[PDF] Certificat de formation générale

View - Download Certificat de formation générale

Previous PDF

Next PDF

Nom .......................................................... Prénom ...................................................... Date de naissance ......................................

Attestation de maîtrise

de connaissances et compétences du socle commun pour le certicat de formation générale

2 / 20

Palier 2Compétence validée le

Maîtrise de la langue française

Pratique d'une langue vivante étrangère

Principaux éléments de mathématiques

Culture scientifique et technologique

Maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication

Culture humaniste

Compétences sociales et civiques

Autonomie et initiative

Nom et signature du chef d'établissement

Vu et pris connaissance, le

Les parents ou le représentant légal,

Signature(s)

Attestation de maîtrise

de connaissances et compétences du socle commun au palier 2

Nom et cachet de l'établissement

3 / 20

PALIER COMPÉTENCE 1 LA MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE

Di r eDa t e

S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulair e approprié et précis Prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté Répondre à une question par une phrase complète à l'oral Prendre part à un dialogue : prendre la parole devant les autres, é couter autrui, formuler et justifier un point de vue Dire de mémoire, de façon expressive, une dizaine de poèmes et de textes en prose

Li r e

Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte

Lire seul des textes du patrimoine et des oeuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge

Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne

Dégager le thème d'un texte

Repérer dans un texte des informations explicites Inférer des informations nouvelles (implicites) Repérer les effets de choix formels (emploi de certains mots, utilis ation d'un niveau de langue) Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux le comprendre Effectuer, seul, des recherches dans des ouvrages documentaires (livres, produit s multimédia) Se repérer dans une bibliothèque, une médiathèque

Éc r i r e

Copier sans erreur un texte d'au moins quinze lignes en lui donnant u ne présentation adaptée Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux l'

écrire

Répondre à une question par une phrase complète à l'éc rit Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit, description , dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire

Ét uDe De La La n g u e : v o c a b uLa i r e

Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient Maîtriser quelques relations de sens entre les mots Maîtriser quelques relations concernant la forme et le sens des mots Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numérique

Ét uDe De La La n g u e : g r a m m a i r e

Distinguer les mots selon leur nature

Identifier les fonctions des mots dans la phrase

Conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient Ét uDe De La La n g u e : o r t h o g r a p h e

Maîtriser l'orthographe grammaticale

Maîtriser l'orthographe lexicale

Orthographier correctement un texte simple de dix lignes - lors de sa r

édaction ou de sa dictée -

en se référant aux règles connues d'orthographe et de gramm aire ainsi qu'à la connaissance du vocabulaire

La compétence 1 est validée au palier 2 le

2

4 / 20

PALIER COMPÉTENCE 2 LA PRATIQUE D'UNE LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE Le niveau requis au palier 2 pour la pratique d'une langue étrangè re est celui du niveau a1 du cadre européen commun de référence pour les langues rÉa g i r e t Di aLo g u e rDa t e Communiquer, au besoin avec des pauses pour chercher ses mots

Se présenter ; présenter quelqu'un ; demander à quelqu'un de ses nouvelles en utilisant les formes

de politesse les plus élémentaires ; accueil et prise de congé Répondre à des questions et en poser (sujets familiers ou besoins immédiats) peler des mots familiers co m p r e nDr e à L'o r aL

Comprendre les consignes de classe

Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes

Suivre des instructions courtes et simples

pa rLe r e n c o n t i n u

Reproduire un modèle oral

Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles rencontré s lors des apprentissages Lire à haute voix et de manière expressive un texte bref après répétition

Li r e

Comprendre des textes courts et simples en s'appuyant sur des éléquotesdbs_dbs2.pdfusesText_2

[PDF] Commission du Système d Information et des Usages du Numérique. Compte-rendu de la réunion du 17 octobre 2013

[PDF] guide pratique Les aides légales PDF Create! 5 Trial à la gestion du patrimoine et à la protection de la personne www.nuance.com

[PDF] sécurisez préserver la valeur votre chantier le spécialiste de la protection du patrimoine immobilier vacant

[PDF] AFFILIATION A L OCCE

[PDF] Formation de Formateur. Programme de formation en présentiel

[PDF] BARTES MICHEL ZONNE INDUSTRIELLE FOSSE 14 2 RUE DE L INDUSTRIE 62220 CARVIN

[PDF] Les points. d inaptitude PERMIS DE CONDUIRE

[PDF] Livres électroniques et tablettes de lecture (e-books et e-readers) en bibliothèque: défis et expériences

[PDF] Séminaire académique sur l évaluation Épreuve de projet spécifique à l enseignement de la spécialité STI2D

[PDF] Comment s enregistrer au site

[PDF] Il s agit donc de favoriser l amélioration globale de la qualité visant les trois priorités suivantes :

[PDF] Sommaire 1. LE PERMIS A POINTS 2 2. REGLEMENTATION DU PERMIS A POINTS 5 3. STAGE PERMIS A POINTS 7

[PDF] Bilan des émissions de gaz à effet de serre

[PDF] SITE INTERNET MAISON DE L EMPLOI : www.emploi-paysvoironnais.org UTILISATION DE L ESPACE PERSONNEL (RESERVE AUX USAGERS DE LA MAISON DE L EMPLOI)

[PDF] Tutoriel de base Site internet Entre SEL et Terre 57