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Gym au sol C3_C4

Compétences visées pendant le cycle 4. - Élaborer et réaliser



gymnastique au sol à lécole dossier enseignants

o Différencier les consignes pour adapter au niveau des élèves sur une même 4 - La gymnastique au sol dans les programmes. Cycle 1. Cycle 2. Cycle 3.



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EVALUATION GYMNASTIQUE NIVEAU 1 C7 : S'engager dans un projet individuel. Evaluation ... Les élèves sont par 2 (même binômes tout le long du cycle).



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formateurs se présentent sous la forme de 52 fiches (niveau 1



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Projet pédagogique Gymnastique 1 - Présentation de l'activité de quatre actions sur la poutre en choisissant pour chacune d'elle un niveau de

  • Quels sont les 4 éléments de la gymnastique ?

    Quatre agrès pour un sport complet
    Pour la gymnastique artistique féminine, ils sont donc quatre : les barres asymétriques, la poutre, le sol et le saut de cheval.
  • Quelles sont les étapes de gymnastique ?

    Tourner en avant, corps groupé avec appui des mains. Tourner en arrière, corps groupé avec appui des mains. Se renverser latéralement. Se renverser corps tendu. Sauts. Tenir des attitudes et des postures. Établir une continuité de réalisation.
  • Quels sont les 10 éléments de la gymnastique ?

    Galerie

    Saut de mouton sur poutre.Saut de biche à boucle.Équilibre en gymnastique rythmique.Équilibre sur les barres parallèles.Décomposition d'une lune double avant au saut de cheval.Salto Pak.Saut carpé écarté sur poutre.Saut écart sur poutre.
  • Enseigner la gymnastique consiste, du coup, à mettre le plus tôt possible les réponses motrices des élèves en conformité avec ce modèle comportemental. Et les consignes d'instruction données par les enseignants invitent les élèves à « reproduire », « recopier » les standards gestuels.

EVALUATION

GYMNASTIQUE

DqPH 1LYHMX 1

4qPH 1LYHMX 2

EVALUATION GYMNASTIQUE NIVEAU 1

COMPETENCE ATTENDUE :

Dans le respect des règles de sécurité, sur un parcours multi-MJUqV SUpVHQPHU XQ HQVHPNOH G·pOpPHQPV J\PQL

ques simples maîtrisés, combinés ou non, illustrant les actions " tourner, se renverser ». Aider un camarade,

observer et apprécier les prestations à partir de critères simples.

Liens avec le socle commun

C6 : FRPSUHQGUH O·LPSRUPMQŃH GX UHVSHŃP PXPXHO HP MŃŃHSPHU PRXPHV OHV GLIIpUHQŃHV C7 : Identifier ses points forts et ses points faibles

C7 : 6·HQJMJHU GMQV XQ SURÓHP LQGLYLGXHO

Evaluation

(QVHPNOH G·pOpPHQPV J\PQL ques simples maîtrisés : " tourner, se renverser »

Les élèves travaillent d'abord sur les difficultés Bronze, et sont évalués par exemple lors de la 3ème séance. Les élè-

ves qui ont réussi passent aux difficultés Argent, puis Or. Les autres continuent de travailler les éléments non vali-

dés au niveau Bronze. /16

Aider, Observer, Apprécier

Les élèves sont par 2 (même binômes tout le long du cycle). Ils doivent s'observer et se corriger mutuellement à par-

tir de 3 critères simples : Elément STABILISE, CORPS TENDU, Axe de Rotation. /2 Sécurité Respecter toutes les règles de sécurité /2

Nom/Prénom : Classe :

Bronze = 1 pt Argent = 1.5 pts Or = 2 pts

Roulade Avant Avec un plan incliné Départ accroupi

Tour Avant Avec plinth Barre Basse Barre Haute

Roulade Arrière Avec plan incliné Départ accroupi Tour arrière Avec plinth et/ou aide Barre Basse Barre Haute

Appui Tendu Renver-

sé (ATR)

Tenue 2s Tenue 2s Tenue 2s avec parade

Roue ou Rondade

Roue sans passage à la verticale

Sortie à la poutre

Saut Poutre 1/2 Tour Tour Complet

Saut Mini Trampoline 1/2 tour Tour Complet

EVALUATION GYMNASTIQUE NIVEAU 2

COMPETENCE ATTENDUE :

GMQV OH UHVSHŃP GHV UqJOHV GH VpŃXULPp ŃRQŃHYRLU HP SUpVHQPHU XQ HQŃOMvQHPHQP PMvPULVp G·pOp

ments gymniques-combinant les actions de " voler, tourner, se renverser ». -XJHU OHV SUHVPMPLRQV j SMUPLU G·XQ ŃRGH ŃRQVPUXLP HQ ŃRPPXQB

Liens avec le socle commun

C6 : Respecter des comportements favorables à sa santé et à sa sécurité

C7 ÈPUH MXPRQRPH GMQV VRQ PUMYMLO VMYRLU O·RUJMQLVHU OH SOMQLILHU O·MQPLŃLSHU UHŃOHUŃOHU HP VpOHŃPLRQQHU GHV LQIRUPMPLRQV utiles

3 MJUqV VXU D SRLQPV

3 CRITERES :

Élément STABILISE, CORPS TENDU, Axe de Ro-

tation. /15 1 SMV GH GpVpTXLOLNUH HVP PROpUp ORUV GH OM UpŃHSPLRQ PMLV RQ décompte alors 0,5 point .

JUGER LES PRESTATIONS

Écart de notation avec le professeur (sur un en- chaînement réalisé par un élève) sur 1 AGRES /3 3 SRLQPV G·pŃMUP 0BD

2BD SRLQPV G·pŃMUP 1

2 SRLQPV G·pŃMUP 1BD

1BD SRLQPV G·pŃMUP 2

1 SRLQP G·pŃMUP = 3

Sécurité /2 Respecte les règles de sécurité

Barres

Parallèles

NIV 2 Difficulté Bronze Difficulté Argent Difficulté Or

2.5 3.5 5

1 Entrée

Avec ou sans élan, entrée en appui en bout de barres

0.5 pt

Entrée latérale en appui avec 1 jambe (Prise mixte)

0.75 pt

De la station latérale, prise mixte entrée costale par ¼ de tour, c 1 pt

2 Balancers

1 %MOMQŃHPHQP MX QLYHMX GH O·ORUL]RQPMOH

0.5 pt

2 %MOMQŃHPHQPV MX QLYHMX GH O·ORUL]RQPMOH

0.75 pt

3 %MOMQŃHPHQPV MX QLYHMX GH O·ORUL]RQPMOH

1 pt

3 Maintien

S'établir au siège écart arrière

1 pt

Equerre fléchie

1.5 pts

Equerre tendue

2 pts

4 Sortie

Sortie Arrière

0.5 pt

Sortie Avant

0.75 pt

Balancer sortie avant avec ¼ de tour

1 pt

Barre fixe

NIV 2 Difficulté Bronze Difficulté Argent Difficulté Or

2.5 3.5 5

1 Entrée

0RQPHU j O·MSSXL barre haute

0.5 pt

2 Rotation

Rotation Avant Jambes Tendues Barre Haute

0.75 pt

3 Suspension

Balancers

0.5 pt

ñ PRXU j O·MUUrP

1 pt

Changement de face ½ tour

1.5 pts

4 Sortie

Sortie Arrière

0.75 pt

Sortie Avant filée

0.75 pt

Sortie Arrière + ½ tour

1.5 pts

Poutre

NIV 2 Difficulté Bronze Difficulté Argent Difficulté Or

2.5 3.5 5

1

Entrée

Sauter à l'appui facial latéral en posant un pied latéralement sur la poutre, jambes tendues

0.5 pt

De la station faciale latérale, sauter à

l'appui manuel et pédestre jambes groupées ou écartées.

0.75 pt

1 pt

2 Traversée 9HUV O·MYMQP SLHG SOMP

0.5 pt

9HUV O·MYMQP VXU SRLQPHV

0.75 pt

9HUV O·MUULqUH SLHG SOMP

1 pt

3 Eléments

1/2 tour accroupi et debout, dos vertical

0.75 pt

Planche sur la Poutre (tenu 2 s)

1 pt

Chandelle mains sous la poutre (2s)

1.5 pts

4 Sortie

Saut Extension avec ½ tour

0.75 pt

Saut Extension avec tour complet

1 pt

Sortie en rondade

1.5 pts

Barres

asymétriques NIV 2 Difficulté Bronze Difficulté Argent Difficulté Or

2.5 3.5 5

1 Entrée

barre basse avec ou sans aide

0.5 pt

Rotation arrière barre basse avec aide sur la

barre Haute.

0.75 pt

Rotation arrière barre basse

1 pt

2 Transition

Ciseaux arrivée assis sur barre basse

0.75 pt

Ciseaux +

ROTATION Avant Barre Haute

1.25 pts

Ciseaux +

Tour avant une jambe : du siège écarté latéral sur Barre Basse, mains en supination, rotation avant, retour au siège écarté. 2 pts

3 Suspension

Suspension barre haute stabilisée

0.5 pt

Demi-tour

0.75 pt

Tour complet

1 pt

4 Sortie

Balancer sortie avant

0.75 pt

Balancer sortie arrière

0.75 pt

Balancer sortie filée

1 pt

Saut de

Cheval

Choisir 2 SAUTS

Difficulté Cuivre Difficulté Nickel Difficulté Bronze

Saut pose genoux

+ saut extension

0.5 pt

Saut pose pieds

+ saut ½ Tour

0.75 pt

Saut pose pieds

+ saut tour complet 1 pt Difficulté Argent Difficulté Or Difficulté Platine

Saut avec passage des jambes

sur le côté

1.5 pts

Saut écart

2 pts

Saut groupé

3 ptsquotesdbs_dbs35.pdfusesText_40
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