Ils conduisent des actions de prévention des difficultés d'apprentissage et des risques de désinvestissement scolaire et contribuent à l'élaboration, la mise en œuvre et le suivi des plans d'accompagnement personnalisés et des projets personnalisés de scolarisation.
Il s'agit d'exercer « un contrôle psychologique sur les élèves ».
Cette fonction est à comprendre comme un souci de mieux appréhender la façon d'apprendre des élèves, de détecter ceux qui sont les plus en difficulté et de leur offrir un suivi.
Le psychologue scolaire contribue à l'analyse et à la prise en charge des difficultés qui font obstacle à l'épanouissement de l'enfant à l'école primaire ; ceci quel que soit sa classe d'appartenance ou son âge.