NOUVEAUTES 2016
Hatier CAP Maths (Fichier d'entraînement). Hatier. CM1. Opération Maths (Guide pédagogique). Hatier CAP Maths (Extraits). Hatier.
UNITÉ1
Trois séances sur 9 sont présentées dans cet extrait Bilan – Consolidation : comment exploiter les ressources de Cap Maths .
CRPE 2022
6 janv. 2016 Rendez-vous sur le site Hatier ... L'épreuve entière prend appui sur un texte (extrait de roman ... Cap Maths Méthode du CP au CM2.
Step in 4e
Quatre extraits illustrés de longueurs et de difficultés progressives
manuels de maths
Cap maths. CP. Hatier. 1 fichier + 1 fichier 1. 1 + 1 extrait. 1 matériel photocopiable. 1 dico maths. 2000-2009. Collection 12
Guide de lenseignant
@LE SITE COMPAGNON www.capmaths-hatier.com Lis ces extraits de problèmes que tu as eu à résoudre dans l'unité 1 et réponds aux questions.
PREMIER VOLET (12 POINTS
En annexe 1 figure un extrait du manuel Cap Maths CE2 (Hatier 2011) présentant le support écrit d'une séance. L'objectif de cette séance porte sur la
liste des ateliers
Cap Maths HATIER 2010 (cf. annexe 1). - Euro Maths
Lanalyse de manuels en formation: pour quoi faire?
24 août 2019 Euro Maths HATIER 2009 (cf. annexe 2). - Outils pour les Maths
GUIDE PÉDAGOGIQUE
Foucher une marque des éditions Hatier
UNITÉ1
Cap MathsDirecteur de collection
ROLAND CHARNAY
Professeur de Mathématiques
MARIE-PAULE DUSSUC
Professeur de Mathématiques en ESPE
GEORGES COMBIER
Professeur de Mathématiques
DANY MADIER
Professeur des écolesGUIDE DE LENSEIGNANT
MATÉRIEL PHOTOCOPIABLE
EXTRAIT98215_p001.indd 120/01/2014 13:41:59
CONFORME AU SOCLE COMMUN ET AUX PROGRAMMES EN
VIGUEURCE1
cycle 2Votre avis nous intéresse !
Prenez quelques minutes pour nous donner votre avis sur les nouveautés 2014.RDV sur http://www.editions-hatier.fr/enquete
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2SOMMAIRE
© Hatier, Paris, 2014 ISBN : 978-2-218-98215-6Présentation de Cap Maths CE1
Les supports de Cap Maths CE1 ...................................................................................................................... 3
La nouvelle édition de Cap Maths CE1 .......................................................................................................... 5
La démarche de Cap Maths .............................................................................................................................. 6
L"organisation du travail avec Cap Maths ...................................................................................................... 8
Dans une classe à cours multiples
Différenciation et aide aux élèves
Trace écrite et dico-maths
Evaluation
Consolidation des apprentissages
Description de l"unité 1
Trois séances sur 9 sont présentées dans cet extraitTableau des nouveaux apprentissages, révision et calcul mental des 9 séances ................................................... 13
Séance 1 ............................................................................................................................................................... 14
Séance 3 ............................................................................................................................................................... 17
Séance 7 ............................................................................................................................................................... 20
Bilan ... Consolidation : comment exploiter les ressources de Cap Maths ............................................................. 23
Bilan ... Consolidation de l"unité 1 ......................................................................................................................... 24
Exploiter la Banque de problèmes : " La monnaie en euros » ........................................................................... 27
Matériel de l"unité 1
FICHE MATÉRIEL 1 ..................................................................................................................................................... 29
pour la mise en uvre de l"apprentissage de la séance 1FICHE MATÉRIEL 2 ..................................................................................................................................................... 29
pour la mise en uvre de l"apprentissage de la séance 3FICHES MATÉRIEL 11 et 12 ........................................................................................................................................ 30
pour la mise en uvre de l"apprentissage de la séance 7FICHE BILAN n° 1 ..................................................................................................................................................... 31
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3 LE GUIDE DE L"ENSEIGNANT LE MATÉRIEL PHOTOCOPIABLE Tableaux de progression par domaine
Tableau de programmation par unité
Les 10 unités de travail :
... description détaillée des situations dapprentissage et des activités de révision ... exercices du Fichier et du Cahier Géométrie-Longueurs commentés avec visuels Bilans de n d"unité et de n de période commentésLE CD-ROM "RESSOURCES MODIFIABLES»
Inclus dans le guide, il comprend le matériel qui peut être modi é par l"enseignant : Fiches différenciation
Évaluations de n de période (toutes les 3 ou 4 unités)LE FICHIER D"ENTRAINEMENT
Cap Maths cycle 2 CE1NOUVELLE ÉDITION
Guide de l"enseignant +CD-Rom des ressources imprimablesRoland Charnay
Georges Combier
Marie-Paule Dussuc
Dany Madier
Pour lenseignant
Cap MathsNOUVELLE ÉDITION
Matériel photocopiable
Roland Charnay
Georges Combier
Marie-Paule Dussuc
Dany Madier
cycle 2 CE1 Fiches de travail pour les activités de la classe Fiches bilan : ces ches accompagnent le bilan de n dunité pour les exercices de géométrie et longueurs. Relevés de compétence
" 90 ACTIVITÉS MATHÉMATIQUES AU CE1» Activités et jeux regroupés par domaines qui peuvent être utilisés en complément du Guide a n d"entraîner des connaissances travaillées au cours de chaque unité.LE SITE COMPAGNON Cap Maths
Présentation animée de la méthode
Forum de discussion
Vidéos pour la formation
Cap MathsRoland Charnay
Georges Combier
Marie-Paule Dussuc
Dany Madiercycle
2 fichier d"entrainement CE1NOUVELLE ÉDITION
Cap MathsRoland Charnay
Georges Combier
Marie-Paule Dussuc
Dany Madier
cycle 2 CE1Cahier de
géométrie - longueursNOUVELLE ÉDITION
10 unités de travail : calcul mental, exercices de révision, exercices d"application suite aux phases d"apprentissage 10 Bilans (à la n de chaque unité) Exercices de consolidation
10 pages Problèmes
Matériel individuel encarté : monnaie, compteur, cartes Activités interactives qui complètent et prolongent certaines situations de Cap Maths et offrent un nouveau support au calcul mental. 10 unités de travail : exercices de révision, exercices d"application suite aux phases d"apprentissage Exercices de consolidation
Matériel individuel encarté : horloge, unités de longueur, règles graduées, gabarits...Répertoire des mathématiques
NOUVELLE ÉDITION
cycle 2 CE1Roland Charnay
Georges Combier
Marie-Paule Dussuc
Dany Madier
LE DICO-MATHSLE CD-ROM CYCLE 2
Pour l"élève
Le Guide est le " pivot »
de la méthode, c"est un outil incontournable.L"utilisation du Fichier
est indiquée dans le Guide.Ce fascicule indépendant
est fourni avec le Fichier.Il sert progressivement
de référence aux élèves.Le lien entre le CD-Rom
(CP-CE1) et les activités est indiqué dans le Guide.L"utilisation du Cahier
est indiquée dans le Guide.Il est fourni avec le chier.
L"utilisation du matériel
est indiquée dans le Guide.LE CAHIER GÉOMÉTRIE-LONGUEURS
Les supports de Cap Maths
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5Cette nouvelle édition de Cap Maths CE1 est le fruit d"une réflexion alimentée par plusieurs enquêtes réalisées
auprès des enseignants ainsi que par les commentaires spontanés qui nous ont été adressés.
Ces éléments nous ont confortés dans le choix fait, concernant les principaux apprentissages, daccorder une place
essentielle à la réflexion des élèves au travers de situations de recherche, et de réserver une large place
aux exercices d"entrainement et de consolidation. Ce choix se trouve en accord avec cette af rmation du Socle
commun de connaissances et de compétences : " La maîtrise des principaux éléments de mathématiques s"acquiert
et s"exerce essentiellement par la résolution de problèmes, notamment à partir de situations proches de la réalité. »
Les nouveautés de la nouvelle édition
Un découpage de l"année en 10 unités (au lieu de 15 auparavant) ;Ce découpage présente deux avantages :
... il permet de mieux organiser les apprentissages en une suite de séances (séquences) réalisables sur une même
unité ;... il autorise une plus grande souplesse dans la gestion de ces apprentissages par l"enseignant, en diminuant le
nombre de bilans formatifs intermédiaires. Une marge d"initiative plus grande pour les enseignantsLes séances proposées de façon détaillée dans le guide occupent environ les deux tiers du temps annuel consacré
aux mathématiques. Sur le temps restant, outre les évaluations périodiques, l"enseignant a donc la possibilité
de reprendre certaines séquences d"apprentissage et de proposer à ses élèves des exercices de consolidation
(remédiation, approfondissement) en puisant dans les ressources qui sont proposées sur différents supports : chier
d"entraînement, cahier Géométrie-Longueurs, CD-Rom Cycle 2 ou "90 Activités mathématiques au CE1».
Une place plus importante pour la géométrie et la mesureLa progression proposée accorde une place plus importante à ces apprentissages importants. De plus, le cahier
Géométrie-Longueurs facilite les tracés proposés aux élèves, souvent dif ciles à réaliser dans un chier plus épais.
Des progressions repensées
À partir des suggestions qui ont été faites aux auteurs, les notions à acquérir relatives à la numération, au calcul
mental, à la géométrie et aux mesures ont été réaménagées en vue d"une meilleure progressivité des apprentissages.
Un travail facilité pour les classes à plusieurs cours ou pour les enseignements partagésLa plus grande souplesse dans lorganisation des apprentissages et laccroissement du travail individuel doivent
favoriser l"organisation du travail dans une classe à cours multiples. Dans une même séance, révision et nouvel
apprentissage relèvent du même grand domaine (numérique ou géométrie-mesure), ce qui facilite la répartition des
activités pour les classes dans lesquelles deux enseignants interviennent. Un apprentissage à la résolution de problèmesRésoudre des problèmes suppose lutilisation de stratégies appropriées à la nature des problèmes proposés
(problèmes à étapes, problèmes pour chercher) et des outils de formulation des solutions et des réponses. Dans
cette nouvelle édition de Cap Maths , des activités spéci ques sont proposées dans ce but.
La nouvelle édition
deCap Maths CE1
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6La démarche de Cap Maths
CHERCHER
seul ou en petite équipeExplorer une situation.
Elaborer des éléments de réponses.
DANS LE GUIDE
Les enjeux.
Les scénarios d"activités.
Leur mise en uvre détaillée.
Les commentaires.
LES OUTILS
Mallette (matériel collectif)
Matériel encarté dans le fichier
et le cahierMatériel photocopiable
EXPLOITER
en collectifEchanger sur les solutions.
Organiser les solutions.
Débattre, argumenter sur leur
validité.DANS LE GUIDE
Les procédures possibles inventoriées.
Les erreurs possibles recensées.
Leur exploitation décrite.
LES OUTILS
Affichage ou projection
pour présenter des travaux d"élèvesMETTRE AU POINT UNE NOUVELLE
CONNAISSANCE
en collectifSynthèse organisée de ce qui est
à retenir.
Apports de l"enseignant.
DANS LE GUIDE
Les éléments de la synthèse.
Les renvois au dico-maths.
Les traces écrites et les affichages
à prévoir.
LES OUTILS
quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28[PDF] Guide de l 'enseignant
[PDF] Guide de l enseignant
[PDF] CapMaths CP - Cap Maths - Hatier
[PDF] Guide de l enseignant
[PDF] la dematerialisation des marches publics - Cap Numerique
[PDF] Eléments nécessaires :
[PDF] Page 1 Soo 33 2 0200- ef 4-0 #367 s Vous êtes assistante maternelle
[PDF] notice cap petite enfance 2018 - académie de Caen
[PDF] petite enfance notice d 'information destinée aux candidats individuels
[PDF] Note ? l 'attention des candidats CAP quot PETITE ENFANCE quot
[PDF] aide soigante - cap-petite-enfancefr
[PDF] Les épreuves
[PDF] CAP PRÉVENTION, SANTÉ, ENVIRONNEMENT Session 2016
[PDF] corrige - Biotechno pour les profs