[PDF] COMPTE RENDU DE LEXERCICE DE PPMS « ALERTE

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F2037( 5(1G8 G( I·(;(5FHF( DE PPMS " ALERTE-INTRUSION »

DU MERCREDI 12 OCTOBRE 2016

I·H[HUŃLŃH a commencé à 9h15, ce mercredi 12 octobre 2016. Nous avons déclenché le signal

QMPLRQMO G·MOHUPH GHSXLV O·MŃŃXHLO GX O\ŃpH. Puis, pendant 2,3 minutes, nous MYRQV RNVHUYp OHV ŃORVHV GHSXLV OH OMOO G·HQPUpH QRPMPPHQP HQ derrière la chapelle. Les agents de prévention, Mme BASSABER et M. DUFIET, ont fait le tour du bâtiment A

pour vérifier que tous les volets avaient été fermés, conformément aux consignes données.

Puis Mme MARIE-NOËL, Mme VERNAY et moi-même nous sommes partagées

O·pPMNOLVVHPHQP HP QRXV MYRQV IMLP OH PRXU GHV ŃRXORLUV de tous les bâtiments ; nous avons essayé

G·RXYULU OHV VMOOHV XQH SMU XQH HP MYRQV écouté V·LO \ MYMLP GX NUXLPB

rester davantage allongés au sol et silencieux, nous avons déclenché le signal national de fin

G·MOHUPHB

$YMQP PrPH G·MYRLU pPXGLp OH retour des 36 fiches bilan diffusées et qui ont été complétées par les

enseignants avec les élèves entre 9h25 et 9h50, voici les constatations que nous avons faites

immédiatement :

I·H[HUŃLŃH V·HVP PUqV NLHQ GpURXOp : élèves et enseignants ont parfaitement joué le jeu avec le

sérieux nécessaire. Mes collaboratrices et moi-même avons été très surprises et même

impressionnées par la qualité du silence qui régnait dans les couloirs, alors même que près de

1000 personnes se trouvaient dans les classes, dans une position inconfortable et génératrice de

stress. G·MLOOHXUV GMQV OHV ILŃOHV-bilan, de très nombreux enseignants signalent : o bonne réaction, efficacité dans la mise en place des meubles. o Exercice pris au sérieux et réalisé avec attention, ayant permis une vraie prise de conscience. o Très rapide, élèves GMQV O·LPPRNLOLPp HP OH VLOHQŃH complet, en moins de 2 minutes. o Très actifs lors du débriefing, ils ont fait de leur mieux pour apporter des solutions et ont élaboré une critique PUqV ŃRQVPUXŃPLYHB HOV RQP YUMLPHQP SULV O·H[HUŃLŃH MX sérieux.

Je tiens donc à féliciter élèves et enseignants pour ce comportement responsable lors de ce 1er exercice

G·XQ JHQUH QRXYHMX : Un grand bravo à tous !

Les problèmes relevés par les uns et les autres vont maintenant être traités, soit par nous, soit par des

demandes de travaux à la Région : o $OMUPH PURS IMLNOH SRXU O·Mlerte et pour la fin GH O·MOHUPH

o Les salles (une par étage dans le bâtiment C1) intitulées " (VSMŃH G·$PPHQPH 6pŃXULVpH » prévues

SRXU O·pYMŃXMPLRQ SMU OHV SRPSLHUV GHV OMQGLŃMSpV HQ ŃMV G·LQŃHQGLH HP TXL QH IHUPHQP SMV

doivent pouvoir être sécurisées. o Certaines fenêtres ne ferment pas à clé. o Problème des portes communicantes GMQV OHV VMOOHV TX·LO IMXGUMLP SRXYRLU NORTXHUB o IHV ULGHMX[ RQP NHVRLQ G·rPUH ŃOMQJpV GMQV ŃHUPMLQHV VMOOHVB

352326H7H216 G·$0(IH25$7H216 DANS LES FICHES-BILAN :

Certaines classes ont éprouvé des difficultés TXMQP j O·MPpQMJHPHQP GH OM VMOOH ŃRPPHQP HP

dans quelle disposition mettre les tables ? Il faudrait rpIOpŃOLU j O·RUJMQLVMPLRQ GH la salle pour

bloquer rapidement la porte sans avoir à tirer les meubles sur de longues distances, et faire un

plan (qui resterait dans la salle) GH O·MJHQŃHPHQP GHV PMNOHV HP GHV MUPRLUHV HP UpSMUPLU GqV OH

bloquent les portes avec le mobilier, ceux qui débarrassent le centre de la pièce, etc O·LGpH étant

que chacun sache quoi faire pour gagner du temps et que tous soient actifs pour sécuriser la salle. Problème des chaises encombrantes et bruyantes, pourquoi ne pas les entasser devant les portes pour libéreU GH O·HVSMŃH ?

Il a été proposé de lMLVVHU O·MOMUPH HQ ŃRQPLQX SRXU ŃRXYULU OHV SHPLPV NUXLPV PRX[ SRUPMNOH TXL

vibre, grincement de chaise, etc)

7RXPHIRLV TXHOTXHV UHPMUTXHV G·HQVHLJQMQPV relayant ŃHOOHV G·plèves, PpULPHQP G·rPUH UHOHYpHV et je vais

HVVM\HU G·\ UpSRQGUH :

¾ Les élèves partis vers la chapelle ne se sentent pas en sécurité car pas enfermés et restent à la

derrière la chapelle, mais en cas d·MPPHQPMP LO QH IMXGUMLP SMV TX·LOV UHVPHQP j GpŃRXYHUP GHORUV LOV

GHYUDLHQWIXLUORLQGHODPHQDFHquotesdbs_dbs21.pdfusesText_27

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