse des connaissances existantes sur une question donnée. Cette question bien définie est issue de l'étude d'une problématique posée par un commanditaire, un gestionnaire, un praticien, un chercheur...
La construction et la rédaction d’une revue systématique de littérature en sciences de l’éducation et de la formation peut être présentée en cinq étapes: (1) formulation de la question de recherche, (2) définition des critères d’inclusion, (3) identification des études, (4) extraction des données et (5) synthèse des données (Gough, 2007).
Une revue narrative non systématique est une analyse documentaire « narrative » conventionnelle qui offre une synthèse informelle et une discussion sur un sujet donné, basées sur un examen non nécessairement systématique et exhaustif de la littérature.