Connaitre les pronoms personnels sujets et comprendre leur utilisation Comprendre qui ils désignent dans le texte La pronominalisation (cf synthèse Picot)
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Dans ces deux ouvrages, la progression des contenus grammaticaux et la démarche d'apprentissage sont les mêmes mais les supports de travail (textes, phrases,
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On approche : • La phrase (de qui et de quoi on parle, ce qu'on en dit), les phrases négatives • La mobilité du groupe dans la phrase • Le verbe
Progressions-ETUDE-DE-LA-LANGUE-Picot-CE1-CE2.pdf
Françoise Picot Étude de la langue Au CE1 Programmation CE1 * Horaire par semaine: 3heures30 sur 9 heures 10 de Français soit 6 leçons de 35 minutes
Programmation_etude_langue_cycle_2.pdf
Une progressivité pour le CE1 et le CE2 (écrite en couleur) des constituants d'une phrase simple est proposée à partir des travaux de Françoise PICOT
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La nuit, Ruset le renard roux va chasser Chaque matin, il rapporte un lièvre ou un oiseau aux renardeaux Il regarde les jeunes renards manger puis il
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CE1 texte 1 Grille de correction Grille de correction • J'ai parle du chat et des chatons ? • Je n'ai pas répété chat et chaton
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Faire de la grammaire au CE1-CE2 (Picot F Programmation annuelle) Page ~3~ PÉRIODE 3 :JANVIER-FÉVRIER Au cours de cette période, seront consolidés :
programmation_etude-langue_13-14.pdf
Étude de la langue: la grammaire La grammaire au cycle 2 - CE1-CE2 - Année 2018-2019 Réf Françoise PICOT, 3 actes de langage:
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