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1- Travailler en équipe : la communauté éducative au service d'une école J'ai le droit de me lever en classe mais je sais que je ne dois pas courir.
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Comment réagir face à un élève qui ne veut pas travailler ?
- Donner une idée claire de l'objectif final ; donner des exemples et des modèles utiles. - Fixer des petits objectifs pour atteindre l'objectif final ; une série de petits résultats qui viennent vite est plus motivante qu'un gros résultat qui prend du temps : cela donne confiance. - Avoir les bonnes basesPourquoi un élève ne veut pas travailler ?
La plupart du temps, les élèves qui éprouvent des difficultés en classe luttent parce qu'ils n'ont pas confiance en eux. Soyez encourageant et dites toujours aux élèves que vous savez qu'ils peuvent le faire. Vos encouragements constants peuvent être tout ce dont ils ont besoin pour persévérer.26 avr. 2021[Motivation] 6 conseils pour avoir envie d'aller en cours ����
1#01 Dis-toi que tes cours servent à quelque chose.2#02 Trouve une bonne raison d'aller en cours.3#03 Fixe-toi des objectifs et organise-toi.4#04 : Fais-toi confiance.5#05 Essaye les encouragements.6#06 Enregistre tes progrès et récompense-toi.
Opération soutenue par l'État dans le cadre de l'action Territoires d'innovation Pédagogique du Programme
d'investissements d'avenir, opéré par la Caisse des Dépôts (La Banque des Territoires) À chaque problème, je demande à mes enfants de relire ce qui est écrit et de respecter les règles décidées ensemble. Si besoin, j'applique les sanctions prévues. Travailler dans uncadre bien établi aidera mon enfant à se concentrer.Prévues et discutées avec mes enfants lors de la mise en place du
contrat, de la charte (Rendez-vous à la fiche 7 "J'utilise le numérique en toute sécurité" ), elles permettent de donner des repères et d'éviter les conflits. Quand mon enfant rentre de l'école : 15/20 min pour goûter, dessiner, bricoler, rêver, ne rien faire... J'affiche les règles qui ont été décidéesJe laisse un petit temps de pause
L'école de mon enfant utilise le numérique pour faire le lien entre l'école et la famille :Comment m'organiser avec mon
ou mes enfants ? Comment le numérique peut-il m'aider, le soir, à la maison ?10 astuces
p o u r a id e r m o n e n fant faire ses d e v o i r s 10JE METS EN PLACE DES HABITUDES
Quel que soit le lieu, l'important est que ce soit toujours le même et que mon enfant ne soit pas interrompu pendant qu'il fait ses devoirs.Je choisis un endroit aussi calme
que possible pour les devoirs 5Je prends un temps avec mon enfant
pour organiser le travail du soir si besoinLa règle, c'est d'abord
l'autonomie Je regarde avec lui son ENT (ou son cahier de texte). Par exemple, s'il a une table de multiplication et une poésie à apprendre, je peux lui demander par quelle activité il préfère commencer.L'enfant cherche par lui-même avant de
demander de l'aide aux copains, aux parents, ou sur Internet.Les devoirs ne prennent pas
toute la soirée Si mon enfant dépasse chaque soir le temps de travail prévu, si c'est difficile pour lui, j'en parle avec son enseignant pour trouver une solution pour l'aider.Je peux aussi trouver des associations dans mon
quartier. L'UTILISATION DE LA TABLETTE (OU AUTRE OUTIL NUMÉRIQUE)Si je ne sais pas trop comment
ça marche avec le numérique
Je peux demander à mon enfant de me montrer car il a l'habitude de l'utiliser en classe. S'il ne sait pas me montrer, je peux demander de l'aide à l'école, à d'autres parents ou à des associations.La tablette, c'est parfait
pour essayer, se tromper, recommencerAttention aux idées reçues :
le numérique c'est autant pour les filles que pour les garçonsAlors je laisse à mon enfant du temps pour ses
essais. Cela ne veut pas dire qu'il n'apprend pas, bien au contraire. L'enfant apprend aussi de ses erreurs.Tous les conseils donnés sont donc valables
pour tous mes enfants.Je prends un temps, si possible,
pour discuter de son travail avec mon enfantJe peux lui demander ce qu'il a appris, comment
il a fait... mais aussi ce qu'il n'a pas réussi à faire.L'enseignant n'attend pas de moi que je corrige
les devoirs ou que je les fasse à sa place.quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40[PDF] rapport jury agrégation externe anglais 2013
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