iQuelques exercices pour bien distinguer les sons [k] et [g] i Prénom : Écris le son que tu entends dans chaque nom : cr , gr , cl ou gl i / 15i
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le son [o] : o/au/eau - le son [k] - le son [g] - le son [z] - le son [j] Phonologie : CP LE SON [t] Compétence : avoir compris et retenu les
Exercices-Lecture-Phono-Vero-pour-Zaubette.pdf
? Les élèves énoncent les mots de la comptine dans lesquels ils ont entendu ce phonème ? Exercices oraux : l'enseignant propose plusieurs exercices d'écoute
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Phonologie - son p/b Consignes : 1 Colorie les images des mots dans lesquels tu entends le son {p} en bleu et le son {b} en rouge 2 Ecris
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Progression Phonologie – CE1 Période 1 Période 2 Etude du phonème [k] Activités nombreuses et fréquentes sur le code : exercices, « jeux »,
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de l'orthographe au CP et au CE1 Le phonème [l] placé derrière les phonèmes [p] et [k] conscience lexicale » et « la conscience phonologique »
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Le son k : c – k – q – qu – cc – ch Le fichier de différenciation est complémentaire au manuel de CE1 et suit la même Travail sur la phonologie
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Marie-Louise Winninger Jeux de sons et de lecture GS / CP Le képi et la galette – étude des sons [k] et [ ] Déroulement de la leçon :
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Le récent projet de programmes pour l'école maternelle, dans son chapitre «Le langage au cœur des apprentissages », met en avant
conscience_phonologique1.pdf
À la fin de l'école maternelle l'enfant est capable de : - différencier les sons ; - distinguer les syllabes d'un mot prononcé, reconnaître une même syllabe
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