Écrire et interpréter un texte de rap PDF

Comment écrire un texte de rap: l'art de la rime. Voilà comment te faire un studio ... Tu te doutes bien qu'il n'y a pas de bon ou de mauvais pseudo.

Comment rédiger un rapport un mémoire

https://www.unioviedo.es/ecrire/redigera.pdf

Écrire et interpréter un texte de rap

Noter les mots au tableau ou les faire noter par un apprenant. 2. PROJETER LES PHOTOS DU RAPPEUR LE FIRST ISSUES DE L'ARTICLE EN CACHANT LE TITRE ET LE TEXTE.

Exploiter des textes de rap en didactique du FLE et du FLS

LE RAP ET LA DIDACTIQUE DES LANGUES : POURQUOI ET COMMENT ? bons textes comme il en comprend des plus que médiocres au même titre qu'il y avait sans.

Fiche 2 : COMMENT FAIRE UN DOSSIER DE PRÉSENTATION ?

Il est bon que cette lettre se termine par une demande de rendez-vous. parcours ou de votre projet et voyez si ce texte pourrait enrichir votre dossier.

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Sen S ibili S ation

1. Projeter sur le tableau l'image de la langue tricolore.

Poser les questions suivantes à la classe :

En un mot, qu'aimez-vous dans la langue française ? Qu'est-ce qui vous plaît quand vous parlez français ?

Chacun donne un mot. Noter les mots au tableau ou les faire noter par un apprenant.2. Projeter les Photos du raPPeur le First issues de l'article en cachant le titre et le texte.

Poser les questions suivantes à la classe :

Devinez qui est cette personne ?

Quelle est sa nationalité ? Sa profession / son activité ?

Pourquoi ?

Échanges à l'oral en grand groupe pour émettre des hypothèses. 3. d istribuer l'article. Faire lire l'article et demander de vérifier leurs hypothèses sur la nationalité et la pro fession/activité du personnage de l'article. Mise en commun avec le groupe classe pour comparer les réponses.Écrire et interpréter un texte de rap L'activité s'appuie sur la compréhension du parcours d'un francophile utilisant comme moyen d'expression le rap. Le rap étant représentatif de la langue orale contemporaine, l'apprenant va découvrir un registre de langue et un genre musical bien vivant en langue française. Le travail proposé prépare l'apprenant pour, à la fin de la séquence, écrire un texte et l'interpréter à l'oral en se concentrant sur la pro nonciation et le rythme. FD lM n° 387/ exploitation de la page 15 E

XPLOITATION DE LA PAGE 4-5Par bhynty chariF et le service Pédagogique de l'alliance Française Paris Île-de-France

p UB li C

B1, ad

U ltes et adoles C ents d

URÉ

1h30 envi

Ron Mat ÉR iel article " le rap allemand rime en français » de la page 15 du

Français dans le monde

n° 387
tableau, tni ou vidéoprojecteur (de pré- férence), clip vidéo de " Marche ou crève

», boucle rythmique extraite du morceau,

image de " langue tricolore » pRÉ R eqUis lingUistiqUes les temps de l'indicatif oB je C tifs p R ag M atiqUes

Comprendre le parcours d'une personne

Écrire une chanson

Déclamer un texte en public

Resso URC es s UR i nte R net langue tricolore : com/2009/11/copie-de-18092008_logo_ rolling_stone.jpg?w=296&h=300

Clip " marche ou crève » :

http://www.youtube.com/ watch?v=c oVhKuQKc0c boucle sonore " marche ou crève » : paris/marche-ou-cr-ve-le-first/s-pm bbW logiciel gratuit d'édition audio (optionnel) audacity : http://audacity.sourceforge. net/?lang=fr Mots C l s rap, écriture, francophile, allemand, hip-hop, rime

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Fi C he DÉ taChable (à DiStribuer aux apprenantS)

Réalisation de la tâche :

Vous allez écrire et interpréter un court texte en rap avec un fond musical. ta P e 1 :

Par groupe de deux :

- Relevez les mots ou expressions qu'utilise Christof pour parler du français. - Trouvez au moins 4 raisons pour laquelle Christof rappe en français.

Comparez vos réponses avec le groupe-classe.

Individuellement, trouvez dans l'article quel jeu de mot Christof propose.

Comparez votre réponse avec le groupe-classe.

À deux, à partir du mot en verlan, trouvez le mot d'origine :

Verlan :

céfran, tromé, ouf, zicmu, relou, zarbi, chelou. (Ex. : pour " chelou », le mot d'origine est " louche ».)

Écrivez les mots trouvés au tableau.

Vérifiez avec le groupe-classe que tout le monde est d'accord. Proposez un autre mot en français en verlan. Écrivez-le au tableau. ta P e 2 : Regardez et écoutez le clip vidéo de " Marche ou crève » du rappeur Le First extrait de l'album

Le produit de Berlin

sorti en 2012.

Transcription

Le First

" Marche ou crève »

Je me lève, ambition, marche ou crève,

J'ai rien à perdre, plus de valeur sur cette

terre

La vie va plus vite qu'une Ferrari sur

le periph'

Donc j'ai besoin d'accélérer sur mes buts

et mes motifs

Bilan positif, je veux le faire à l'âge

cinquante

Mes enfants n'ont pas de manques quand

je repense à mon enfance

Repense à ma mère, femme forte. Prenons

en compte tous ces obstacles

A élever deux gosses en conditions de honteJe continue mon chemin jusqu'à la finQuoi que les autres disent la zique est mon destinDeux gosses sur le droit chemin grandis dans la jungle de BerlinBac dans les poches, valeurs dans le crâne, but à atteindrePour l'un c'est la zique et le jeu sur scèneL'autre ki?e le foot et se promène et ça s'enchaîneCoeur de pierre, rien à perdreSauf la famille, quelques amisCe que je pense du rap hein ? Tu veux mon avis ?

Individuellement, repérez le refrain de cet extrait et le couplet. Repérez les rimes du refrain et donnez le schéma de rimes.

AABB/ABBA/ABABA ? Comparez avec votre voisin.

ta P e 3 : tâche F inale

Travail d'écriture

: Écrivez un couplet de 8 vers en utilisant le même schéma de rimes du refrain. Soulignez les mots sur lesquels vous allez accentuer quand vous allez interpréter le texte.

À deux, recherchez un thème pour l'écriture, par exemple : la langue française, ma ville...

Écrivez votre proposition au tableau. La classe vote pour choisir un seul thème. À deux, écrivez un texte de rap en utilisant le fond sonore de " Marche ou crève » et en respectant les contraintes. ta P e 4 :

Mise en commun

Tout le monde se met debout, en cercle. " Rappez » 4 vers chacun votre tour avec comme fond sonore la boucle sonore de " Marche ou crève ». Concentrez-vous sur l'articulation et les accentuations soulignées en suivant le rythme. Une fois que vos interprétations sont assez fluides, vous pouvez, si vous le souhaitez, vous enregistrer puis publier l'enregistrement sur un compte SoundCloud par exemple et sur la page de votre école ou Facebook... (matériel nécessaire : un ordinateur et un micro ; un logiciel d'édition audio)quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50

[PDF] Écrire et interpréter un texte de rap

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1. Projeter sur le tableau l'image de la langue tricolore.

Poser les questions suivantes à la classe :

Poser les questions suivantes à la classe :

Devinez qui est cette personne ?

Pourquoi ?

B1, ad

URÉ

1h30 envi

Français dans le monde

», boucle rythmique extraite du morceau,

Comprendre le parcours d'une personne

Écrire une chanson

Déclamer un texte en public

Clip " marche ou crève » :

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Réalisation de la tâche :

Par groupe de deux :

Comparez vos réponses avec le groupe-classe.

Comparez votre réponse avec le groupe-classe.

Verlan :

Écrivez les mots trouvés au tableau.

Le produit de Berlin

Transcription

Le First

Je me lève, ambition, marche ou crève,

J'ai rien à perdre, plus de valeur sur cette

La vie va plus vite qu'une Ferrari sur

Donc j'ai besoin d'accélérer sur mes buts

Bilan positif, je veux le faire à l'âge

Mes enfants n'ont pas de manques quand

Repense à ma mère, femme forte. Prenons

AABB/ABBA/ABABA ? Comparez avec votre voisin.

Travail d'écriture

Mise en commun