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Séance de géographie sur la ville en CE2 : une analyse des postures d'un enseignant débutant de la préparation de séance et du temps de parole du maitre

  • Comment construire une séquence ?

    Si nous définissons des objectifs, c'est pour : Définir clairement une action de formation. Décrire ce que l'on attend de l'apprenant en fin de séquence. Evaluerde façon pertinente les résultats de la formation. Construire une stratégie d'apprentissage de la séquence.

  • Comment préparer une séquence d'apprentissage ?

    Pour construire une démarche efficace, il est important pour l'enseignant de se poser deux questions : Qu'est-ce que l'élève doit apprendre ? (cibler les objectifs, cerner les caractéristiques du concept) Comment va-t-il apprendre ? (quelles stratégies va-t-il développer pour résoudre le problème).

  • Comment créer une séquence pédagogique ?

    Construire une séquence pédagogique de Fran?is au collège

    1Faites la liste des savoirs et compétences à transmettre au cours de votre séquence. 2Cherchez l'inspiration dans les manuels scolaires. 3Variez les activités et les types de séances. 4Définissez une t?he complexe finale.
  • La séquence pédagogique (appelée aussi séquence d'apprentissage, ou encore séquence didactique) est un ensemble de connaissances ou de savoir-faire structuré par l'enseignant, en vue de contribuer à l'atteinte d'un objectif pédagogique. La séquence est constituée de séances, au nombre variable, réparties dans le temps.

Code Diplôme : Date approbation CFVU :

Code VDI : N° de version dans l'accréditation :

Code Etape :

Code VET :

M2AM2B

Contrôle

Continu (CC)Coef.(1)

ou %Examen Terminal (ET)Si écrit, duréeCoef. (2) ou %Contrôle

Continu:

reportCoef. (1) ou %Examen terminalSi écrit, duréeCoef. (2) ou %UE1 : Accessibilité aux savoirs pour tous et évaluation UEO33EDUC900 - Efficacité de l'enseignement (apports transversaux à tous les parcours) UE2 : Stage en responsabilité (UE non compensable)

UEO157STA900A - M2A: Stage en responsabilité (durée du stage: mi-temps) avec accompagnement de stage et préparation à la méthodologie du

mémoire STA900B - M2B: Stage en responsabilité ou en pratique accompagnée (durée du stage : quart-temps à tiers-temps) avec

accompagnement de stage et préparation à la méthodologie du mémoire UE3 : Culture numérique et apprentissages

UEO33NUME900 - Culture numérique et apprentissages UE4 : Construction de séquences didactiques en LP

UEO66Séquences Lettres

Ecrit ou oral50%Séquences Histoire Géographie Ecrit ou oral50%Méthodologie et suivi du mémoire (compléments) UE5 : Approfondissement Lettres et Histoire Géographie LP UEO33APLP901 - Approfondissement Lettres et Grammaire LP

Ecrit ou oral50%Ecrit ou oral50%APLP902 - Approfondissement Histoire Géographie et Education civique LP

Ecrit ou oral50%Ecrit ou oral50%UE6 : Question Histoire Géographie et Lettres UEO/8APPR902 - Questions LettresEcrit 5h50%Ecrit ou oral50%APPR903 Questions Histoire Géographie Ecrit surveillé ou maison50%Ecrit ou oral50%3030

M2AM2B

Contrôle

Continu (CC)Coef.(1)

ou %Examen Terminal (ET)Si écrit, duréeCoef. (2) ou %Contrôle

Continu:

reportCoef. (1) ou %Examen terminalSi écrit, duréeCoef. (2) ou %UE1 : Autonomie et engagement de l'élève, famille, autorité scolaire scolaire; école, savoir et projetUE2 : Stage en responsabilité (UE non compensable)

UEO158STA000A - M2A : Stage en responsabilité (durée du stage : mi-temps) avec accompagnement de stage et préparation à la méthodologie

du mémoire STA000B - M2B : Stage en responsabilité ou en pratique accompagnée (durée du stage : quart-temps à tiers-temps) avec

accompagnement de stage et préparation à la méthodologie du mémoire UE3 : Démarche projet

UEO33PROJ000 - Mode projet et ingénierie projet. Travail collaboratif enseignant. Mobilisation de contenus disciplinaires, interdisciplinaires,

transversaux en lien avec le terrain.UE4 : Langue vivante (UE non compensable) UEO33UE5 : Construction de séquences didactiques en LP

UEO66SEQU002 - Séquences LettresEcrit ou oral50%SEQU003 - Séquences histoire GéographieEcrit ou oral50%UE6 : Question Histoire Géographie et Lettres

UEO/7LETT001 - Méthodologie Lettres

Ecrit (5h)25%HGEO001 - Ecrits histoire Géographie

Devoir surveillé (5h)25%DIDA001 - Didactique Lettres histoire Géographie - Construire une leçon

Ecrit et/ou oral25%DIDA002 - Didactique Lettres histoire Géographie - Construire une séquence Ecrit et/ou oral25%3030MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES ET COMPETENCES

CONTRÔLE DES CONNAISSANCES SEMESTRE 4

1ère sessionSession de rattrapage

SEMESTRE 4

UE de cultures communes inter-parcours

Se référer aux MCC UE cultures communesPAS DE SESSION 2 Total ECTS / Semestre 4LANG000 - Langue vivanteCoefficie nt (1) + (2)Total ECTS / Semestre 3

Intitulé de l'UE

(le cas échéant, les intitulés des EC et des matières sous les UE)Code

ApogéeNature

de l'UEECTSEcrit ou oral100%Session de rattrapage

SEMESTRE 3

UE de cultures communes inter-parcours

Se référer aux MCC UE cultures communesUE de cultures communes inter-parcours

Se référer aux MCC UE cultures communesResponsable de la Formation : Hervé GAUSSIERPrésentiel

Responsables de Parcours : Dominique PETY

Intitulé de l'UE

(le cas échéant, les intitulés des EC et des matières sous les UE)Code

ApogéeNature

de l'UEECTSCoefficie nt (1) + (2)CONTRÔLE DES CONNAISSANCES SEMESTRE 3

1ère sessionFormation InitialeComposante : Inspé

Année de la Formation/Domaine/Mention : M2 MEEF Second degréParcours-type : parcours Lettres Histoire-Géographie

Parcours pédagogique (le cas échéant) :

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