ANNEE 2021/2022
seconde métiers d'hôtesse de standardiste
Projet détablissement
Au lycée général depuis la réforme de 2011
PRATIQUES DACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE FICHE
Coordonnées établissement : lycée Hilaire de Chardonnet - 1 rue H. Dunant - 71321 Classes concernées (niveau) : l'ensemble des classes de seconde.
Motion concernant la DHG de la rentrée 2021. Les enseignants du
Les enseignants du lycée Hilaire de Chardonnet à l'unanimité s'élèvent contre une Dans ces conditions les heures d'accompagnement personnalisé
NOtre-D me
Le choix de la seconde professionnelle indifférenciée permet aux élèves de s'impliquer dans leur choix d'orientation avec l'accompagnement des équipes du lycée
Plaquette collège.ai
Accompagnement personnalisé 2h Options de la seconde à la terminale : Latin Musique
Untitled
Annexe 15 : Fiche d'accompagnement des élèves de 3e sans affectation. • Annexe 16 : Affectation en seconde GT dans les lycées de Bayeux.
Dossier dinscription en TERMINALE GENERALE
20 mai 2022 16300 BARBEZIEUX SAINT HILAIRE ... PAP (Plan d'Accompagnement Personnalisé) ... L'inscription au lycée vaut acceptation de son Règlement ...
de main…
10 mars 2012 participer au conseil de suivi du. 1er trimestre… - Philosophie dès la seconde. accOMPagNeMeNT. PerSONNaLiSé. • Latin. • Théâtre.
Forum des anciens élèves
21 mars 2017 Les futurs élèves de seconde ... L'accompagnement personnalisé au lycée professionnel ... Route de Cholet - ST HILAIRE DE LOULAY.
35$7H48(6 G·$FF203$*1(0(17 3(56211$IH6(
FICHE DESCRIPTIVE : remédiation et soutien
Coordonnées établissement J lycée Hilaire de Chardonnet - 1H rue H. MunanW - 71321 CHALON-SUR-SAONN
ProfeVVeur(V) reVponVable(V)H ou coorTonnaWeur J
ATreVVe email J cloaWre@ac-Tijon.fr
2. Objectifs du module AP : Un accompagnement de remédiation qui visait à donner des lectures régulières à des non-
lecWeurV - ou TeV lecWeurV WrèV occaVionnelV - en faiVanW naîWre cUeY eux le plaiVir TeV WexWeV eW Te leur parWage.
3. Organisation du module AP J
- les jeudis de 16h00 à 17h00 pendant cinq semaines. - douze élèves. - Organisation conjointe avec une professeure documenWaliVWe eW une enVeignanWe Te maWernelle. de contes (une vingtaine de livres).4. Présentation du module J
- Intitulé J " PlaiVir Te lire »- Description du module J Il VGagiW Te mulWiplier leV occaVionV Te lire eW Te varier leV WypeV Te lecWureV à parWir Te Teux
acWiviWéV complémenWaireV J- Partager à l'oral des textes (littéraires ou non) ayant été lus intégralement et de façon autonome duranW la
VemaineH en TiVcuWer.
- Eléments du diagnostic des élèves participant au module : élèveV volonWaireV ayanW éWé repéréV par leur profeVVeur
principal ou profeVVeur Te françaiV pour leurV TifficulWéV Te lecWure (livre Te la liaiVon 3e I 2nde non-luH lecWure à UauWe voix
OMNRULHXVH"
- FRPSpPHQŃHV PLVHV HQ °XYUH J - Etre capable de lire et de comprendre des textes variés. - Maîtriser l'expression orale par le biais de lectureV fluiTeV eW expreVViveV.5. Autres précisions J autre module réalisé dans la continuité de celui-ci.
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