L'objectif est ici de dénaturaliser, voire de désacraliser les résultats scientifiques, afin que les élèves prennent conscience du processus social long de construction de ces savoirs, ainsi que de leur réfutabilité.
La didactique des sciences et des techniques est une discipline jeune dont l'objet est de décrire comment l'apprenant s'approprie les concepts scientifiques.
Elle permet de mieux répondre aux besoins des élèves.
La conception universelle de l'apprentissage favorise la différenciation du processus et vise à proposer des activités qui aident les élèves à donner un sens à leurs apprentissages et à s'approprier le contenu.