[PDF] « On doit toujours se souvenir que ce qui nest pas compté finit par

!"T.E.S. Fustel de Coulanges 2014/2015 http://www.ToileSES.org / marjorie.galy@wanadoo.fr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n doit toujours se souvenir que ce qui n'est pas compté finit par ne plus compter, par être oublié, nié, étouffé » Dominique Méda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• "#$%&#'!()*#%+"+"*1/*5J.*"3*".:*F&4)'*12*"*("3*/"205&4(*12*/"%22-5-.4*/"6-'"01("&0-)"*KK*("3*")*13)*".*/"()%E%'..*-)/"&.-/"&)03-2('K/8"N1"O"'12.-("&%)K0'/".%"/%1(4"3:-1*"&0&-.%('018"• "#$%&#'!$),'%-"+"'1K )%/()-2(-)*/"K'1%124*/"&%)".%"&-'//%12*"&-J.'6 -*"2055*".*/"()%1/&0)(/P". */"&0)(/P".* /"420.*/P ".*/"$Q&'(%-FR"• "#$%&#'!$(./%0)1"+"*1/*5J.*"3*/"J'*1/"3*"&)03-2('01"3-)%J.*/8"• "#$%&#'!&1-(+2'23%0)1"+"/(02S"3*/"2011%'//%12*/"*("(*2$10.0G'*/")*.%('E*/"M".%"&)03-2('018"• "42%//#+-1!5-2+2*%0)1"+"%- G5*1(%('01"3*".%"&)03-2('01"3:-1"(*))'( 0')*"/-)" .01G-*"&4 )'03*8"<*"(%-F"3*"2)0'//%12*"420105'6-*"5*/-)*".*")O($5*"3*".%"2)0'//%12*"420105'6-*8"@."/*"5*/-)*"&%)".*"(%-F"3*"E%)'%('01"%11-*."50O*1"BT#UV9"3-"?@A"*1"E0.-5*8"• "42%//#+-1!1+6237+1"+"($40)'*"/*.01".%6-*..*".%"2)0'//%12*"*/("%-(0;*1()*(*1-*"&%)".:%22-5-.%('01"3-"2%&'(%."/0-/"/*/"3'KK4)*1(*/"K0)5*/"B10(%55*1(".*"2%&'(%."$-5%'1P"&-J.'2"*("(*2$10.0G'6-*"*("&%/"/*-.*5*1(".*"2%&'(%."&$O/'6-*9"W"2%)"2*/"3*)1'*)/"G41=)*1("3*/"*F(*)1%.'(4/"&0/'('E*/8"• "42%//#+-1!18&1+/%91"+"%-G5*1(%('01"3-"?@A"6-'"()0-E*"/01"0)'G'1*"3%1/".:%22)0'//*5*1("3*".%"6-%1('(4"3*/"K%2(*-)/"3*"&)03-2('01"-('.'/4/8"• "42%//#+-1!%+&1+/%91"+"%-G5*1(%('01"3-"?@A"6-'")4/-.(*"3*".X%54.'0)%('01"3*".X*KK'2%2'(4"3*".%"205J'1%'/01"&)03-2('E*"2X*/(;M;3')*"3*/"G%'1/"3*"&)03-2('E'(4"/%1/"6-X'."O"%'("J*/0'1"3:-1*"%-G5*1(%('01"3*/"6-%1('(4/"3*"K%2(*-)/"3*"&)03-2('01"-('.'/4*/8""

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I"1) Qu'est-ce que la croissance économique ? "1.1) La croissance économique est un phénomène récent " Document 1 : Croissance dans les pays européens (%TCAM) "D'après Angus Maddison, 1981 ?@Ab$%J"!"1'E*%-"3*"E'*"50O*1"!"<*2(-)*"+"%-">`=5*"/'=2.*P"*1"L-)0&*P".*"?@A"&%)"$%J'(%1("/:*/("%22)-"*1"50O*11*"2$%6-*"%114*"3*"!Pkl8"""VQ!M!L&#,%'2&1W!/)4!'1!34#$(X!'#!62++51!')1!6#+/!'#!-'5!61!'1-&)41!-%=61//)/X!"VO!M!U)!-2)4/!61!0)1'!/%7-'1!'#!-42%//#+-1!6)!E@C!1)42$51+!/>#--5'741=&=1''1!Y!E2)40)2%!Z!-1!*2*1+&!'Z!1+!;)42$1!Y!!!!!:2-)*1+&!O"http://rationnelsansfinalite.blogspot.fr/2010/05/deux-millenaires-de-croissance-hommage.html !"VT!M!N1 &&1W!1+!59%61+-1!'#! 6%91431+- 1!61!'#!"(%+1!$#4!4#$$24&! #)!41/&1! 6)!*2+61!1+!*#&%741!6>592')&%2+!6)!E@C!$#4!(#,%&#+&X!"VR!M!S1!E@C[(#,%&#+&!-42%&!/%!G62-QH!M!#"$?@Am$&0&-.%('01!#"$?@An$&0&-.%('01!!!#"$?@Ao$&0&-.%('01!!!

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t"!!S1!E@C!59#')1!*#'!'#!$426)-&%2+!6%&1!/2)&144#%+1!""""";m"L20105'*".4G%.*"*1('=)*5*1("101"342.%)4*"L20105'*"/0-(*))%'1*""";m"L20105'*".4G%.*"&%)('*..*5*1("101"342.%)4*"""""";m"L20105'*"'..4G%.*"0-"2)'5'1*..*"" "!VQ\!M!@'')/&41W!$#4!0)1'0)1/!181*$'1/!-(#-)+1!61/!T!/24&1/!6>5-2+2*%1!/2)&144#%+1X Document 8 : Drogue et prostitution intégrées au PIB, ce qui changerait pour l'économie française DÉCRYPTAGE - L'Italie et le Royaume-Uni envisagent déjà d'intégrer l'économie souterraine à leurs comptes officiels. Une mesure que la France songe à appliquer également. Les activités illégales peuvent-elles être prises en compte dans les calculs du PIB ? L'institut statistique européen, Eurostat, prend en tout cas cette éventualité très au sérieux et encourage vivement les États membres à emprunter cette voie. Selon Ronan Mahieu, chef du département des comptes nati onaux à l'I nsee interrogé par Les Echos, "d es activités ill égales en France, comme l a production et la consommation de drogues, sont légales dans certains pays européens : ces derniers prennent donc déjà en compte ces activités, ce qui gonfle leur PIB". Selon une étude publiée en mai 2013 par l'Institut économique Molinari, l'économie souterraine en Europe représenterait 19,3% du PIB cumulé. En France, la prostitution, le trafic de drogue et d'autres activités illégales représenteraient 10,8% du PIB, soit 219,2 milliards d'euros. "En France, une cigarette fumée sur cinq provient du marché noir", explique Cécile Philippe, directrice de l'institut. En ce qui concerne la vente d'alcool sur le marché, elle ne représente que 3% des ventes globales, car "l'alcool est peu fiscalisé en France, contrairement à d'autres pays comme la Suède où cela représente 54% du marché", ajoute-t-elle. Mais la prise en compte de l'économie souterraine dans le calcul du PIB français ne semble pas être d'actualité. L'Insee, joint par Challenges, est catégorique : "Nous n'incorporons pas les activités illégales dans ces estimations, dans la mesure où les circonstances dans lesquelles s'effectuent ces activités (dépendance des consommateurs de stupéfiants, esclavage sexuel, dans certains cas) ne permettent pas de considérer que les parties prenantes s'engagent toujours librement dans ces transactions". Les Echos croient pourtant savoir que l'institut réfléchirait à envoyer à Bruxelles une seconde estimation du PIB de 2013 qui prendrait en compte ces activités illégales, "sans toutefois la rendre publique". La France ne serait en tout cas pas la seule à envisager de comptabiliser cette économie parallèle au calcul de son PIB, l'Italie, l'Espagne, le Royaume-Uni ou la Suède y pensant également. Selon les prévisions d'Eurostat, ce rajout pourrait bien faire bondir le PIB italien de 2,4%, soit un point de plus que les prévisions, et celui du Royaume-Uni d'un point. [...] Plusieurs méthodes ont été utilisées afin de chiffrer cette économie. L a consommation d'électricité, les montants d'argent liquide utilisés dans l'économie, les résultats d'audits ainsi que les redressements fiscaux. Source : Site d' RTL, par Marie-Pierre Haddad, 02/06/2014 Document 8Bis : Poids estimé de l'économie souterraine Groupe de pays 1988-2000 En % du PIB Pays en développement 35-44 Pays en transition 21-30 Pays développés 14-16 Source : FMI, 2002 !Document 9 : Riches, mais de quoi ? En quoi le recours excessif au PIB génère-t-il des non-sens et des paradoxes ? D'une manière générale, tout ce qui peut se produire et se vendre avec une valeur ajoutée monétaire va gonfler le PIB et la croissance, que ce soit ou non bénéfique au bien-être individuel et collectif. Ainsi la destruction organisée des forêts tropicales pour y planter du soja transgénique ou des végétaux destinés aux agro-carburants est bonne pour le PIB des pays concernés et pour le PIB mondial. Peu importe que ce soit une catastrophe écologique et que les peuples indigènes soient chassés manu militari. Le PIB est donc indifférent à la nature de l'activité génératrice de revenus : que ce soit une augmentation des ventes d'armes, des ventes d'antidépresseurs ou des services thérapeutiques liés à l'explosion du nombre de cancers, tout cela est compté comme " positif " par le PIB. Il en va de même dans les cas où le PIB augmente du fait d'activités qui consistent à réparer des dégâts commis par d'autres activités (qui, elles aussi, avaient gonflé le PIB) : par exemple, les opérations de dépollution. Par ailleurs, le PIB et sa croissance sont indifférents au fait que l'on puise dans les " stocks " pour continuer à croître : dans les ressources naturelles, dans les ressources s ociales ou dans les ressources humaines. Notre co mptabilité nationale n'est pa s une comptabil ité patrimoniale : elle n'est qu'une vaste comptabilité d'entreprise, centrée sur les flux, avec des entrées et des sorties, et laisse dans l'ombre les incidences sur le patrimoine. Pour caricaturer, nous pourrions très bien nous retrouver un jour avec un " gros " PIB, un très fort taux de croissance et un nombre extrêmement élevé de morts par incivilités, dans une société totalement atomisée, avec des conditions de travail considérablement dégradées, un patrimoine naturel dévasté, etc. Ce qui compte, mais qui n'est pas compté De nombreuses activités qui contribuent au bien-être ne sont pas comptées dans le PIB, comme le bénévolat ou le travail domestique. Pourtant, ces activités sont extrêmement importantes pour le développement et la pérennité de notre société, mais également pour notre épanouissement personnel. Le PIB ignore également le fait que les citoyens ont une espérance de vie plus longue, un niveau d'instruction plus élevé, etc. Enfin, il est indifférent aux inégalités, à la pauvreté, à la sécurité économique, etc., qui sont pourtant des dimensions du bien-être à l'échelle d'une société. [...] Faut-il pour autant jeter au panier ces indicateurs devenus des fétiches ? Non. Il faut juste les utiliser dans leur domaine de validité. La comptabilité nationale est une belle invention, indispensable à certaines analyses. Y compris pour contester le culte de la croissance et pour montrer, chiffres à l'appui, qu'elle ne fait ni le progrès ni le bonheur ! Dominique Méda, philosophe et sociologue, directrice de recherches au Centre d'études de l'emploi et Jean Gadrey, économiste, professeur émérite à l'université de Lille 1 Alternatives Economiques n° 300 - mars 2011 !"!VQ\!C%/!M!;+!0)2%!'>5-2+2*%1!/2)&144#%+1!$1)&=1''1!,%#%/14 !'>59#')#&%2+!6)!E@C!1& !62+-!'1/!-2*$#4#%/2+/!%+&14+#&%2+#'1/!Y!!"

u""VQc!I5$2+61W!$#4!j!94#%!k!2)!j!B#)8!k!1&!K)/&%B%1WX!"<0)/6-:-1"$055*"4&0-/*"/%"K*55*"3*"541%G*P".*"?@A"J%'//*8"#"j)%'""#"]%-F"_1"%22'3*1("3*"E0'(-)*"%22)0e(".*"?@A8""""""#"j)%'""#"]%-F"<%"&0..-('01"3:-1*")'E'=)*"&%)"-1*"-/'1*"K%'("J%'//*)".*"?@A8"""#"j)%'""#"]%-F"<%"34&0..-('01"3:-1*")'E'=)*"%22)0'(".*"?@A8"""""#"j)%'""#"]%-F"<%"34K0)*/(%('01"%22)0'(".*"?@A8""""""#"j)%'""#"]%-F" !"On obtient le produit intérieur brut (PIB) en sommant les valeurs ajoutées. Le PIB intègre la production marchande, évaluée aux prix de marché, et la production non marchande des administrations, mesurée par les coûts de production à défaut de prix de marché des services non marchands. Mais un certain nombre d'activités économiques sont mal prises en compte faute de données fiables. C'est le cas notamment des activités légales non déclarées et des activités illégales qui forment une " économie souterraine » (estimée à 5,9% des emplois en France, mais à 26,9%... en Grèce en 2008). Le PIB ne mesure pas non plus la production bénévole et la production domestique. En France, cette dernière a pourtant été évaluée, par une enquête de l'INSEE de mars 2011 dans laquelle les heures de travail domestique des français sont valorisées au SMIC, à 26% du PIB. Source : Fiches Eduscol ! Le PIB ne mesure pas le travail domestique et le bénévolat, le bien-être ou la soutenabilité de la croissance. Document 10 : Le PNUD1 publie depuis 1990 un rapport annuel sur le développement dans le monde où figure le célèbre IDH, dont la diffusion mondiale a constitué un succès spectaculaire, au-delà des pays en développement auxquels il était principalement destiné. Cet indicateur est tout simplement la moyenne géométrique de trois autres données permettant chacune de classer les pays sur une échelle de 0 à 1 ; le Revenu national brut par habitant en PPA, l'espérance de vie à la naissance et le niveau d'instruction (mesuré par la durée moyenne de scolarisation et la durée attendue de scolarisation). [...] Le pays le mieux placé reçoit la note de 1 : un IDH de 0,9 signifie que le pays concerné est, en moyenne, 10% en dessous de s meilleu rs indica teurs observés dans l'e nsemble des p ays. Si l'IDH est inférieu r à 0,5, on parlera d'un développement humain faible. S'il est compris entre 0,5 et 0,7, le développement humain sera moyen. Il sera élevé s'il est compris entre 0,7 et 0,8. S'il est supérieur à 0,8, le développement humain sera très élevé. PNUD1 = Programme des Nations-Unies pour le développement. Jean Gadrey et Florence Jany-Catrice, Alternatives économiques n° 211, février 2003 actualisé 2012 "VQ_!V)1''1/!/2+&!!'1/!-2*$2/#+&1/!61!'>@:A!Y!"2*$'5&1W!M!"""""""""":2-)*1+&!QQ!M!S>%+6%-#&1)4!6)!6591'2$$1*1+&!()*#%+!1+!OPQQ!Classement IDH des pays RNB* par habitant Espérance de vie Niveau d'instruction IDH En $ 2005 PPA En années Durée moyenne Scolarisation Durée attendue Scolarisation Indice Norvège 1 47 557 81,1 12,6 17,3 0,943 France 20 30 462 81,6 10,6 16,1 0,884 Cuba 51 5 416 79,1 9,9 17,5 0,776 Koweït 63 47 926 74,6 6,1 12,3 0,760 Chine 101 7 476 73,5 7,5 11,6 0,687 Congo 187 280 48,4 3,5 8,2 0,399 PNUD, Rapport mondial sur le développement humain, http://www.undp.org/french/ 2012 c"f^A"o")*E*1-"1%('01%."J)-("B!"?@A9"""VQ`!E2)40)2%!"),#!1/&!*%1)8!-'#//5!0)1!'1!l2m1n&!1+!&14*1/!6>@:A!#'24/!0)1!-1!614+%14!#!)+!IDC!$#4!(#,%&#+&!a!B2%/!$')/!5'195!Y!"Q19 : Qu'en déduisez-vous de l'intérêt de l'IDH par rapport au PIB ?" ! Mis au point sous l'influence d'Amartya Sen au sein du Programme des Nations Unies pour le développement (PNUD), l'indice de développement humain (IDH) est un indicateur composite qui a pour objectif de compléter l'approche en termes de PIB, trop réductrice, en combinant trois éléments : la longévité et la santé, l'instruction et l'accès au savoir, le niveau de vie. La comparaison du classement des pays en fonction du seul PIB par tête et en fonction de l'IDH permet de souligner que le développement humain ne se limite pas à la croissance de la production. Source : Fiches Eduscol !!@:A!

v"!!L.+&(7/1!GI1'%1WH! Ce que le PIB mesure bien % % Permet de construire l'IDH % La production marchande : représentation synthétique d'une économie % Le travail domestique et le bénévolat % Le TCAM du PIB permet de repérer les phases de croissance économique dans l'histoire. % Soutenabilité de la croissance Ce que le PIB mesure mal % % La production non marchande % L'économie souterraine légale (fraude fiscale, travail non déclaré) % L'économie souterraine criminelle % Le développement humain Ce que le PIB ne mesure pas % % La production de biens & services issus d'un travail rémunéré % Les inégalités % Le bien-être et le bonheur (temps libre, chômage, insécurité, lien social, épanouissement...) % L'évolution conjoncturelle de l'activité économique (expansion, ralentissement, récession avec la variation annuelle du PIB) % Permet de calculer le niveau de vie moyen (PIB/hab) !!II) D'où vient la croissance ? "2.1) Plus de travail et de capital : la croissance extensive ! "!"<%"2)0'//%12*"*/(".:%-G5*1(%('01"3*".%"&)03-2('01"/-)".01G-*"&4)'03*8"<*/"420105'/(*/"01("(0-d0-)/"2$*)2$4"M"'3*1('K'*)".*/"K%2(*-)/"6-'"01("&*)5'/"M"2*)(%'1/"&%O/"3*"2011%e()*"-1*"K0)(*"2)0'//%12*"&*13%1("6-*"3:%-()*/"/(%G1%'*1(8"a'".%"&)03-2('01"*/(".:/)+()+P"01"'3*1('K'*"K%2'.*5*1(".*/"3$()+%"142*//%')*/"+"3-"()%E%'.P"3*/"5%2$'1*/P"3*/"0-('./P"3*/"Jz('5*1(/P"3*/"(*))*/P"3*/"5%('=)*/"&)*5'=)*/P"3*".:41*)G'*"*("3:%-()*/"J'*1/"/*5';K'1'/8""<*/"420105'/(*/"1055*"2*((*"5%//*"3:'1&-(/P"B#-&1)4/!61!$426)-&%2+"6-:'./"2.%//*1("2055*"/-'("+""<*"B#-&1)4!&4#9#%'"B.%"6-%1('(4"3*"5%'1;3:H-E)*9"+"S"<*"B#-&1)4!-#$%&#'!B.%"6-%1('(4"3*"5%2$'1*/P"0-('./P"(*))*P"5%('=)*/"&)*5'=)*/R9"+"l"6-'"/*"/-J3'E'/*"*1">"/0-/;*1/*5J.*/"/*.01"6-*".*"2%&'(%."-('.'/4"*/(")4-('.'/%J.*"0-"101"+""c"2%&'(%."K'F*"+"5%2$'1*/P"0-('./P"Jz('5*1(/P"(*))*R""c"2%&'(%."2')2-.%1("+"5%('=)*/"&)*5'=)*/P"41*)G'*P"J'*1/"/*5';K'1'/"*1()%1("3%1/".%"&)03-2('01"B01"%&&*..*"%-//'".*"2%&'(%."2')2-.%1("+"201/055%('01/"'1(*)543'%')*/9"""VOP!I1'%1W!G/%&1!61!$426)-&%2+!61!92%&)41/H!M!"L.*2()'2'(4"""""""{""#$%e1*/"3*"&)03-2('01""""""{"#01()Q.*-)/"6-%.'(4""""""{"C')*2(*-)"3*"/'(*""""""{""{"T)%E%'."B<9"a'=G*/"%-(0"%2$*(4/"M"-1"/0-/;()%'(%1(""""{"N-E)'*)/"""""""{"TQ.*/"%2$*(4*/"M"-1"/0-/;()%'(%1(""""{""{"#%&'(%."K'F*"B|9""?1*-/"%2$*(4/"M"-1"/0-/;()%'(%1(""""{""""""j'()*/"%2$*(4*/"M"-1"/0-/;()%'(%1(""""{""""""?*'1(-)*"2%))0//*)'*"%2$*(4*"M"-1"/0-/;()%'(%1(""{""{"#%&'(%."2')2-.%1("B|9"f0J0(/"3*"/0-3-)*"3*/"2%))0//*)'*/""""{"a*2)4(%')*/"""""""{"N)3'1%(*-)/"*("'5&)'5%1(*/"""""{"?%&'*)"'5&)'5%1(*/""""""{""<*/"42 0105'/(*/"5034.'/*1(".*/".'*1/"*1( )*"K%2(*-)/"3*"&)03-2('01"*("1'E*%- "3*".%"&)03-2(' 01"3%1/"3*/"46-%('01/"%&&*.4*/"B2+-&%2+/!61!$426)-&%2+8"<% "&.-/"24. =J)*"3*"2*/"K0 12('01/"3*"&)03-2('01"B*("3*&- '/".%)G*5*1("*1)'2$'*9"/:%&&*..*"Y"#0JJ;C0-G.%/"Z"+"""o!p!BGlbSH""

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!!" !"VO`!M!;8$'%-%&1W!'#!/%3+%B%-#&%2+!61!'#!62),'1!45&42#-&%2+!61!'#!B'7-(1!$#4&#+&!61!'#!-42%//#+-1!1+!,#/!6)!/-(5*#!-%=61//)/X "<:%-G5*1(%('01"3*".%"?Ä]"*1G*13)*"3*/"G%'1/"6-'"/*"3'KK-/*1("M".:*1/*5J.*"3*".:420105'*"2)4%1("%'1/'"-1*"6.+#*%0)1!-)*)'#&%91"!&-'//%1(*"3*"2)0'//%12*"+" D'après Manuel de SES de terminale Hachette 2012, page 23. &"PGF"Gains de productivité dans les organisations productives & Prélèvements obligatoires"& Salaires & Profits"' Prix & Dépenses publiques"& Consommation & Investissement Croissance de la production

!>"! Lecture : le s 3 flèches partant des gains de producti vité sont en pointill és car les effets ne sont pas automatiques. Selon, notamment, les rapports de force dans le partage des fruits de la croissance et le degré de concurrence, ces gains se traduiront plus ou moins par des baisses de prix, hausse des salaires et hausse des profits. "VOa!M!I5$2+61W!$#4!94#%[B#)8X!;"<%"J%'//*"3*/"&)'FP"2055*".%"$%-//*"3*/"/%.%')*/P"/*"()%3-'("G414)%.*5*1("&%)"-1*"$%-//*"3*".%"201/055%('018"#"j"#"]";"<0)/6-*".*/")*E*1-/"B&)0K'(P"/%.%')*9"%-G5*1(*1(P".*/")*1()4*/"K'/2%.*/"%-G5*1(*1("4G%.*5*1(8"#"j"#"]";"a*-.*/".*/"*1()*&)'/*/"*(".*/"541%G*/"K01("2)0e()*".%"&)03-2('018"#"j"#"]";"_1*"%-G5*1(%('01"3*/"&)0K'(/"3*/"*1()*&)'/*/"/*"()%3-'("3*"K%'("&%)"-1*"$%-//*"3*/"'1E*/('//*5*1(/8"#"j"#"]"!"VTP!M!:#+/!0)1'/!-#/b!)+1!1+&41$4%/1!#)3*1+&1!'1/!/#'#%41/!2)!,#%//1!'1/!$4%8!'24/0)>1''1!45#'%/1!61/!3#%+/!61!$426)-&%9%&5!Y !"f22*!/)4!'>%+91/&%//1*1+&!M!<:%+91/&%//1*1+&"*/("-1"K.-F"6-'"E'*1("%22)0e()*"0-")*10-E*.*)".*"/(02S"3*"2%&'(%.8"<%"5*/-)*"5%2)0420105'6-*".%"&.-/"-('.'/4*"3*".:'1E*/('//*5*1("*/(".%"]0)5%('01"A)-(*"3*"#%&'(%."]'F*"B R 2 = 0,6333 0,000 0,100 0,200 0,300 0,400 0,500 0,600 0,700 0,800 0,900 1,000

Index du niveau d'éducation (PNUD) Source : PNUD, Rapport sur le développement humain, 2009

Index du PIB/hab (PNUD)

!"VTQ!M!V)>%'')/&41!-1!34#$(%0)1!Y!"Document 14 - S1!-#/!61/!,%1+/!-2''1-&%B/!L'existence de biens collectifs fournit donc une des raisons essentielles qui légitiment l'intervention des pouvoirs publics. Cette raison procède du caractère particulier des biens collectifs. A la différence d'un bien privatif pur, un bien collectif pur présente deux caractéristiques essentielles (presque par nature) : i) il n'entraîne pas de rivalité et ii) il ne peut faire l'objet d'une exclusion d'usage. i) La première propriété signifie que le bien en question (les manuels d'économie prennent souvent l'exemple de la lumière du phare pour les navigateurs) peut être consommé par un agent sans que cela ne dégrade son utilité pour un autre agent qui voudrait le consommer aussi (après ou en même temps). Ce qui n'est évidemment pas le cas d'un plat de pâtes. Pour le dire de manière moins exacte, mais peut-être plus parlante, la non-rivalité signifie que nous pouvons tous profiter de ce bien (d'où son caractère " collectif ») sans que cela empêche quiconque d'en jouir autant que son voisin. Tels sont, par exemple, les biens régaliens fournis par l'Etat : la sécurité publique, la défense nationale, la justice. ii) La seconde propriété (non exclusion d'usage) signifie qu'en plus de leur caractère non-rival, on ne pourrait raisonnablement envisager un dispositif qui en réserverait l'accès par un système de péage. Sans doute moins par nature que pour des raisons pratiques. On peut certes

!I"instaurer un accès payant à des ondes hertziennes (décodeur + abonnement télé), mais il paraît difficile (quoique cela reste évolutif) d'instaurer un péage à l'entrée de chaque rue ou chaque route. Les biens qui présentent ces deux propriétés ne seraient donc pas fournis correctement si on laissait faire le marché. Du fait que chacun peut accéder sans perte d'utilité à leur consommation (quel que soit le nombre d'utilisateurs) et sans payer, personne ne livrerait spontanément sa quotepart pour couvrir le coût de production du bien. Ce dernier serait donc produit en moins grande quantité que ce que chacun désirerait en consommer. Certes, chacun dispose d'une " propension » à payer pour ce bien (puisqu'il le désire jusqu'à un certain point), mais chacun préfèrerait compter sur les autres pour franchir le pas entre cette " propension » et le paiement effectif, si les choses se font sur une base volontaire (ce problème est connu sous le nom de " passager clandestin »). Là se trouve précisément le fondement de l'intervention publique. Pour que le coût de production du bien soit financé, il faut forcer les individus à payer... ce qu'ils sont prêts à payer, mais qu'ils ne se décident pas à faire, en raison du caractère non-rival et non excluant du bien. Dans cette conception du bien public, l'Etat ne fait que contraindre les agents, par l'impôt, à payer la somme d'argent qu'ils auraient sorti spontanément de leur poche si le bien en question avait été rival. Laurent Cordonnier, " Eclairages sur la notion de biens communs », Alternatives Economiques !"C4K'1'('01"+"_1"J'*1"B0-"/*)E'2*9"*/("3'("20..*2('K".0)/6-:'."&*-("[()*"201/0554"&%)"&.-/'*-)/"&*)/011*/"M".%"K0'/"/%1/"6-*".*/"6-%1('(4/"201/0554*/"1:%.(=)*1(".%"&0//'J'.'(4"&0-)"3:%-()*/"3*".*"201/055*)"B101")'E%.'(498"#:*/("%-//'"-1"J'*1"B0-"/*)E'2*9"&0-)".*6-*."'."1:*/("&%/"&0//'J.*"3:*F2.-)*".*/"5%-E%'/;&%O*-)"B101"*F2.-%J'.'(498"BN1")*1201()*"&%)K0'/".:*F&)*//'01"/O101O5*"Y"J'*1"&-J.'2"Z98"LF*5&.*"+"Sr5-'#%4#31!61/!9%''1/"6-'"%//-)* ".%"/42-)'(4"3*/"&*)/ 011*/"*("3*/" J'*1/P"&)0.0 1G*".*/"%2('E'(4/"3'-)1*/"*("&%)('2'&*"M".X*5J*..'//*5*1("3*".%"E'..*8 """LF2.-%J'.'(4>"3-"J'*1"N-'"^01""f'E%.'(4!"3-"J'*1"N-'""""""""""""^01"""""""""""!")'E%.'(4"+"/'"d*".X-('.'/*P"\%"*1"&)'E*".*/"%-()*/""""""""""">"*F2.-%J'.'(4"+"&%/"3*"Y"&%//%G*)/"2.%13*/('1/"Z""Document 15 : Les théories de la croissance endogène considèrent en général que le taux de croissance de l'économie dans une économie concurrentielle est inférieur au taux de croissance socialement optimal (celui que commanderait l'intérêt de la société). La raison de cet écart est l'existence d'externalités. Le s agents pren nent leurs décisio ns d'investissement en fon ction du rendement p rivé, lequel est inférieur au rendement social. Ils investissement donc moins que cela n'est souhaitable pour la collectivité. [...] Dans le cas de la technologie, on a affaire à des external ités positives, les " externalités informationnelles ». Le savoi r pr oduit par l'innovateur bénéfi cie à d'autres agents sans compensation, monétaire ou autr e, de leur pa rt : le s autres age nts peuvent simpleme nt imiter l'innovate ur ou reprendre son idée pour l'améliorer, en n'ayant pas dans tous les cas à repayer le coût intégral de la recherche initiale. En effet, la connaissance est un bien public [car] une même connaissance peut être utilisée un nombre quelconque de fois, par un nombre quelconque d'agents, et cela simultanément et sans se détériorer. Si l'on ne peut manger la même pomme deux fois, l'on peut en revanche mettre en oeuvre la même invention autant de fois que l'on veut sans l'altérer. [...] Cela constitue une forte incitation à l'imitation. En second lieu, l'inventeur ne peut généralement pas exclure entièrement les autres de l'usage de son invention. Les moyens de protection existants (brevets, secret...) sont au mieux imparfaits. Ainsi, l'invention peut être utilisée par les concurrents comme base pour d'autres découvertes dont l'inventeur initial n'aura pas le contrôle. En conséquence, l'inventeur ne peut, en général, s'assurer le monopole de l'usage d'une connaissance, et donc s'approprier toute sa valeur. [...] Puisque le rendement privé est plus faible que le rendement social, l'investissement en activités innovantes effectué dans une économie de marché sera inférieur à son montant socialement désirable. Les firmes sous-investissent en recherche, délivrant un progrès technique moindre que celui qui serait atteint si l'intérêt de la société présidait aux investissements en la matière. Dominique Guellec et alii Croissance, emploi et développement, Repères, La Découverte, 2008, p. 16-17 !"VTc=!N2+&41W!0)>)+1!%++29#&%2+!61!$426)%&!-2**1!'#!42)1!1/&!)+!,%1+!-2''1-&%BX!"VT_=!!"2**1+&!41+641!)+1!%++29#&%2+!18-')#,'1!Y!"VT`=!!;8$'%0)1W!$2)40)2%!'1/!65$1+/1/!61!Is:!+5-1//%&1+&!)+1!%+&1491+&%2+!61!'>;&#&!$2)4!q&41!$426)%&1/!6#+/!'1/!0)#+&%&5/!+5-1//#%41/!Z!'#!-42%//#+-1X! Document 16 : C'est l'objet de la politique publique notamment sa composante scientifique et technologique, que de remédier à ce problème par une intervention appropriée de l'Etat. C'est sans doute dans la recherche fondamentale que le rendement privé serait le plus faible (la découverte d'une nouvelle planète ne présente pas d'intérêt économique à un horizon proche), alors que le rendement social peut être élevé (les connaissances de base se diffusent dans des applications lointaines mais nombreuses, en aval). Il y a un décalage de 40 ans entre la théorie de la relativité d'Einstein et les premières centrales nucléaires. D'où l'importance particulière des politiques scientifiques, sans lesquelles "VTO=!S1/!$q-(1)4/!2+&=%'/!%+&54q&/!Z!-1!0)>%'!.!#%&!)+!$(#41!*#4%&%*1!/)4!'1)4!W2+1!-t&%741!Y!"VTT=!E2)40)2%!-1$1+6#+&! #)-)+!$q-(1)4!+>#=&=%'!%+&54 q&!Z!-2+/&4)%41!)+!$(# 41!Y!G)& %'%/1W!2,'%3#&2%41*1+&!'#!+2&%2+!61!j!$#//#314!-'#+61/&%+!k!$2)4!45$2+641HX!"VTR=!"2*$'5&1W!'1!&#,'1#)!-%=61//2)/!M!)+!/&.'2b!61/!$2%//2+/!#)!*%'%1)!61!'>U&'#+&%0)1b!)+!$(#41b!'>#)&242)&1!S.2+=N#4/1%''1X!!"VT\=!E2)4!-(#-)+1!61/!-#/1/!6)!&#,'1#)b!&42)91W!)+!#)&41!181*$'1X!

!p"la recherche fondamentale serait sans doute très faible, avec des conséquences dommageables dans le long terme. L'Etat finance donc des institutions publiques de recherche, tel le CNRS en France. L'Etat peut aussi créer des règles institutionnelles qui assurent un niveau plus élevé au rendement privé de la recherche. Il en est ainsi du brevet, titre de propriété accordés à l'inventeur à titre temporaire (au maximum 20 ans) et qui lui assure le monopole d'exploitation de son invention sur a période. [...] L'Etat peut financer directement ou indirectement l'effort de recherche des entreprises. Les aides directes (les subventions) sont distribuées selon certains critères, concernant soit le projet aidé, soit le bénéficiaire de l'aide. [...] L'Union européenne à travers les " programmes cadres de R&D », contribue de façon croissante aux aides directes. Le crédit d'impôt recherche (aide indirecte) consiste à accorder aux entreprises une réduction de leur impôt proportionnelle au niveau et à l'accroissement de leur dépense en recherche.[...] L'intervention de l'Etat dans la recherche ne se borne pas à pallier les défaillances du marché. L'Etat est aussi un consommateur de technologie, en matière de défense, de santé, d'environnement ou pour satisfaire d'autres besoins sociaux. [...] Une technologie mise au point pour un avion militaire, et donc payée par l'Etat, peut pour partie être utilisée dans un avion civil.[...] Les politiques publiques affectant la croissance sont bien sûr plus larges que les seules mesures prises dans les domaines scientifique et technique. Les politiques d'éducation notamment, qui conditionnent la qualification de la main-d'oeuvre, donc sa capacité à produire et utiliser les technologies nouvelles, mais aussi les investissements publics en infrastructures (transport par exemple) jouent un rôle clé en fournissant aux entreprises les facteurs qu'elles ne sont pas en mesure de produire elles-mêmes. Dominique Guellec et alii Croissance, emploi et développement, Repères, La Découverte, 2008, p. 17-19 !"VTa!M!!S%/&1W!'1/!_!*2.1+/!6>#-&%2+!61 !'>;&#&!$2)4!/&%*)'14!'1!$42 347/!&1- (+%0)1!1&!62+-!'#!-42%//#+-1!M!!=!!!!!!!=!=!!!!!!!=!=!!!!!!!=!=! Document 17 : Le rôle des institutions dans la croissance économique Des écarts de revenu et de niveau de vie considérables existent aujourd'hui entre pays riches et pays pauvres. Le revenu moyen des populations subsahariennes, par exemple, est plus de vingt fois inférieur au revenu moyen américain. Les expli cations abondent quant aux causes d'une telle divergence internationale. Dans les pays pauvres, comme en Afrique subsaharienne, en Amérique centrale ou en Asie du Sud, peu de marchés fonctionnent, le niveau d'instruction est médiocre, les équipements et les technologies sont obsolètes ou inexistants. Mais ce ne sont que des causes immédiates de la pauvreté. Il s'agit de savoir pourquoi ces pays n'ont pas des marchés plus efficaces, un capital humain plus solide, des investissements plus élevés et des équipements et technologies plus performants. [...] L'hypothèse institutionnelle, repose sur l'intervention humaine : certaines sociétés sont dotées de bonnes institutions qui encouragent l'investissement dans l'équipement, le capital humain et les technologies performantes et, en conséquence, elles prospèrent d'un point de vue économique. De bonnes institutions présentent trois caractéristiques : en garantissant le respect des droits de propriété à une grande partie de la population, elles incitent une large palette d'individus à investir et participer à la vie économique ; en limitant l'action des élites, des politiciens et autres groupes puissants, elles les empêchent de s'approprier les revenus ou investissements d'autrui ou de fausser les règles du jeu ; et en promouvant l'égalité des chances pour de vastes pans de la société, elles encouragent l'investissement, notamment dans le capital humain, et la participation à la product ion économique. Le passé et le présent montrent que, dans de nombreux pays, ces conditions ne sont pas réunies : l'Etat de droit ne règne que de manière sélective ; les droits de propriété sont inexistants pour la grande majorité des citoyens ; les élites jouissent d'un pouvoir politique et économique illimité, et seule une petite fraction de la population accède à l'éducation, au crédit et aux activités productives. D. ACEMOGLU, " Causes profondes de la pauvreté, Une perspective historique pour évaluer le rôle des institutions dans le développement économique », Finances & Développement, Juin 2003 !!@+/&%&)&%2+/!+"*1/*5J.*"3*/"473'1/"*("3*/"243#+%/*1/"B2$%)G4*/"3:%&&.'6-*)"/*/")=G.*/9"6-'"20120-)*1("M".:*F'/(*12*P"%-"5%'1('*1"*("%-"34E*.0&&*5*1("3*/"42$%1G*/"5%)2$%13/"B)*. *E%1("3-"5% )2$4"0-"3*" .%"2012-))*12*9"+")=G.*/"d-)'3'6-*/"B&)0&)'4(4"&)'E4*9P"203*/"*("()'J-1%-FP"&0.'('6-*"3*".%"2012-))*12*"*-)0&4*11*P"203*"3*".%"/%1(4"&-J.'6-*P".0'"/-)".*/"J)*E*(/P"5011%'*P"/O/(=5*"J%12%')*P".%"A0-)/*P"/42-)'(4"/02'%.*P"L(%("3*"3)0'(PR"<*/"'1/('(-('01/"/01(".*"&.-/"/0-E*1("'1/('(-4*/"&%)".*/"&0-E0')/"&-J.'2/"%-"1'E*%-"4(%('6-*"0-"/-&)%;4(%('6-*"B_LP"NV#8889"aO18"+"*1E')011*5*1("&0.'('6-*"*(".4G%."3:-1*"/02'4(4" "Q40 - !Explicitez comment les institutions ci-dessous peuvent favoriser la croissance économique. 2 Système juridique (police, justice) =>... => Croissance 2 Système bancaire =>... => Croissance 2 Hôpitaux, système scolaire =>... => Croissance

!s"Document 18 ""!!!"42%//#+-1!1+6237+1!+"*1/*5J.*"3*"10-E*..*/"($40)'*/"420105'6-*/"%&&%)-*/"3=/"!vuk"B?8"f05*)9"&0-)"*F&.'6-*)".%"2)0'//%12*"3*"K%\01"&.-/"K'1*"*("&)42'/*"6-*".*/"($40)'*/"&)4243*1(*/"4.%J0)4*/"M"&%)(')"3*"K012('01/"3*"&)03-2('01"()0 &"/'5&.'K'2%( )'2*/"6-'"(*1%'*1(".*"&)0G)=/"(*2 $1'6-*"&0-)"'5&0) (%1("5%'/"/%1/"&%)E*1')"M".:'1(4G)*)")4*..*5*1("3%1/".*"503=.*"+".*"&)0G)=/"(*2$1'6-*")*/(*"-1")4/'3-"B($40)'*/"3*".%"2)0'//%12*"*F0G=1*P"f8"a0.0}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a0-)2*"+"M"&%)(')"3-"^0-E*%-"V%1-*."3*"aLaP">``IP"<%"C420-E*)(*P"&8"tkv8"""#$%&#'!()*#%+!+"/( 02S"3*"6-%.'K'2%('01 /P"3:*F&4) '*12*/"&)0K*//'011*..*/P"3*"3'&.Q5*/"g"20 11%'//%12*/"*("3*"/%1(4"'120)&0)4"3%1/".%"5%'1;3:H-E)*8""#$%&#'!&1-(+2'23%0)1!+"/(02S"3*"2011%'//%12*/"/2'*1('K'6-*/"*("(*2$10.0G'6-*/"&*)5*((%1("3:'110E*)8""#$%&#'!$),'%-!+"/(02S"3:'1K)%/()-2(-)*/"3*"2055-1'2%('01P"3*")*2$*)2$*P"3:*1/*'G1*5*1(P"3*"/%1(4R"5'/"M"3'/&0/'('01"&%)"3*/"U?_8""!N5-#+%/*1/!Z!*#u&4%/14! &",(4"K%2(*-)/"3*"&)03-2('01"B<"*("|9"om"2)0'//%12*"& LKK'2%2'(4"3*/"K%2(*-)/"3*"&)03-2('01"om"2)0'//%12*"fgC"om"'110E%('01"om"&)0G)=/"(*2$1'6-*"om"&"?Ä]"om"2)0'//%12*"@110E%('01"3*"&)02434"om"&"&)03-2('E'(4"3-"|"*("3-"<"om"&"?Ä]"om"2)0'//%12*"Ä%'1"3*"&)03-2('E'(4"om"&"&)0K'("om"&2%&%2'(4"3*"K'1%12*5*1("om"&'1E*/('//*5*1("om"&",(4"*(b0-"6-%.'(4"|"om"2)0'//%12*"Ä%'1"3*"&)03-2('E'(4"om"&"/%.%')*/"om"&"&0-E0')"3:%2$%("om"&"3*5%13*"3*"201/055%('01"om"2)0'//%12*"Ä%'1"3*"&)03-2('E'(4"om"'"&)'F"om"&"&0-E0')"3:%2$%("om"&"3*5%13*"3*"201/055%('01"om"2)0'//%12*"#%&'(%."(*2$10.0G'6-*"B/(02S"3*"2011%'//%12*/9"om"fgC"om"'110E%('01"o"&)0G)=/"(*2$1'6-*""om"Ä%'1"3*"&)03-2('E'(4"om"2)0'//%12*"@1/('(-('01/"om"3)0'(/"3*"&)0&)'4(4"BJ)*E*(9"om"'12'(%('01"M".:'1E*/('//*5*1(P".:'110E%('01R"om"2)0'//%12*"@1/('(-('01/"om"/O/(=5*"/20.%')*"g"/%1(4"om"&|i"om"&"?Ä]"om"#)0'//%12*"@1/('(-('01/"om"/O/(=5*"d-3'2'%')*"om"G%)%1('*"3)0'(/"3*"&)0&)'4(4"om"'12'(%('01"M".:'1E*/('//*5*1(P".:'110E%('01R"om"2)0'//%12*"@1/('(-('01/"om"/O/(=5*"J%12%')*"om"2)43'("om"&"'1E*/('//*5*1(""'110E%('01R"om"2)0'//%12*"@1/('(-('01/"om"L(%("3*"3)0'("om"'"20))-&('01"om"'12'(%('01"M".:'1E*/('//*5*1(P".:'110E%('01R"om"2)0'//%12*"!"VRQ!M!V)>%'')/&41!-1!34#$(%0)1!Y!"

!k"L-(5*#!61!/.+&(7/1!""""""""""""""""""""""""""""""""" Ce que le PIB mesure bien La production de biens & services issus d'un travail rémunéré : représentation synthétique d'une économie La production marchande Le TCAM du PIB permet de repérer les phases de croissance économique dans l'histoire. L'évolution conjoncturelle de l'activité économique (expansion, ralentissement, récession avec la variation annuelle du PIB) Permet de calculer le niveau de vie moyen (PIB/Hab ou Revenu/hab) et donc de construire l'IDH (niveau de vie = 1/3 de l'IDH) Ce que le PIB mesure mal La production non marchande L'économie souterraine légale (fraude fiscale et travail non déclaré) Ce que le PIB ne mesure pas Le développement humain Le travail domestique et le bénévolat Les inégalités Le bien-être et le bonheur (temps libre, chômage, insécurité, lien social, épanouissement...) Soutenabilité de la croissance (développement durable) L'économie souterraine criminelle (variable selon les pays, adoption recommandée depuis peu pour l'UE -Eurostat) "42%//#+-1!5-2+2*%0)1!B5*/-)4*"&%)".:%-G5*1(%('01"3*".%"&)03-2('01"3012"#l?@A"*1"E0.-5*"/-)".01G-*"&4)'03*9"]%2(*-)/"3*"&)03-2('01"|"*("<"]012('01/"3*"&)03-2('01"#%.2-."3*/"201()'J-('01/")*/&*2('E*/""#)0'//%12*"*F(*1/'E*""#)0'//%12*"'1(*1/'E*"@1/('(-('01/"B3)0'(/"3*"&)0&)'4(4R9"g"'1K)%/()-2(-)*/""?)0G)=/"(*2$1'6-*"&"?0&-.%('01"%2('E*"&"]A#]"&"?Ä]""#)0'//%12*"*130G=1*""#%&'(%."$-5%'1""#%&'(%."&-J.'2"#%&'(%."(*2$10;";.0G'6-*"BfgC9"LF(*)1%.'(4/"&0/'('E*/"@1/('(-('01/"B3)0'(/"3*"&)0&)'4(4R9"g"'1K)%/()-2(-)*/"Ä%'1/"3*"&)03-2('E'(4"V*'..*-)*"205J'1%'/01"|"b"<"