Termes de référence ETUDE DES COUTS DU MODELE D
10 de jul. de 2019 1 Cadre d'intervention Sectoriel 2013-2015 Education-Formation-Emploi « La jeunesse au coeur du développement » Groupe AFD
LES PARTENARIATS PUBLIC PRIVÉS DANS LE DOMAINE DE LA
Pour la division Education Formation
Fiche signalétique de la mission Titre étude/recherche : Education
14 de ago. de 2019 Cadre d'intervention Sectoriel 2013-2015 Education-Formation-Emploi « La jeunesse au coeur du développement » Groupe AFD
Évaluation de laction de la France pour léducation de base dans
2021 du MEAE et du cadre d'intervention sectoriel (CIS). « Éducation formation
Rapport dévaluation
12 de nov. de 2018 Dispositif prospectif éducation formation emploi. ECTS : Système européen de ... ANNEXE 5 - LOGIQUE D'INTERVENTION DE L'IIPE-POLE DE DAKAR .
Offre de stage
Structures d'accueil : - Division Education Formation Emploi (EDU) de l'Agence Française de Développement (AFD). - Institut des Régions Chaudes (IRC) de
RAPPORT BISANNUEL - Politique de développement et de
dans l'emploi et de mobilité sur le marché du travail. L'AFD a également actualisé en 2016 son cadre d'intervention sectoriel (CIS) éducation formation.
EVALUATION DE LACTION DE LA FRANCE POUR LEDUCATION
1 de mar. de 2018 Formation-Insertion 2017-2021 du MEAE et du Cadre d'Intervention ... le CIS 2013-2015 de l'AFD « Éducation formation
DRAFT JANVIER 2014
1 de fev. de 2014 de l'AFD le projet de Cadre d'intervention sectoriel. (CIS) « Éducation formation et emploi : la jeunesse au cœur du développement » pour ...
Autonomisation économique des jeunes dans les pays en
en développement et émergents : quelle égalité femmes-hommes ? Jeune femme des 628 millions de jeunes sans emploi
![Offre de stage Offre de stage](https://pdfprof.com/Listes/20/10370-20Offre-de-Stage_candidats_finale-pdf-3.pdf.pdf.jpg)
Descriptif du contexte de stage
Développement (AFD) finance des projets, des programmes et des études et accompagne ses
partenaires pour lutter contre la pauvreté, améliorer les conditions de vie des plus pauvres et favoriser
formation continue. Le portefeuille des projets AFD visant les formations agricoles et rurales (porté
principalement par les Divisions ARB, DPO et EDU) compte une dizaine de pays bénéficiaires etAfrique.
Rurale ».Créé en 2005 par un groupe de professionnels de la FAR en Afrique, il constitue un outil
structurer une expertise locale de haut niveau destinée à accompagner les réformes institutionnelles de
son programme ADEX FAR (2011-2014) et a renouvelé son appui pour la seconde phase de ce même programme (2016-2019). Un des axes de cet accompagnement envisagé, dans le cadre de la secondephase du projet ADEX FAR, consiste en la production de connaissances et la capitalisation
nourrir la réflexion stratégique autour de la rénovation des dispositifs de formation agricole et rurale.
Afin de les aider dans cette mission, ces deux structures recrutent un ou une stagiaire pour la
formation agricole et rurale.Offre de stage
" Recherche, capitalisation et analyse des données sur la " Formation Agricole et Rurale ± pour le développement de la FARDescriptif de la mission
Le ou la stagiaire aura pour mission principale de réaliser une analyse des processus de création et de
rénovation des dispositifs de formation agricole et rurale en cours dans les pays membres du réseau
Activités à réaliser
Montpellier SupAgro. Le stage sera réalisé en trois temps :Une première phase sera conduite en lien étroit avec les équipes de deux structures à Paris et à
Montpellier pour :
Dresser un rapide panorama des enjeux et contextes de la FAR, principalement dans les pays membres du Réseau FAR ;5HŃHQVHU HP V\QPOpPLVHU OHV SURÓHPV j GLPHQVLRQ )$5 PLV HQ °XYUH SMU O
$)G (division Education, Formation, Emploi et Division Agriculture et développement rural) ; (IIHŃPXHU XQH ŃMUPRJUMSOLH HP XQH P\SRORJLH GHV SURÓHPV j GLPHQVLRQ )$5 PLV HQ °XYUH SMUdans les pays membres du Réseau FAR ou appelés à le devenir en dégageant pour chaque pays
étudié :
- une chronologie des différentes étapes de la rénovation des dispositifs de FAR ; - les acteurs impliqués dans ce processus et leurs interrelations ; - les potentiels facteurs de réussite / blocage et les avancées du processus de rénovation.de blocage et défis à relever au sein de chaque processus de rénovation) et cartographier les
pays en fonction de cette typologie.conclusions et propositions, à travers une étude conduite sur les mêmes thèmes1 dans les pays où la
rénovation des dispositifs de FAR est activement engagée (Togo, ou Benin, ou Guinée) ; Recenser et analyser les interventions des autres Partenaires Technique et Financiers (PTF) en appui à la FAR et montrer comment ces autres PTF appuient les professionnels de la FAR dans la rénovation de leurs dispositifs ;Présenter une synthèse des différents cadres permettant de rénover un dispositif de FAR de
manière efficiente (en montrant les " variables » possibles repérés au sein des pays étudiés) et
formuler des préconisations à destinations des professionnels de la FAR ;1 Appel à candidature lancé en octobre 2017 par le réseau FAR, sur la base de termes de référence, pour conduire une étude intitulée :
"Quelles sont les conditions clés pour réussir la rénovation1 des dispositifs de Formation Agricole et Rurale ? »
rénovation des dispositifs de la FAR, sur la base des variables clés appliquées aux géographies
Déroulement de la mission
Pendant la première et troisième phase, la/le stagiaire sera intégré(e) au sein de la division Education-
Elle/il bénéficiera de contacts réguliers avec les responsables équipe projet de la division et d'autres
Montpellier. Les analyses s'appuieront sur une revue de littérature interne et externe, en particulier les
documents projet, les évaluations de projets et les évaluations stratégiques réalisées et en cours à
l'AFD, ainsi que sur la littérature grise du secteur, rapports, évaluations, et documents de plaidoyer.
Les ressources du Réseau International FAR devront aussi être mobilisées. Des entretiens auprès des
acteurs concernés, de visu ou par téléphone, seront également réalisés.La deuxième phase sera réalisée dans un des pays membres du réseau FAR où la rénovation des
collaboration étroite avec une des équipes régionales du réseau FAR.L'étude fera l'objet d'un rapport, subdivisé en plusieurs livrables et d'une restitution aux équipes de
discutées au démarrage de la mission et au cours de réunions de travail régulières.Des appuis complémentaires pourront être sollicités en fonction des besoins identifiés au cours de la
mission et du temps disponible.structure de financement du développement (AFD), de contribuer à sa réflexion stratégique et de faire
formation agricole et rurale. Durée et dates souhaitées du stage : 6 mois, démarrage en avril 2018 en agronomie, développement agricole et rural, ingénierie de formationCompétences requises :
la Formation ; - Intérêt pour les questions de la FAR et une bonne connaissance des dispositifs de FAR ;- Capacités de synthèse, capacités rédactionnelles et de présentation orale en français ;
- Maitrise de l'anglais impérative, écrit et oral ; - Une expérience dans un pays du Sud est requise Responsables du stagiaire : Flavien ANNO (AFD) & Khalid BELARBI (IRC)Un appui méthodologique sera apporté pendant la durée du stage par la Division Evaluation et
Modalités de sélection des candidatures : Sélection sur envoi de CV et Lettre de motivation, suivi
Envoyez vos candidatures à khalid.belarbi@supagro.fr et annof@afd.fr, avec en copie les deux adresses suivantes : florette.rengard@supagro.fr et hassan.quarouch@supagro.frDocuments de référence:
AFD, Cadre d'intervention Stratégique Education Formation Emploi 2016-20202013-2015, AFD 2016
Productions du réseau FAR entre 2012 et 2017 (https://www.reseau-far.com/)quotesdbs_dbs32.pdfusesText_38[PDF] Montréal Québec Toronto Ottawa Edmonton Philadelphie Denver Tampa.
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