M1 La gravitation
De la même façon pourquoi le Lune ne tombe-t-elle pas sur la Terre ? Hypothèse élève. Etude documentaire : Page 2. Classe de troisième – Chapitre M1.
3eme-meca-activite-n-1-la-gravitation-v2.pdf
F Terre/Pomme. ? Exemple de la pomme de Newton : 3. Pourquoi la lune ne tombe-t-elle pas sur la terre ? Cette force est donc responsable de la chute des.
M1 La gravitation
De la même façon pourquoi le Lune ne tombe-t-elle pas sur la Terre ? Hypothèse élève. Etude documentaire : Page 2. Classe de troisième – Chapitre M1.
Pourquoi la Lune tourne-t-elle autour de la Terre ?
Mais pourquoi la pomme tombe alors que la Lune ne semble pas tomber sur la Terre ? Posons quelques questions à Newton afin de savoir si la Lune tombe
Lancer dans la pelouse :
vitesse prise par la Lune tend à l'entraîner loin de la Terre (comme la pierre est entraînée loin de 1m pourquoi la balle ne touche-t-elle pas le sol ?
chapitre 1 VE Linteraction gravitationnelle ou gravitation
2) Pourquoi la lune ne tombe-t-elle pas sur la Terre ? La lune et la Terre sont en interaction du fait de la gravitation. Comme nous l'avons vu cette.
Il fallait être Newton pour remarquer que la lune tombe quand tout le
Pourquoi les corps et la Lune tombent-ils sur la Terre? se demande naïvement pourquoi la Lune ne tombe pas et
Exercices sur le chapitre 3 : La gravitation universelle
La gravitation ne dépend que de la c) Pourquoi ne tombe-t-il pas sur Terre ? ... d) Où se situerait ce point G si la Lune et la Terre.
CH.7 LA GRAVITATION UNIVERSELLE – exercices - SAVOIR SON
La Lune attire la Terre. x. Si un objet est attiré par un autre La gravitation ne dépend que de la ... c) Il ne tombe pas sur la Terre même s'il subit.
Pourquoi la Lune tourne-t-elle autour de la Terre
Posons quelques questions à Newton afin de savoir si la pomme tombe de la même façon que la lune. « - Maisla Lune ne tombe pas puisqu'elle reste ...
Système solaire et gravitation - WebPhysiqueChimie
Par analogie la Lune orbite autour de la Terre et ne tombe pas sur Terre car elle possède une certaine vitesse Remarques : • Limite du modèle : l’ation de la Terre sur la Lune s’effetue à distane alors que la main agit par ontat sur la alle par l’intermédiaire d’un fil
Mécanique ; la gravitation - Blogac-versaillesfr
2) Pourquoi Armstrong se sentil six fois plus léger sur la Lune ? 1 Parce que Armstrong est six fois moins attiré par la Lune que par la Terre 2 Parce que sa masse varie avec l’endroit où il se trouve 3 Parce que Armstrong est fatigué de ce long voyage En préambule
CH7 LA GRAVITATION UNIVERSELLE – activité 2
POURQUOI LA LUNE NE TOMBE PAS SUR LA TERRE ? – activité documentaire CLASSE : NOMS : Deux corps ayant une masse s’attirent La Terre nous attire La preuve : tous les objets lâchés tombent vers elle Nous aussi on attire la Terre mais ça se voit moins
POURQUOI LA LUNE NE TOMBE PAS SUR LA TERRE ? activité
une fronde : la vitesse prise par la Lune tend à l’entraîner loin de la Terre (comme la pierre est entraînée loin de la main si on lâche la ficelle) mais la gravitation (comme la ficelle) la retient à proximité de la Terre (ou de la main) Le mouvement résultant est une rotation
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Pourquoi la Terre ne tombe-t-elle pas sur le soleil? Pourquoi donc la Lune ne tombe-t-elle pas sur la Terre? 6)-POUR ALLER PLUS LOIN Explique pourquoi en coupant la ficelle la balle de ping-pong part en ligne droite Réponse élève: Réalise et filme l'expérience en coupant la ficelle du système (moteur + ficelle + balle de ping-pong)
Pourquoi la Lune ne tombe pas ?
- Ce qui fait que la Lune ne tombe pas, c'est qu'elle a une vitesse propre qui est suffisante pour se déplacer avant de s'écraser sur la Terre. Imaginons pour un instant que la Lune n'était pas attirée par la Terre. Que se passerait-il? Et bien, elle se déplacerait en ligne droite et quitterait bien vite le voisinage terrestre.
Pourquoi la Lune tombe-t-elle sur la Terre ?
- À l'objection courante: «Mais si la Lune subit une force de même nature que celle qui fait tomber les objets, elle devrait tomber sur la Terre», NEWTON répond qu'effectivement elle tombe. En effet, on peut établir une analogie entre la rotation de la Lune autour de la Terre et le mouvement d'un projectile lancé horizontalement par un canon.
Pourquoi la Lune ne se précipite pas sur la Terre ?
- Si la Lune ne se précipite pas sur la Terre comme le ferait par exemple une pomme, c'est parce qu'elle se comporte comme un obus qui serait lancé à une vitesse de 1 km/s d'une tour dont la hauteur serait de 384000 km.
Pourquoi la Lune ne tombe pas sur Terre comme le ferait une pomme depuis un arbre ?
- Vous vous demandez peut-être pourquoi la Lune ne tombe pas sur Terre comme le ferait une pomme depuis un arbre. C’est parce que la Lune n’est jamais immobile : elle est constamment en mouvement autour de la Terre. Sans la force de gravité de la Terre, la Lune se contenterait de flotter dans l’espace.
Le Soleil attire la Terre
La Lune attire la Terre.
Si un objet est attiré par un autre
objet en raison de la gravitation ils vont finir par se rencontrer.La gravitation ne dépend que de la
distance entre deux objets.Plus la distance entre deux objets
est forte. action attractive à distance sur leSoleil.
Exercice 1 : Vrai ou faux ? Exercice 3 : Mots croisés :Exercice 2 : Choisir la (ou les)
bonne(s) réponse(s) :La gravitation q
dépend de : la masse de chaque objet. la distance entre ces deux objets. la vitesse de ces objets.Exercice 4 : Vrai ou faux ?
Pour que la gravitati
objets il faut que : importante. les deux objets aient une masse. vrai faux distance. distance. action attractive à distance surExercice 5 : Quelle est la bonne
situation ?Exo 5 bis : e schéma, la mise en orbite des
satellites autour de la Terre. Plusieurs scénarios de trajectoires sont imaginés :Eliminer en argumentant les trajectoires qui
paraissent impossibles.Exo 6 : Plusieurs scénarios
possibles :Exo 7 : Satellites :
a) Qu- ? b) Pourquoi tourne-t-il autour de la Terre ? c) Pourquoi ne tombe-t-il pas sur Terre ? d) Si le satellite devait être freiné par des frottements avec des particules, que se produirait-il ? e) Expliquer pourquoi les satellites sont mis -dessus deExo 8 : Comète :
Le mot " comète » vient du grec komete qui veut dire " chevelu ». La glace qui compose la comète fond lorsque celle-ci approche d queue de particules derrière elle. La trajectoire de la comète est très elliptique. a) Comment expliquer que les particules restent dans le sillage de la comète ? b) Comment expliquer que la comète tourne autour du Soleil ? c) Comment expliquer que sa trajectoire puisse êtreExo 9 : Modéliser une action :
Deux satellites S1 et S2 tournent autour de la
planète P. Modélise les actions qui se produisent entre S1 ; entre S2Donnée : S1 a une plus grande masse que S2.
Exercice 10 :
1/ :F = G x
SV vénussoleil D mmF = G x
soleil vénusSV m mD2F = G x
2 SV vénussoleil D mmDonnées :
msoleil = 1,98 x 1030 kg mvénus = 4,87 x 1024G = 6,67 x 10-11 SI
DSoleil-Vénus =DSV = 1,08 x 1011 m
2/ Quelle est la valeur de la force de gravitation entre Vénus et le Soleil
5,49 x 1020N 5,49 x 1022 N 5,49 x 10-22 N
3/ Sachant que la masse de la Terre est très proche de celle de Vénus, la force de gravitation est-elle plus
grande ou plus petite que la force de gravitation Terre-Soleil ?Exo 11 :
a) r la fusée ? b) Comment varient ces deux actions lorsque la fusé c) Justifie la notion de " ». d) Où se situerait ce point G si la Lune et la Terre avaient la même masse ? e) Justifier la position de G sur le schéma. f) Dans quelle partie du trajet les moteurs servent- ils à faire avancer et dans quelle partie servent- ils à ralentir la fusée ? Une fusée est propulsée de la Terre vers la Lune. Elle est soumise, tout au long de son trajet à deux actions opposées : celle de la Terre et celle de la Lune. Appelons G le point a vidéo " Astérix et les 12 travaux » avec Obélix en train Pourquoi le javelot lancé par Hermès le Perse retombe-t-il sur Terre mis en orbite ? Quelle différence y-t-il entre les 2 lancers ?Histoire des sciences :
(http://www.youtube.com/watch?v=MpiknSRTmT4 ou http://waowen.screaming.net/revision/force&motion/ncananim.htm )
Regarde
On a marché sur la lune » et réponds aux questions : a/ Pourquoi, au tout début de la vidéo, le capitaine Haddock flotte-t-il dans ? apesanteur)b/ Pourquoi, malgré la vitesse de 40 000 km/h de la fusée, la capitaine Haddock et Tintin restent-ils en contact avec la
fusée ? c/ Pourquoi portent-ils un scaphandre ? d/ Pourquoi le capitaine Haddock et Tintin sont attirés par " » (nom de la météorite) ? La capitaine Haddock et Tintin sont rentrés sur Terre. (Ils ne portent plus de scaphandre) :e/ Pourquoi le capitaine Haddock tombe-t-il -il de la même cause qui maintient la lune autour de la Terre ?
Regarde le dessin ci-contre
lunaire. Que se passe-t-il si la corde casse ?A quoi est dû le phénomène de marée ?
Un satellite doit avoir une vitesse horizontale suffisante pour être en orbite stable autour de la Terre.
Pour être en orbite, il doit être en chute libre permanente, soumis seulement à la force de gravitation
(sans frottement). Si sa vitesse est insuffisante (1 et 2), il chutera sur la Terre. Si sa vitesse est trop grande
(4) , il sera expulsé. Si sa vitesse est est adaptée (28 Terre en permanence, en suivant sa courbure, en étant en chute libre permanente. vrai fauxLe Soleil attire la Terre x
La Lune attire la Terre. x
Si un objet est attiré par un autre
objet en raison de la gravitation ils vont finir par se rencontrer. xLa gravitation ne dépend que de la
distance entre deux objets. xPlus la distance entre deux objets
est forte. x action attractive à distance sur leSoleil.
x Exercice 1 : Vrai ou faux ? Exercice 2 : Mots croisés :1/ trajectoire
2/ Attractive
3/ Système-Solaire
4/ Masse
5/ satellite
6/ Soleil
7/ Gravitation
8/ distance
9/ planète
10/ interaction
Exo 2 : Choisir la (ou les) bonne(s)
réponse(s) : dépend de : la masse de chaque objet. x la distance entre ces deux objets. x la vitesse de ces objets.Exo 4 : Vrai ou faux ?
objets il faut que : importante. les deux objets aient une masse. x vrai faux distance. x distance. x ma action attractive à distance sur xExo 5 : Quelle est la bonne
situation ?Exo 5 bis :
satellites autour de la Terre.Trajectoire 1 : impossible
tive. Trajectoire 2 : impossible car Mars exerce une forcément modifiée. Trajectoire 3 : possible car Mars exerce une action Trajectoire 4 : possible car Mars exerce une actionCependant, il sera dévié.
Exo 6 : Plusieurs scénarios
possibles :Exo 7 : Satellites :
a) Un satellite terrestre est un objet qui est en orbite autour de la Terre. b) Il subit une action attractive à distance de la c) une action attractive de sa part car le satellite possède une vitesse suffisante pour d) Si le satellite devait être freiné par des frottements avec des particules, sa vitesse diminuerait, elle ne serait plus assez terre. e) Ainsi, les satellites sont mis en orbite dans - atmosphère pour ne pas être freinés par les particules perdre de vitesse.Exo 8 : Comète :
a) Les particules restent dans le sillage de la comèteà distance
de la comète. Cette interaction entre les particules et la comète existe car les particules et gravitationnelle. La comète subit une action attractive de la part du Soleil (interaction gravitationnelle). b) La comète subit une action attractive à distance de la part du Soleil (interaction gravitationnelle). c) La comète subit une action attractive à distance de la part de la planète (interaction forte que la comète est proche de la planète.Exo 9 : Modéliser une action :
Donnée : S1 a une plus grande masse que S2.
1 sera plus f gravitationnelle entre P et S2.P exerce la même action sur S1 que S1 sur P.
P exerce la même action sur S2 que S2 sur P.
Exo 11 :
Une fusée est propulsée de la Terre vers la Lune. Elle est soumise, tout au long de son trajet à deux
actions opposées : celle de la Terr a) ? ce b) Comment varient ces deux actions lorsque la fusééloigne de la Terre et
rapproche de la Terre. c) Justifie la notion de " ».subirait de la part de la Lune et de la part de la Terre des actions de même intensité de sorte que les
deux actions se compenseraient exactement.d) Où se situerait ce point G si la Lune et la Terre avaient la même masse ? Si les deux astres (Terre et
Lune) avaient la même masse, le point G se trouverait exactement à égale distance de la Terre et de la
Lune.e) Justifier la position de G sur le schéma. Comme la Terre a une masse plus importante que la Lune, à
distance égale, la Terre exerce une action plus importante sur la fusée que la Lune. Pour compenser
pour que les deux actions soient de même intensité.f) Dans quelle partie du trajet les moteurs servent-ils à faire avancer et dans quelle partie servent-ils à
ralentir la fusée ? Dans la première partie du trajet (d1 mouv Terre, ses moteurs doivent être utilisés pour la faire avancer. Dans la deuxième partie du trajet (d2 moins importante que celle aide au mouvement de la fuséevers la Lune. Si la fusée veut résister à son mouvement vers la Lune, ses moteurs doivent être utilisés
pour la faire ralentir.Exercice 10 :
1/ La valeur de l :
F = G x
2 SV vénussoleil D mmDonnées :
msoleil = 1,98 x 1030 kg mvénus = 4,87 x 1024G = 6,67 x 10-11 SI
DSoleil-Vénus =DSV = 1,08 x 1011 m
2/ Quelle est la valeur de la force de gravitation entre Vénus et le Soleil
5,49 x 1020N 5,49 x 1022 N 5,49 x 10-22 N
3/ Sachant que la masse de la Terre est très proche de celle de Vénus, la force de gravitation est-elle plus
grande ou plus petite que la force de gravitation Terre-Soleil ? Comme Vénus est plus proche, la force de gravitation est plus grande (dénominateur plus petit)Hatier :
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